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/// 好 老 師，好 效 果 ///

在同學(xué)們的記憶中

歷史老師都是這個樣子的

*圖片來自網(wǎng)絡(luò)，侵權(quán)刪

而浩志的歷史老師是這樣的

據(jù)說上過他課的學(xué)生

由于太過認真

導(dǎo)致歷史成績直線上漲

始于顏值

忠于才華

那就是我們的歷史界的“都敏俊”

孫海成老師

首先，教師在人格和才能上不對學(xué)生具有必然優(yōu)勢

良好的師生關(guān)系，不應(yīng)是“上對下”的教育

而應(yīng)是“自由”、“平等”、“互相尊敬”的共同促進，增長認知的關(guān)系

歷史教師不可犯“文人相輕”的錯誤，要尊重獨立個體的思想

況且在當下市場經(jīng)濟的條件下，學(xué)生和家長是教育服務(wù)的主要對象

其次，迄今為止，沒有任何一種教學(xué)思想是可以確定完全有效，且能夠廣泛施行的

“教無定法”是對教學(xué)方法最深刻的總結(jié)

沒有一種教案是可以上好每一節(jié)課的

沒有一種教學(xué)是能夠教好每一個學(xué)生的

可以確定的是教學(xué)是不斷變化的，甚至極其細微的變化

教師要不斷的進行自我反思，教學(xué)是否有效

學(xué)生的學(xué)習興趣是否被激發(fā)

學(xué)習理念和價值觀是否被正確引領(lǐng)

是否能夠幫助學(xué)生提高解題能力

來不斷提高自己的教學(xué)能力

最后，高中教育的功能是落實國家意志

認知意識形態(tài)

強化家國情懷

在教學(xué)過程中

萬不可以“標新立異”、“聳人聽聞”的憤青式抖機靈為教學(xué)方法，傳播不良價值觀

歷史教學(xué)要實事求是，運用正確史實做依據(jù)

客觀評價歷史人物的功績

讓同學(xué)在思考史實中得出對歷史事實的深刻認識

注重運用重點史實

使學(xué)生理解歷史發(fā)展的內(nèi)在邏輯

為學(xué)生搭建清晰的知識架構(gòu)

夯實基礎(chǔ)，助力成績穩(wěn)步提升

教學(xué)風格溫和嚴謹，不乏幽默意味

（試問這樣一位又帥，又知識淵博的老師誰不想擁有嘞？）

用經(jīng)典事例啟發(fā)學(xué)習，讓同學(xué)印象深刻

講練集合，重視高考真題的導(dǎo)向作用

在教學(xué)過程中，穿插對典型真題的講解

強調(diào)引領(lǐng)學(xué)生研究真題

作為重要的復(fù)習方法

憑借對歷年真題的研究經(jīng)驗

獨創(chuàng)“一式二點”解題技巧和復(fù)習方法

輕松應(yīng)對小論文

連續(xù)三年押中該題

該方法屢試不爽

學(xué)生好評如潮

這樣的老師你上課還想睡覺？

趕緊拿起試卷舉手問多幾道高考題吧！

藝考生文化課放心交給我們

愣著干什么

趕緊報名啊

浩志教育報名聯(lián)系方式

招生老師聯(lián)系方式如下，

浩志24小時為考生及家長報名咨詢進行服務(wù)

巴老師：185****3831（微信同號）

趙老師：159****7783（微信同號）

高老師：159****4212（微信同號）

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