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想當(dāng)老師的小伙伴看過(guò)來(lái)，這里有個(gè)好消息與您分享！近日，省教育廳、省委編辦、省財(cái)政廳和省人力資源社會(huì)保障廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師的實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施辦法》），為粵東粵西粵北地區(qū)和惠州、江門、肇慶等地市71個(gè)縣（市、區(qū)）定向培養(yǎng)中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校）教師，由華南師范大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣東第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、惠州學(xué)院、肇慶學(xué)院和廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東茂名幼兒師范�？茖W(xué)校、湛江幼兒師范專科學(xué)校等高校承擔(dān)公費(fèi)定向培養(yǎng)任務(wù)。

《實(shí)施辦法》對(duì)培養(yǎng)模式、定向就業(yè)范圍、

培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)等提出了哪些要求？

培養(yǎng)計(jì)劃如何編制?

報(bào)考對(duì)象要滿足哪些條件？

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實(shí)施辦法

為貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見(jiàn)》的精神，根據(jù)《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門教育部直屬師范大學(xué)師范生公費(fèi)教育實(shí)施辦法的通知》《教育部等五部門關(guān)于印發(fā)〈教師教育振興行動(dòng)計(jì)劃（2018-2022年）〉的通知》和《中共廣東省委 廣東省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見(jiàn)》《中共廣東省委廣東省人民政府關(guān)于推動(dòng)基礎(chǔ)教育深化改革高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》要求，為加快我省教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的鄉(xiāng)村教師，經(jīng)研究決定，組織實(shí)施公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校，下同）教師計(jì)劃。實(shí)施辦法具體如下：

為進(jìn)一步精準(zhǔn)補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師，優(yōu)化教師資源配置，提升我省教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，按照“自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取、公費(fèi)培養(yǎng)、定向從教、限期服務(wù)”的原則，每年為粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)教育（全科）和義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師，為高中階段培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚的研究生學(xué)歷層次教師。

（一）培養(yǎng)模式

1.采取初中起點(diǎn)五年一貫制�？茖哟蔚哪Ｊ�，培養(yǎng)幼兒園教師（學(xué)前教育專業(yè)，下同）。

2.采取高中起點(diǎn)四年制本科層次的模式，培養(yǎng)幼兒園教師、小學(xué)全科教師（小學(xué)教育專業(yè)，下同），以及義務(wù)教育階段學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師（體育教育專業(yè)、音樂(lè)學(xué)專業(yè)、美術(shù)學(xué)專業(yè)，下同）和特殊教育教師（特殊教育專業(yè)，下同）。

3.采取本科（或同等學(xué)力）起點(diǎn)兩（或三）年制全日制碩士研究生學(xué)歷層次的模式，培養(yǎng)高中階段教師。

4．探索初中起點(diǎn)六年制本科層次的模式，培養(yǎng)小學(xué)全科教師以及義務(wù)教育階段學(xué)校體育、音樂(lè)、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師和特殊教育教師。

（二）定向就業(yè)范圍

為粵東粵西粵北地區(qū)和惠州、江門、肇慶等地市71個(gè)縣（市、區(qū)，詳見(jiàn)名單）定向培養(yǎng)教師，其中幼兒園教師、小學(xué)全科教師和緊缺學(xué)科教師面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)街）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村公辦學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園）培養(yǎng)，特殊教育教師、高中階段教師面向縣域內(nèi)相關(guān)學(xué)校培養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)院校

根據(jù)師范院校（或以師范教育為主的院校，下同）的培養(yǎng)規(guī)模和能力，承擔(dān)公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北中小學(xué)教師培養(yǎng)院校為華南師范大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣東第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、惠州學(xué)院、肇慶學(xué)院和廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東茂名幼兒師范�？茖W(xué)校、湛江幼兒師范專科學(xué)校等。省教育廳每年將按照全省定向培養(yǎng)需求計(jì)劃和師范院校培養(yǎng)的能力水平，對(duì)培養(yǎng)院校進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

（四）培養(yǎng)機(jī)制

由培養(yǎng)院校與定向培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地共同制訂人才培養(yǎng)方案，按照德育為先、能力為重、面向基層、強(qiáng)化實(shí)踐的原則，校地協(xié)同、聯(lián)合開(kāi)展培養(yǎng)工作。

（五）培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)

公費(fèi)定向培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌安排，按照本�？茖W(xué)歷層次每生每年2萬(wàn)元、碩士研究生學(xué)歷層次每生每年3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)安排給各培養(yǎng)院校。由各培養(yǎng)院校負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理和使用，專項(xiàng)用于公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象在培養(yǎng)院校基本修業(yè)期內(nèi)免除學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、軍訓(xùn)服裝費(fèi)、教材資料費(fèi)和實(shí)習(xí)實(shí)踐費(fèi)和發(fā)放生活補(bǔ)助費(fèi)等，其中生活補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為每生每年8000元，按照一年10個(gè)月按月發(fā)放。培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)及生活補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳根據(jù)國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平適時(shí)調(diào)整。

在國(guó)家和省有關(guān)資助政策規(guī)定的范圍內(nèi)，公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象除不重復(fù)享受減免學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)助政策外，其他與在校生享受同等待遇。畢業(yè)上崗后，公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象不享受到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)政策。

（一）縣（市、區(qū)）申報(bào)計(jì)劃

經(jīng)各縣級(jí)政府同意，縣級(jí)教育行政部門會(huì)同機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障部門依據(jù)定向范圍學(xué)校教師補(bǔ)充需求情況，研究提出公費(fèi)定向培養(yǎng)教師需求計(jì)劃報(bào)地市教育行政部門。

（二）地市初審匯總

各地市教育行政部門會(huì)同機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障部門對(duì)所轄各縣的需求計(jì)劃進(jìn)行審核匯總，于每年6月底前將下一年度公費(fèi)定向培養(yǎng)中小學(xué)教師需求計(jì)劃報(bào)送到省教育廳。

（三）審核下達(dá)計(jì)劃

根據(jù)各地申報(bào)定向培養(yǎng)需求的實(shí)際情況，省教育廳結(jié)合各師范院校（或以師范教育為主的院校）的培養(yǎng)能力、區(qū)域平衡等因素，動(dòng)態(tài)調(diào)整，統(tǒng)籌確定年度公費(fèi)定向培養(yǎng)專業(yè)、培養(yǎng)計(jì)劃數(shù)和培養(yǎng)院校。在年度公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃總額內(nèi)，統(tǒng)籌編制各地各招生類型的年度公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃，并分別納入全省本�？坪脱芯可�招生的總計(jì)劃，下達(dá)到各培養(yǎng)院校。由省招生辦公室和培養(yǎng)院校及時(shí)向社會(huì)公布。

（四）院校編制招生計(jì)劃

各培養(yǎng)院校根據(jù)省教育廳下達(dá)的公費(fèi)定向培養(yǎng)教師專項(xiàng)計(jì)劃，在教育部“全國(guó)普通高校招生來(lái)源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)”上編制各招生類型各科類各專業(yè)分區(qū)域招生來(lái)源計(jì)劃，招生計(jì)劃性質(zhì)對(duì)應(yīng)為“地方公費(fèi)師范生”。

初中起點(diǎn)本�？粕�源計(jì)劃和高中起點(diǎn)本科公費(fèi)定向培養(yǎng)教師專項(xiàng)計(jì)劃，根據(jù)省教育廳的審核結(jié)果，由培養(yǎng)院校分別在“省中招服務(wù)平臺(tái)”和“省普通高校招生來(lái)源計(jì)劃編制系統(tǒng)”上編制。

報(bào)考對(duì)象僅限內(nèi)地（大陸）戶籍人員，且應(yīng)符合以下條件：

（一）忠誠(chéng)黨和人民教育事業(yè)，熱愛(ài)教育工作，自愿報(bào)考定向培養(yǎng)師范專業(yè)，承諾在校學(xué)習(xí)不轉(zhuǎn)學(xué)、不轉(zhuǎn)專業(yè)，且保證畢業(yè)后服從計(jì)劃來(lái)源地安排，到定向范圍學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)）任教不少于6年。

（二）身體健康，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》《廣東省教師資格申請(qǐng)人員體格檢查標(biāo)準(zhǔn)（2013年修訂版）》和《廣東省事業(yè)單位公開(kāi)招聘人員體檢通用標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)要求體檢合格。

（三）報(bào)考定向培養(yǎng)考生應(yīng)符合當(dāng)年度相應(yīng)招考的報(bào)考條件，其中報(bào)考初中起點(diǎn)本�？茖哟慰忌�，成績(jī)應(yīng)達(dá)到當(dāng)年生源地國(guó)家級(jí)示范性普通高中錄取最低分?jǐn)?shù)線的初中畢業(yè)生；報(bào)考高中起點(diǎn)本科層次考生，高考成績(jī)應(yīng)達(dá)到當(dāng)年省招生委員會(huì)公布的公費(fèi)定向培養(yǎng)教師專項(xiàng)計(jì)劃錄取最低分?jǐn)?shù)線；報(bào)考教育碩士全日制研究生層次考生，應(yīng)具有大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷或同等學(xué)力及符合相關(guān)高校錄取要求。

（四）報(bào)考音樂(lè)、美術(shù)、體育類高中起點(diǎn)本科專業(yè)的考生，需參加普通高校招生統(tǒng)一考試的術(shù)科統(tǒng)考�？忌�高考成績(jī)應(yīng)達(dá)到當(dāng)年省招生委員會(huì)公布的公費(fèi)定向培養(yǎng)教師專項(xiàng)計(jì)劃錄取文化科和術(shù)科最低分?jǐn)?shù)線。

（一）招收初中畢業(yè)生起點(diǎn)各類專業(yè)本專科師范生，依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況，按不低于國(guó)家級(jí)示范性高中錄取成績(jī)，由地市招生辦公室在有關(guān)高校下達(dá)的本地市招生限額內(nèi)組織實(shí)施，在提前批次錄取。

（二）招收高中起點(diǎn)各類專業(yè)本科師范生，探索依據(jù)統(tǒng)一高考成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)，參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的考試招生錄取模式，具體以省招生辦公室當(dāng)年招生工作規(guī)定為準(zhǔn)。錄取時(shí)，安排在本科提前錄取批次中，實(shí)行單設(shè)志愿，單獨(dú)劃線，單獨(dú)投檔錄取。

（三）招收教育碩士全日制研究生，主要依據(jù)研究生考試的初試和復(fù)試成績(jī)，具體按照全國(guó)碩士研究生招生考試有關(guān)規(guī)定進(jìn)行錄取。

（四）積極探索綜合評(píng)價(jià)、多元錄取模式，可由培養(yǎng)院校和地市教育主管部門根據(jù)師范生培養(yǎng)和用人單位需求組織測(cè)試，并將測(cè)試結(jié)果作為錄取的重要依據(jù)。測(cè)試工作主要是考察考生從事教師職業(yè)所需的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃�，包括儀容舉止、五官四肢、動(dòng)作協(xié)調(diào)、語(yǔ)言表達(dá)、身體素質(zhì)等方面內(nèi)容。

（五）嚴(yán)格規(guī)范招生程序，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，規(guī)范考生考試報(bào)名、考試組織實(shí)施以及招生錄取管理等工作，確保程序公開(kāi)、擇優(yōu)錄取、結(jié)果公正。

（六）報(bào)讀公費(fèi)定向培養(yǎng)專業(yè)的考生被錄取后，原則上不能退檔，不能轉(zhuǎn)學(xué)，不能轉(zhuǎn)專業(yè)，否則取消當(dāng)年錄取資格。培養(yǎng)院校和培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地縣級(jí)政府要在公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象入學(xué)報(bào)到后，與其簽訂三方公費(fèi)定向培養(yǎng)協(xié)議書（樣本詳見(jiàn)廣東省公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師協(xié)議書）一式六份�？忌�在簽訂協(xié)議時(shí)如未滿18周歲，須由考生及其法定監(jiān)護(hù)人共同簽訂協(xié)議。不簽訂協(xié)議的，取消其錄取資格。

（七）培養(yǎng)院校要在公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象入學(xué)一個(gè)月內(nèi)，對(duì)其入學(xué)資格條件進(jìn)行相關(guān)審查。經(jīng)復(fù)查合格者，由培養(yǎng)院校負(fù)責(zé)將已簽署的公費(fèi)定向培養(yǎng)協(xié)議書轉(zhuǎn)至各地市教育行政部門。由地市教育行政部門負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)轄區(qū)內(nèi)定向計(jì)劃來(lái)源縣（市、區(qū)）政府在三個(gè)月內(nèi)簽署公費(fèi)定向培養(yǎng)協(xié)議書，并將已簽訂的協(xié)議書一式三份交由培養(yǎng)院校分發(fā)培養(yǎng)對(duì)象及留存。如復(fù)查不合格者，由所在高校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理，不再作為公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象。

為確保公費(fèi)定向培養(yǎng)質(zhì)量，培養(yǎng)院校要修訂人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系。加強(qiáng)師德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)教育情懷；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高信息化教學(xué)能力；加強(qiáng)師范技能訓(xùn)練，確保公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象在校期間教育實(shí)踐時(shí)間累計(jì)不少于一個(gè)學(xué)期。加強(qiáng)與各地教育行政部門、中小學(xué)密切合作，協(xié)同育人。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)籍管理和教學(xué)管理。

公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象在校期間出現(xiàn)下列情形之一的，經(jīng)培養(yǎng)院校研究、計(jì)劃來(lái)源地同意，取消其公費(fèi)定向培養(yǎng)資格，由所在高校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)處理。學(xué)生要在被取消公費(fèi)定向培養(yǎng)資格之日起一個(gè)月內(nèi)退還已享受的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。退還的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)院校負(fù)責(zé)據(jù)實(shí)核算和經(jīng)費(fèi)管理，原則上滾動(dòng)用于下一年度公費(fèi)定向培養(yǎng)工作，并對(duì)應(yīng)抵扣下一年度省級(jí)財(cái)政安排培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)的額度。

（一）違反培養(yǎng)院校紀(jì)律，受到學(xué)校記過(guò)以上處分的；

（二）未能在基本修業(yè)年限內(nèi)獲取畢業(yè)證書或?qū)W位證書的；

（三）因個(gè)人原因（除因身體健康、應(yīng)征入伍外）中斷學(xué)業(yè)的。

公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象如因身體健康、應(yīng)征入伍等特殊原因，經(jīng)培養(yǎng)院校和計(jì)劃來(lái)源地確定取消公費(fèi)定向培養(yǎng)資格的，由所在高校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)調(diào)整和處理。

根據(jù)公費(fèi)定向培養(yǎng)協(xié)議書和當(dāng)年就業(yè)政策要求，在公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象畢業(yè)時(shí)，由培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地相關(guān)職能部門按照“公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)”的原則，制定工作崗位分配辦法，并對(duì)公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行面試、考察。按照人崗匹配、專業(yè)對(duì)口的要求，由同學(xué)段同專業(yè)的公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象按面試考察成績(jī)由高至低依次選擇工作崗位。用人單位要與公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象簽訂聘用合同，按照事業(yè)單位新進(jìn)人員規(guī)定辦理相關(guān)手續(xù)，確保公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象到公辦學(xué)校任教有編有崗。

公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象要自覺(jué)履行在培養(yǎng)前簽訂的協(xié)議要求，在畢業(yè)前取得相應(yīng)的教師職業(yè)資格證書，堅(jiān)守服務(wù)期約定，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為教育事業(yè)發(fā)展積極作貢獻(xiàn)。在規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象不得以升學(xué)、調(diào)動(dòng)為由不履行限期服務(wù)約定，鼓勵(lì)其通過(guò)自學(xué)考試或函授、在職攻讀研究生等形式提升學(xué)歷。

各地負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的履約管理，在服務(wù)期內(nèi)可安排其在定向范圍內(nèi)的學(xué)校間進(jìn)行交流輪崗，并負(fù)責(zé)建立誠(chéng)信檔案，記載履約情況。對(duì)服務(wù)期內(nèi)未能履行協(xié)議規(guī)定的，各地負(fù)責(zé)按照規(guī)定追繳公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象退還所享受的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并按照培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)總額的30%收繳其違約金，超過(guò)1個(gè)月繳納時(shí)限的須每天按照應(yīng)繳交費(fèi)用1‰的比例加收其逾期付款違約金，其違約行為應(yīng)記入人事檔案和社會(huì)信用體系，并予以公布。各地收繳的違約退繳資金按照“誰(shuí)管理、誰(shuí)使用、誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則，專項(xiàng)用于支持和補(bǔ)助地方中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。

在校期間，經(jīng)研究確定被取消公費(fèi)定向培養(yǎng)資格的，由培養(yǎng)院校牽頭辦理協(xié)議終止或解除手續(xù)；在服務(wù)期內(nèi)，未能履行協(xié)議規(guī)定的，由地方教育行政部門牽頭辦理協(xié)議終止或解除手續(xù)。

各地要充分認(rèn)識(shí)公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師的重要意義，是有效解決當(dāng)前我省教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題，提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的一項(xiàng)重要舉措。各級(jí)地方政府要高度重視，認(rèn)真履行主體責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教育、機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障、財(cái)政等部門制訂出臺(tái)相關(guān)配套政策和具體優(yōu)惠措施。教育部門要牽頭負(fù)責(zé)公費(fèi)定向培養(yǎng)招生錄取、人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、落實(shí)崗位、辦理派遣和履約管理等工作；機(jī)構(gòu)編制部門要按照規(guī)定做好公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的編制保障工作；財(cái)政部門要負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障；人力資源社會(huì)保障部門要負(fù)責(zé)落實(shí)公費(fèi)定向培養(yǎng)專項(xiàng)招聘政策和人事接轉(zhuǎn)工作。各培養(yǎng)院校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)作為，及時(shí)與地方教育行政部門溝通協(xié)調(diào)，密切配合，全面落實(shí)教師教育改革公費(fèi)定向培養(yǎng)工作。各地各單位要廣泛做好政策宣傳工作，引導(dǎo)和支持優(yōu)秀生源報(bào)考公費(fèi)定向培養(yǎng)專業(yè)，深入動(dòng)員和鼓勵(lì)優(yōu)秀人才積極投身我省教育事業(yè)。省委編辦和省教育廳、財(cái)政廳、人力資源社會(huì)保障廳各負(fù)其責(zé)、各司其職，共同做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作。各地各校在實(shí)施過(guò)程中如遇到問(wèn)題和困難，請(qǐng)及時(shí)向省教育廳反饋。

本實(shí)施辦法自印發(fā)之日起施行，有效期5年。

有關(guān)縣（市、區(qū)）名單

汕頭市：澄海區(qū)、潮陽(yáng)區(qū)、潮南區(qū)、南澳縣；

韶關(guān)市：曲江區(qū)、樂(lè)昌市、南雄市、仁化縣、始興縣、翁源縣、新豐縣、乳源瑤族自治縣；

河源市：東源縣、和平縣、龍川縣、紫金縣、連平縣；

梅州市：梅縣區(qū)、興寧市、平遠(yuǎn)縣、蕉嶺縣、大埔縣、豐順縣、五華縣；

惠州市：惠東縣、博羅縣、龍門縣；

汕尾市：海豐縣、陸豐市、陸河縣；

江門市：臺(tái)山市、開(kāi)平市、恩平市；

陽(yáng)江市：陽(yáng)東區(qū)、陽(yáng)春市、陽(yáng)西縣；

湛江市：麻章區(qū)、坡頭區(qū)、雷州市、廉江市、吳川市、遂溪縣、徐聞縣；

茂名市：茂南區(qū)、電白區(qū)、信宜市、高州市、化州市；

肇慶市：高要區(qū)、四會(huì)市、廣寧縣、德慶縣、封開(kāi)縣、懷集縣；

清遠(yuǎn)市：清新區(qū)、英德市、連州市、佛岡縣、連山壯族瑤族自治縣、連南瑤族自治縣、陽(yáng)山縣；

潮州市：潮安區(qū)、饒平縣；

揭陽(yáng)市：揭東區(qū)、普寧市、揭西縣、惠來(lái)縣；

云浮市：云安區(qū)、羅定市、新興縣、郁南縣。

注：含上述縣（市、區(qū)）所屬功能區(qū)

長(zhǎng)按識(shí)別下方二維碼，獲取廣東省公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)（含幼兒園、特殊教育學(xué)校）教師協(xié)議書（樣本）↓↓↓

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政策解讀

近年來(lái)，我省深入實(shí)施“強(qiáng)師工程”，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了顯著成效，但與建設(shè)教育強(qiáng)省、推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)要求相比，還存在一定的差距，難以滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的熱切期盼。特別是粵東粵西粵北地區(qū)的中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)由于基礎(chǔ)弱、底子薄，農(nóng)村學(xué)校的教師隊(duì)伍普遍存在年齡偏大、學(xué)歷偏低、教育理念陳舊、專業(yè)素養(yǎng)偏弱等結(jié)構(gòu)性失衡的問(wèn)題。為有針對(duì)性地破解當(dāng)前我省中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的突出問(wèn)題，集中力量解決好農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校教師補(bǔ)充難、留不住、教不好等關(guān)鍵問(wèn)題，培養(yǎng)一批“下得去、留得住、教得好、有發(fā)展”的農(nóng)村教師，帶動(dòng)和引領(lǐng)粵東粵西粵北地區(qū)農(nóng)村學(xué)校教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源的均衡配置，滿足地方基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)際需求。

在借鑒參考國(guó)家公費(fèi)師范生培養(yǎng)政策和湖南、河北、山東、江蘇等兄弟省份組織實(shí)施公費(fèi)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師的有效經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，結(jié)合近兩年我省組織開(kāi)展的公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東西北地區(qū)中小學(xué)教師試點(diǎn)工作實(shí)際情況，進(jìn)一步深化教師教育供給側(cè)改革，以精準(zhǔn)對(duì)接地方教育改革發(fā)展對(duì)高素質(zhì)教師人才的實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以改善和優(yōu)化教師隊(duì)伍素質(zhì)結(jié)構(gòu)為根本，著力構(gòu)建高校、地方政府和中小學(xué)“三位一體”協(xié)同培養(yǎng)育人新模式，為粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)（含幼兒園、特殊學(xué)校，下同）培養(yǎng)一批高素質(zhì)的學(xué)前教育、特殊教育、小學(xué)教育（全科）和義務(wù)教育階段學(xué)校音樂(lè)、體育、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師，為高中階段培養(yǎng)專業(yè)突出、底蘊(yùn)深厚的教育碩士研究生學(xué)歷層次教師，與現(xiàn)行高校畢業(yè)生到農(nóng)村任教上崗?fù)速M(fèi)政策形成點(diǎn)面結(jié)合、互為促進(jìn)、相互補(bǔ)充的教師補(bǔ)給新機(jī)制。

《實(shí)施辦法》主要包括了公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師的目標(biāo)任務(wù)、培養(yǎng)政策、培養(yǎng)計(jì)劃編制、報(bào)考對(duì)象和條件、招錄方式、培養(yǎng)質(zhì)量管控、就業(yè)安排及履約管理和組織保障等方面的內(nèi)容。明確了公費(fèi)定向培養(yǎng)粵東粵西粵北地區(qū)中小學(xué)教師計(jì)劃是按照“自愿報(bào)名、擇優(yōu)錄取、公費(fèi)培養(yǎng)、定向從教、限期服務(wù)”的原則進(jìn)行組織實(shí)施。

（一）我省公費(fèi)定向培養(yǎng)的模式

分四種類型，一是初中起點(diǎn)五年一貫制培養(yǎng)專科學(xué)歷層次的幼兒園教師；二是高中起點(diǎn)四年制培養(yǎng)本科學(xué)歷層次的幼兒園教師和義務(wù)教育階段教師；三是本科（或同等學(xué)力）起點(diǎn)兩（或三）年制培養(yǎng)全日制碩士研究生學(xué)歷層次的高中階段教師；四是探索初中起點(diǎn)六年制培養(yǎng)本科學(xué)歷層次的義務(wù)教育階段教師。

（二）公費(fèi)定向培養(yǎng)的就業(yè)范圍

為粵東粵西粵北地區(qū)以及惠州、江門、肇慶等地市71個(gè)縣（市、區(qū)）的學(xué)校，其中幼兒園教師、小學(xué)全科教師和緊缺學(xué)科教師在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含縣城所在鎮(zhèn)街）及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下農(nóng)村公辦學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)和幼兒園）任教，特殊教育教師、高中階段教師在縣域內(nèi)相關(guān)學(xué)校任教。

（三）承擔(dān)公費(fèi)定向培養(yǎng)任務(wù)的高校

華南師范大學(xué)、廣東技術(shù)師范大學(xué)、嶺南師范學(xué)院、韓山師范學(xué)院、廣東第二師范學(xué)院、廣州大學(xué)、韶關(guān)學(xué)院、嘉應(yīng)學(xué)院、惠州學(xué)院、肇慶學(xué)院和廣東省外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)學(xué)院、廣東茂名幼兒師范�？茖W(xué)校、湛江幼兒師范�？茖W(xué)校等，每年由省教育廳按照全省公費(fèi)定向培養(yǎng)需求計(jì)劃和培養(yǎng)院校的能力水平進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

（四）公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃的安排

根據(jù)各地自下而上、逐級(jí)申報(bào)的公費(fèi)定向培養(yǎng)需求計(jì)劃，由省教育廳綜合各師范院校（或以師范教育為主的院校）的培養(yǎng)能力、區(qū)域平衡等因素，統(tǒng)籌確定年度公費(fèi)定向培養(yǎng)的計(jì)劃數(shù)。在計(jì)劃總額內(nèi)，合理編制各類培養(yǎng)模式培養(yǎng)院校公費(fèi)定向培養(yǎng)專業(yè)的年度招生人數(shù)，分別納入全省本�？坪脱芯可�招生的總計(jì)劃，下達(dá)到各培養(yǎng)院校。由省招生辦公室和培養(yǎng)院校負(fù)責(zé)向社會(huì)公布。

（五）公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的產(chǎn)生

以自愿報(bào)考為原則，通過(guò)相應(yīng)學(xué)段的年度招生考試和體檢，遴選出符合公費(fèi)定向培養(yǎng)條件和要求的合適生源，由培養(yǎng)院校擇優(yōu)錄取為公費(fèi)定向培養(yǎng)專業(yè)的學(xué)生，并自愿與培養(yǎng)院校、培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地縣級(jí)政府簽訂三方公費(fèi)定向培養(yǎng)協(xié)議書。承諾在校學(xué)習(xí)不轉(zhuǎn)學(xué)、不轉(zhuǎn)專業(yè)，且保證畢業(yè)后服從計(jì)劃來(lái)源地安排，到定向范圍學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)）任教不少于6年。

（六）公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的主要權(quán)利和義務(wù)

一是在基本修業(yè)年限內(nèi)免繳培養(yǎng)院校學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)、軍訓(xùn)服裝費(fèi)、教材資料費(fèi)、實(shí)習(xí)實(shí)踐費(fèi)和體檢復(fù)查費(fèi)，并按照一年10個(gè)月、每月800元的標(biāo)準(zhǔn)領(lǐng)取生活費(fèi)補(bǔ)助，同時(shí)在國(guó)家和廣東省有關(guān)獎(jiǎng)助學(xué)金政策規(guī)定范圍內(nèi)，除不重復(fù)享受減免學(xué)費(fèi)和生活補(bǔ)助外，享受與其他在校生同等待遇。

二是在培養(yǎng)院校學(xué)習(xí)期間，原則上不得申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)或調(diào)整專業(yè)。在畢業(yè)前要取得教師資格證或通過(guò)相應(yīng)學(xué)段（或?qū)W科）教師資格證所有筆試和面試考試科目。要按時(shí)完成培養(yǎng)院校規(guī)定的教育教學(xué)計(jì)劃，并取得相應(yīng)學(xué)歷畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

三是畢業(yè)后要到定向培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地的學(xué)校（含村小、教學(xué)點(diǎn)）任教不少于6年。在規(guī)定服務(wù)期內(nèi)，不得報(bào)考脫產(chǎn)研究生，不得以升學(xué)、調(diào)動(dòng)為由不履行限期服務(wù)約定。

（七）公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的退出機(jī)制分兩種情形處理：

一是因身體健康、應(yīng)征入伍等特殊原因，經(jīng)培養(yǎng)院校和計(jì)劃來(lái)源地確定取消公費(fèi)定向培養(yǎng)資格的，由所在高校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)調(diào)整和處理。

二是由于違反培養(yǎng)院校紀(jì)律，受到學(xué)校記過(guò)以上處分的；未能在基本修業(yè)年限內(nèi)獲取畢業(yè)證書或?qū)W位證書的；因個(gè)人原因（除因身體健康、應(yīng)征入伍外）中斷學(xué)業(yè)的，經(jīng)培養(yǎng)院校研究、計(jì)劃來(lái)源地同意，取消其公費(fèi)定向培養(yǎng)資格，由所在高校按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定負(fù)責(zé)處理。學(xué)生要在被取消公費(fèi)定向培養(yǎng)資格之日起一個(gè)月內(nèi)退還已享受的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)。

（八）公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象履約管理要求

各地教育行政部門負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的履約管理，在服務(wù)期內(nèi)可安排其在定向范圍內(nèi)的學(xué)校間進(jìn)行交流輪崗，并負(fù)責(zé)建立誠(chéng)信檔案，記載履約情況。對(duì)服務(wù)期內(nèi)未能履行協(xié)議規(guī)定的，各地負(fù)責(zé)按照規(guī)定追繳公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象退還所享受的培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并按照培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)總額的30%收繳其違約金，超過(guò)1個(gè)月繳納時(shí)限的須每天按照應(yīng)繳交費(fèi)用1‰的比例加收其逾期付款違約金，并將其違約行為記入人事檔案和社會(huì)信用體系，并予以公布。

一是建立協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制，明確由培養(yǎng)院校與向培養(yǎng)計(jì)劃來(lái)源地共同制訂人才培養(yǎng)方案，按照德育為先、能力為重、面向基層、強(qiáng)化實(shí)踐的原則，切實(shí)加強(qiáng)校地聯(lián)合、協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作。

二是落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障，由省級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌安排公費(fèi)定向培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，按照本�？茖W(xué)歷層次每生每年2萬(wàn)元、碩士研究生學(xué)歷層次每生每年3萬(wàn)元的標(biāo)準(zhǔn)安排給各培養(yǎng)院校。由各培養(yǎng)院校負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理和使用。公費(fèi)定向培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)及生活補(bǔ)助費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)由省教育廳會(huì)同省財(cái)政廳根據(jù)國(guó)家政策和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平適時(shí)調(diào)整。

三是落實(shí)工作責(zé)任，明確教育部門要牽頭負(fù)責(zé)公費(fèi)定向培養(yǎng)招生錄取、人才培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)、落實(shí)崗位、辦理派遣和履約管理等工作；機(jī)構(gòu)編制部門要按照規(guī)定做好公費(fèi)定向培養(yǎng)對(duì)象的編制保障工作；財(cái)政部門要負(fù)責(zé)落實(shí)相關(guān)經(jīng)費(fèi)保障；人力資源社會(huì)保障部門要負(fù)責(zé)落實(shí)公費(fèi)定向培養(yǎng)專項(xiàng)招聘政策和人事接轉(zhuǎn)工作。要求培養(yǎng)院校要主動(dòng)作為，及時(shí)與地方教育行政部門溝通協(xié)調(diào)，密切配合，全面落實(shí)教師教育改革公費(fèi)定向培養(yǎng)工作。

來(lái)源：廣東教育