學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院概況

機(jī)電工程學(xué)院在30年的辦學(xué)歷程中，始終堅(jiān)持以人才培養(yǎng)為主線，依托行業(yè)資源和區(qū)域優(yōu)勢(shì)，校地、校企、校校協(xié)同育人，努力建設(shè)特色鮮明的高水平工科學(xué)院。學(xué)院在教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域均已取得長(zhǎng)足進(jìn)步，在2018年廣東省新時(shí)代高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作中，學(xué)院獲批建設(shè)“全省黨建工作標(biāo)桿院系”。

學(xué)院現(xiàn)有機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)(省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn))、機(jī)械電子工程專業(yè)(省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃)、能源與動(dòng)力工程專業(yè)(省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)應(yīng)用型人才培養(yǎng)示范專業(yè))和農(nóng)業(yè)工程四個(gè)專業(yè)，并擁有農(nóng)業(yè)工程一級(jí)學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士點(diǎn)和農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)。學(xué)院已培養(yǎng)畢業(yè)生3000余人，大多數(shù)成長(zhǎng)為相關(guān)領(lǐng)域和行業(yè)的技術(shù)骨干、高級(jí)管理人員和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，在珠三角地區(qū)獲得廣泛認(rèn)同。

學(xué)院專任教師中有教授9人、副教授及副高級(jí)職稱21人（包括仲愷青年學(xué)者、優(yōu)博），88%專任教師獲得博士學(xué)位。教師中3人獲得“南粵優(yōu)秀教師”和“南粵優(yōu)秀教育工作者”稱號(hào)，有“千百十”省級(jí)培養(yǎng)對(duì)象1人、校級(jí)培養(yǎng)對(duì)象12人。1位教授擔(dān)任教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、2位教授擔(dān)任廣東省高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，多名教師擔(dān)任全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)分委會(huì)主任委員和廣東省機(jī)械行業(yè)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等重要學(xué)術(shù)與技術(shù)兼職。

人才培養(yǎng)

學(xué)院秉承“注重實(shí)踐、扶助農(nóng)工”的校訓(xùn)精神，貫徹“夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)、強(qiáng)化社會(huì)實(shí)踐、提升創(chuàng)新能力”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)院建有校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)中心，用于學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等專業(yè)技能培訓(xùn)要求；建設(shè)了30多家校外實(shí)踐教學(xué)基地，用于滿足畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)輔導(dǎo)等實(shí)踐環(huán)節(jié)要求。

學(xué)院注重引入社會(huì)資源辦學(xué)，目前有”星辰能源獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金“、“星火勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”等行業(yè)企業(yè)和校友獎(jiǎng)學(xué)金多項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的在校大學(xué)生；與多家企業(yè)共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，豐富實(shí)踐教學(xué)資源，加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研深度合作，實(shí)現(xiàn)學(xué)生培養(yǎng)與社會(huì)需求無(wú)縫對(duì)接。

科研成果

機(jī)電工程學(xué)院擁有1個(gè)省級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和2個(gè)校級(jí)科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，并有 “現(xiàn)代農(nóng)業(yè)（精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)智能化）技術(shù)研發(fā)中心”和“人工環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)化工程技術(shù)研究中心”等七個(gè)省級(jí)科研平臺(tái)。

近年來(lái)，機(jī)電工程學(xué)院共承擔(dān)國(guó)家、省、市級(jí)以上科研項(xiàng)目100多項(xiàng)，多項(xiàng)科技成果獲省、市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在國(guó)內(nèi)外期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文500多篇，出版專著、教材10余部。主編完成國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)5項(xiàng)和行業(yè)及地方標(biāo)準(zhǔn)多項(xiàng)，獲得發(fā)明及實(shí)用新型國(guó)家專利100余項(xiàng)。

國(guó)際交流

教師們廣泛地與英國(guó)、美國(guó)及歐盟等國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)及科研院所開展學(xué)術(shù)交流和科技合作，獲批國(guó)際科技合作項(xiàng)目2項(xiàng)，1位教授擔(dān)任國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化組織專家。學(xué)院與美國(guó)科羅納多大學(xué)波爾得分校和中國(guó)臺(tái)灣健行科技大學(xué)、建國(guó)科技大學(xué)等境內(nèi)外多所大學(xué)建立了穩(wěn)定的合作交流關(guān)系。其中，學(xué)院與英國(guó)愛(ài)丁堡龍比亞大學(xué)開展合作辦學(xué)，開設(shè)機(jī)械能源國(guó)際雙學(xué)位辦學(xué)模式。

多彩校園

學(xué)院依托創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生黨支部，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)促進(jìn)中心和創(chuàng)客空間平臺(tái)，舉辦仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院“億菱杯”能源與機(jī)械科技競(jìng)賽活動(dòng)，以多學(xué)科方法和思想培養(yǎng)學(xué)生形成跨學(xué)科創(chuàng)新思維和綜合學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力。組織學(xué)生參加多項(xiàng)省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽并斬獲優(yōu)異成績(jī)。在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽、西門子杯中國(guó)智能制造挑戰(zhàn)賽、全國(guó)大學(xué)生先進(jìn)成圖技術(shù)與產(chǎn)品信息建模創(chuàng)新大賽、全國(guó)三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全國(guó)大學(xué)生鄉(xiāng)村振興大賽暨農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽、國(guó)際大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽、中國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)器人創(chuàng)新大賽、中國(guó)制冷空調(diào)行業(yè)大學(xué)生科技競(jìng)賽等全國(guó)重要賽事中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。2018年以來(lái)，學(xué)生參加省級(jí)以上科技競(jìng)賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)121項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、一等獎(jiǎng)5項(xiàng)、省級(jí)特等獎(jiǎng)8項(xiàng)，省級(jí)一等獎(jiǎng)13項(xiàng)”。

通過(guò)參加學(xué)科競(jìng)賽，學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力、吃苦耐勞的品質(zhì)、創(chuàng)新思維和意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等都得到了相應(yīng)的提高，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)，提升了就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

就業(yè)深造

學(xué)院近三年就業(yè)率均在99%以上，畢業(yè)生以專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)精神好而受用人單位好評(píng)。近年來(lái)多名畢業(yè)生選擇深造，深造院校包括英國(guó)萊斯特大學(xué)、英國(guó)愛(ài)丁堡龍比亞大學(xué)、香港城市大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、廣東工業(yè)大學(xué)等高等院校。

專業(yè)介紹

機(jī)械電子工程

——省級(jí)卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目專業(yè)

Part.1

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的自然科學(xué)、人文科學(xué)基礎(chǔ)，具備計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)的應(yīng)用技能，受到現(xiàn)代機(jī)電工程師的基本訓(xùn)練，能夠在機(jī)械、電子、機(jī)器人、化工、能源等行業(yè)從事機(jī)電一體化、機(jī)械控制和自動(dòng)化等領(lǐng)域產(chǎn)品和項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、制造、管理、研究開發(fā)等方面工作并且具有一定的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)和實(shí)踐能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。

Part.2

核心課程

畫法幾何與機(jī)械制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)、電工電子技術(shù)、液壓與氣壓傳動(dòng)、機(jī)械控制工程基礎(chǔ)、電氣控制與PLC、單片機(jī)原理及應(yīng)用、傳感與測(cè)試技術(shù)、機(jī)電傳動(dòng)與控制、機(jī)器人技術(shù)、現(xiàn)代企業(yè)管理、計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)、CAD/CAM技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等

Part.3

就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事機(jī)電系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、智能制造、機(jī)器人、自動(dòng)化系統(tǒng)等領(lǐng)域的科學(xué)研究、測(cè)試分析、產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)管理與營(yíng)銷等工作。

Part.4

授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

——省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)

Part.1

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐創(chuàng)新能力，具備協(xié)同設(shè)計(jì)機(jī)械部件和產(chǎn)品的技能，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，能夠勝任機(jī)械工程領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、產(chǎn)品研發(fā)、運(yùn)行管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

Part.2

核心課程

機(jī)械制圖、工程力學(xué)、流體力學(xué)與熱力學(xué)、電工與電子技術(shù)、機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)、互換性與技術(shù)測(cè)量基礎(chǔ)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械工程材料、機(jī)械控制工程基礎(chǔ)等。

Part.3

就業(yè)方向

畢業(yè)生可從事機(jī)械設(shè)計(jì)、智能制造、機(jī)器人、自動(dòng)化系統(tǒng)等領(lǐng)域內(nèi)的產(chǎn)品設(shè)計(jì)、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、生產(chǎn)制造、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷售等方面的工作。

Part.4

授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

能源與動(dòng)力工程

——省級(jí)一流本科專業(yè)

Part.1

培養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)能源類工科基礎(chǔ)知識(shí)、制冷與空調(diào)專業(yè)技術(shù)理論，按現(xiàn)代制冷與空調(diào)工程師的要求全面錘煉學(xué)生的實(shí)踐技能，培養(yǎng)具有從事制冷與空調(diào)的產(chǎn)品開發(fā)、制造、工程設(shè)計(jì)、安裝、運(yùn)行管理、實(shí)驗(yàn)、營(yíng)銷和技術(shù)管理等方面工作的高素質(zhì)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。學(xué)校與格力電器、芬尼克茲等公司合作辦學(xué)招收優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入產(chǎn)業(yè)班(格力班、芬尼班)，有針對(duì)性的為粵港澳大灣區(qū)建設(shè)培養(yǎng)應(yīng)用型人才，培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)素養(yǎng)的同時(shí)，具有一定的工程思維、開拓能力和專業(yè)創(chuàng)新意識(shí)，滿足粵港澳大灣區(qū)名優(yōu)企業(yè)對(duì)行業(yè)人才綜合素質(zhì)的需求。

Part.2

核心課程

工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、傳熱學(xué)、畫法幾何與工程制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、制冷原理與設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)、暖通空調(diào)CAD、制冷裝置自動(dòng)化、冷庫(kù)設(shè)計(jì)等。

Part.3

就業(yè)方向

畢業(yè)生可在設(shè)計(jì)院從事中央空調(diào)工程、大型商業(yè)冷庫(kù)設(shè)計(jì)；可在制冷空調(diào)工程公司從事空調(diào)、冷庫(kù)工程設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理、施工指導(dǎo)；可在空調(diào)、熱泵、冰箱等制冷設(shè)備制造公司從事產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理、市場(chǎng)銷售技術(shù)支持等。

Part.4

授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

農(nóng)業(yè)工程

——特色綜合型交叉專業(yè)

Part.1

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的道德與修養(yǎng)，遵守法律法規(guī)，社會(huì)和環(huán)境意識(shí)強(qiáng)；具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和工程實(shí)踐能力，德智體美勞全面發(fā)展，能從事農(nóng)業(yè)工程科學(xué)研究、開發(fā)建設(shè)和管理，以及農(nóng)業(yè)設(shè)施與環(huán)境、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)與利用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)集成等工作；能夠?yàn)榛浉郯拇鬄硡^(qū)建設(shè)及鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施服務(wù)的“懂農(nóng)業(yè)、愛(ài)農(nóng)村、愛(ài)農(nóng)民”的人才；能勝任企業(yè)和事業(yè)單位本領(lǐng)域的教學(xué)與科研、規(guī)劃與管理、營(yíng)銷與服務(wù)等方面工作，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。

Part.2

核心課程

畢業(yè)生可從事機(jī)電系統(tǒng)、自動(dòng)控制系統(tǒng)、智能制造、機(jī)器人、自動(dòng)化系統(tǒng)等領(lǐng)域的科學(xué)研究、測(cè)試分析、產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)制造、生產(chǎn)管理與營(yíng)銷等工作。

Part.3

就業(yè)方向

畢業(yè)生能在農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域從事機(jī)械、機(jī)電設(shè)備及其自動(dòng)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、制造、教育、管理、裝備開發(fā)和技術(shù)推廣等工作，也能在工程學(xué)科相關(guān)專業(yè)進(jìn)一步深造。

Part.4

授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

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