1、美術學專業(yè):
本專業(yè)分兩個培養(yǎng)方向：（1）美術史；（2）藝術管理與策劃。
（1）美術史：培養(yǎng)能在美術文博、出版機構、教育和文化傳播等企事業(yè)部門主要從事藝術史論研究、藝術批評與鑒賞，兼能從事藝術策劃與普及傳播等方面的高素質專業(yè)人才。
主要課程：中國美術史、西方美術史、中國藝術史學史、美術史方法論、藝術作品形式分析、藝術考古與文化遺產、中國近現(xiàn)代美術史、中國雕塑史、中國陶瓷藝術史、文藝復興藝術與文化導論、西方現(xiàn)代藝術史、米開朗基羅研究、設計史、日本文化史、博物館理論與實踐、藝術品鑒定、美術史專業(yè)翻譯、美術基礎、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。
（2）藝術管理與策劃：培養(yǎng)適應社會發(fā)展的當代藝術的專業(yè)策劃與批評人才，符合美術館、博物館、畫廊等藝術媒體需求的管理人才，為社會輸送具有藝術理論專業(yè)背景的研究者和策展人，以及藝術市場經紀人、藝術媒體從業(yè)者、藝術管理有關的專門人才。
主要課程：中國美術史、西方美術史、中國近現(xiàn)代美術史、中國文化史、西方文明史、藝術批評、19、20世紀西方哲學導讀、文藝復興藝術與文化導論、西方現(xiàn)代藝術史、國學典籍選讀、古希臘哲學、博物館觀眾研究、非物質文化遺產專題項目考察、藝術專業(yè)翻譯、美術專業(yè)編輯、藝術贊助研究、藝術品投資、當代藝術展覽與制度研究、藝術管理與策劃實踐（美術館理論與實踐、策展實踐、藝術品投資與文化創(chuàng)意產業(yè)研究）、美術基礎、專業(yè)考察、畢業(yè)論文等。
(注：一年級期末按照學生個人意愿結合學業(yè)成績編入美術史系、藝術管理學系相應的美術史、藝術管理與策劃兩個方向進行培養(yǎng)，兩個方向人數各占約50%。)

2、美術學（美術教育）專業(yè):
培養(yǎng)能在各級各類學校從事美術與設計教育的教學人才以及與美術設計教育相關的高素質專門人才。本專業(yè)按照“一專多能”的人才培養(yǎng)模式，分為國畫、工藝、平面設計三個不同的主攻方向。
主要課程：1.專業(yè)理論課程：美術與設計類理論課程、教育類理論課程；2.專業(yè)造型基礎：繪畫基礎、設計基礎、工藝材料基礎；3.專業(yè)實踐課程：設計制作、美術表現(xiàn)、教育觀察與實習；4.專業(yè)創(chuàng)作設計：畢業(yè)創(chuàng)作與設計、畢業(yè)論文。

3、繪畫（油畫）專業(yè)：
培養(yǎng)在文化藝術部門、學校、科研以及美術設計等單位從事油畫藝術創(chuàng)作、教學、研究、美術設計等工作的高素質專門人才。
主要課程：分必修課和選修課，其中，必修課程包括素描、油畫、（下鄉(xiāng)）創(chuàng)作、綜合材料創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等；選修課有新素描、觀念人體寫生繪畫方法、電影藝術視覺美學、油畫肖像寫生技法研究、當代人體寫生的表現(xiàn)技法、中國油畫簡史等。

4、繪畫（材料與油畫修復）專業(yè)：
培養(yǎng)油畫修復與研究的專門人才，畢業(yè)生能夠獨立完成對油畫作品的實際修復操作，具備對油畫作品的研究、科學與藝術的分析能力。
課程開設：1、理論課：西方繪畫藝術史、現(xiàn)代藝術史、中國油畫史、遺產學、博物館學、修復理論；2、科學課：物理、化學、科學分析與儀器的使用；3、修復課：油畫組成及使用材料的分析與研究學、修復材料研究學、修復實操課；4、繪畫課：素描、油畫臨摹。

5、繪畫（版畫）專業(yè)：
培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的造型能力和藝術創(chuàng)作水平、具有當代審美意識與創(chuàng)新能力，能在文化、出版部門和學校、科研單位從事版畫創(chuàng)作、教學、研究及美術工作的高素質專門人才。
主要課程：素描、色彩、設計基礎、印刷設計、版畫史、社會學視野下的田野調查與創(chuàng)作、版畫的延展性研究、創(chuàng)作思維訓練、各版種（木版、銅版、石版、絲網版、綜合版）技法與理論、版畫創(chuàng)作、畢業(yè)論文和畢業(yè)創(chuàng)作等。

6、繪畫（插畫）專業(yè)：
培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有扎實的繪畫造型基礎、插畫藝術專業(yè)特長和專業(yè)設計能力的，適應社會發(fā)展需要的藝術與設計的專門人才，學生畢業(yè)后能在企事業(yè)單位和學校從事美術及設計的教學、科研、插畫、動漫創(chuàng)作和藝術設計策劃管理與制作的工作。
主要課程設置：素描、色彩、插圖基礎、版畫、專業(yè)實習、平面構成、色彩構成、印刷、插圖與平面設計、角色與場景、數碼插畫與創(chuàng)作、手工繪本、動態(tài)插畫、插畫創(chuàng)作衍生品、材質與風格研究、故事繪本與編輯、畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作等。

7、繪畫（水彩）專業(yè):
培養(yǎng)能在文化藝術部門、教育科研單位、美術設計機構、傳媒與新聞出版部門等企事業(yè)單位從事水彩畫藝術創(chuàng)作、教學與研究的美術專門人才。
主要課程：素描、油畫、水彩肖像、水彩人體、水彩技法、水彩風景寫生、水彩創(chuàng)作構圖、畢業(yè)創(chuàng)作等。

8、繪畫（漆藝）專業(yè)：
培養(yǎng)具備較高政治思想素養(yǎng)，熱愛民族文化和漆藝術事業(yè)，具備創(chuàng)新精神和持續(xù)研究能力，掌握系統(tǒng)的漆工藝專業(yè)技能，能從事平面漆畫創(chuàng)作和立體漆藝術創(chuàng)作，具備空間設計、漆藝產品開發(fā)等方面；從設計應用、材料技法研究到產品開發(fā)的綜合型藝術專業(yè)人才。
主要課程：1.專業(yè)理論基礎：設計基礎、傳統(tǒng)藝術、漆藝概論、工藝美術概論等;2.專業(yè)造型基礎:素描基礎、色彩基礎、立體造型基礎、漆工基礎、漆藝髹飾技法基礎等;3.專業(yè)材料工藝：天然漆材料及工藝、綜合材料等工作室實踐課程;4.專業(yè)創(chuàng)作設計：畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等。

9、實驗藝術專業(yè):
在教學上注重科技與人文的結合、傳統(tǒng)與當下的對話，注重對創(chuàng)造性思維的挖掘和培養(yǎng)，從而探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，使學生形成一種與多種學科交流溝通的持續(xù)的自我學習和探索問題的能力，為社會培養(yǎng)素質較為全面的創(chuàng)新力量。
課程內容:主要包括《觀察記錄》、《思維表述》、《圖像語匯》、《空間形態(tài)》、《當代藝術語言》、《材料與裝置》、《信息與媒介》、《傳播與策劃》、《公共與個性》《產區(qū)社會考察》、《人文社會考察》、《畢業(yè)論文與畢業(yè)創(chuàng)作》等專業(yè)核心課程。

10、雕塑專業(yè)：
以繼承傳統(tǒng)、拓展未來、服務社會為原則，設雕塑、公共雕塑兩個招考方向，在雕塑招考方向設具象雕塑、實驗雕塑兩個工作室。
雕塑專業(yè)傳授學生扎實的雕塑造型和表達基本功，要求學生具有系統(tǒng)的雕塑專業(yè)理論知識、良好的藝術修養(yǎng)、敏銳的創(chuàng)新能力。旨在培養(yǎng)能在文化、藝術、城建、園林、教學和科研等專業(yè)鄰域從事雕塑藝術創(chuàng)作、設計、教學和科研的復合型雕塑專門人才。實行五年制教育。
主要課程：泥塑、專業(yè)實習、中國傳統(tǒng)雕塑、綜合材料、新具象觀念與表達、具象造型語言研究、寫生男人體泥塑（等大）、紀念肖像、觀念與視覺呈現(xiàn)、超級寫實雕塑、多元塑造研究、空間與造型研習、在地實驗、材料語言與視覺呈現(xiàn)、實驗雕塑創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作。

11、雕塑（公共雕塑）專業(yè):
在雕塑專業(yè)方向的基礎上進一步拓展雕塑藝術的外延，主要對雕塑藝術與社會、與城市空間的關系等進行探索，實現(xiàn)雕塑的藝術性與社會需求的合理組合。充分利用雕塑系原有的教學資源優(yōu)勢，旨在培養(yǎng)從事公共雕塑創(chuàng)作、教學和科研的復合型公共雕塑專門人才。實行五年制教育。
主要課程：泥塑、傳統(tǒng)視覺文化形態(tài)考察、城市公共空間形態(tài)考察、空間造型基礎、數字雕塑創(chuàng)作、城市公共空間調研與藝術介入實驗、紀念性空間公共雕塑創(chuàng)作、公共藝術策劃、公共雕塑創(chuàng)作、畢業(yè)創(chuàng)作。

12、攝影（攝影與數碼藝術）專業(yè):
培養(yǎng)具備當代影像與數字媒體藝術、藝術設計與網絡推廣的基礎理論和基礎知識，能在平面設計、傳媒廣告、網絡多媒體、網絡游戲、電信移動、工業(yè)產品行業(yè)、動畫制作和攝影攝像等行業(yè)從事設計與制作，適應數字時代需求的跨領域、復合型視覺藝術人才。
主要課程：綜合造型基礎、設計基礎、化裝與人物造型、空間制景與道具設計、黑白影像、數碼影像與數碼后期制作、攝影基礎、大畫幅攝影、紀實攝影、時尚攝影、廣告攝影、影視基礎、影視剪輯、流媒體設計、編排設計與印刷原理、影像表達、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作等。

13、中國畫專業(yè)：
培養(yǎng)具有社會主義的理想和目標，在德、智、體、美全面發(fā)展，具有中國畫專業(yè)特長，適應新世紀社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神的中國畫專業(yè)人才。培養(yǎng)以中國畫理論與中國畫創(chuàng)作為主，兼具書法篆刻的基礎理論知識和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質的實用型專業(yè)人才。
主要課程：人物畫、山水畫、花鳥畫等科目的工筆和意筆、素描、色彩、速寫、古典繪畫臨摹、材料技法應用、下鄉(xiāng)寫生、創(chuàng)作練習、書法、篆刻、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

14、中國畫（壁畫）專業(yè)：
培養(yǎng)具有社會主義的理想和目標，在德、智、體、美全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的專業(yè)基礎知識，專業(yè)創(chuàng)作設計知識及理論基礎知識，在環(huán)境藝術、現(xiàn)代壁畫創(chuàng)作設計、文化教育等領域的復合型專業(yè)人才。
主要課程：素描、色彩、速寫、線描寫生、泥塑基礎、傳統(tǒng)壁畫臨摹、平面抽象造型、現(xiàn)代水墨構圖練習、壁畫材料技法練習、古代壁畫考察、環(huán)藝設計基礎、壁畫創(chuàng)作練習、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

15、書法學專業(yè)：
培養(yǎng)具有社會主義的理想和目標，在德、智、體、美各方面全面發(fā)展，具有書法專業(yè)特長，適應新世紀社會發(fā)展需要的具有創(chuàng)新精神的書法藝術人才。培養(yǎng)以書法理論與書法創(chuàng)作為主，兼具篆刻以及中國畫的基礎理論知識和基本技法，具備較為寬闊的文化視野，擁有良好綜合素質的實用型專業(yè)人才。
主要課程：中國書法史、書法美學、古代漢語、古文字學基礎、詩詞欣賞與寫作、古代書論選讀、各書體技法、書法遺跡考察、篆刻、書法創(chuàng)作訓練、中國畫基礎、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

16、視覺傳達設計專業(yè)：
以研究藝術設計領域內各類信息的溝通與傳達為方向，其中包括平面設計、品牌設計、信息設計、互聯(lián)網產品設計、包裝設計等專業(yè)內容。課程設置關注社會文化動向與中國產業(yè)動態(tài)，同時關注傳統(tǒng)媒體與新生媒體的特征，致力培養(yǎng)具有多元的視覺表達能力與運用多種媒介技術的能力，以及具備設計思維的高級設計人才。
主要課程：采取2+2的培養(yǎng)模式，即一、二年級以教研室為單位教授專業(yè)基礎課；三、四年級通過選報進入工作室學習專業(yè)設計課程。共分四個工作室：視覺文化設計工作室、廣告設計工作室、品牌設計工作室、信息設計工作室。
1、專業(yè)基礎課：設計概論、觀察記錄、平面造型、色彩語言、空間形態(tài)、綜合表達、圖形基礎、字體設計、編排基礎、動態(tài)語言、攝影基礎、圖表設計、標志設計等。
2、專業(yè)設計課：書籍設計、品牌形象設計、設計策劃、敘事設計、信息編輯、品牌視覺設計、視覺交互設計、品牌插畫與角色設計、影視廣告、交互媒體設計、數字編排、信息可視化設計、信息與空間、數據視覺化、聲音設計、交互設計、論文寫作、畢業(yè)設計。

17、環(huán)境設計(環(huán)境藝術設計)專業(yè)：
環(huán)境設計是利用空間設計和藝術創(chuàng)作手段綜合營造美好的空間環(huán)境的行業(yè)和學科。專業(yè)充分依托美術學院的藝術創(chuàng)作與教學綜合資源，在技能訓練的過程融合設計邏輯、形象整合、技術拓展、批判語系等思維訓練，側重培養(yǎng)創(chuàng)意性思維和實踐應用能力的室內環(huán)境設計、學術研究和文化傳播工作的中高級“復合型”人才。
主要課程：藝術設計基礎訓練、專業(yè)歷史理論、功能與空間、材料與營造、效率與規(guī)范、品牌與策劃、節(jié)點與細部、主題與陳設、改造與更新，以及專題性工作室課程等。

18、環(huán)境設計(裝飾藝術設計）專業(yè)：
本專業(yè)以陳設藝術為特色來滿足當下社會對陳設藝術人才的需求。陳設藝術主要是以環(huán)境藝術與裝飾藝術相結合衍生而來，屬于新型的空間藝術設計領域。本專業(yè)以現(xiàn)代社會所倡導的生活理念為基礎，擯棄為形式而形式的設計教學方式，以強調表現(xiàn)材料、制作方式，空間載體為特征。主要培養(yǎng)學生陳設藝術設計與環(huán)境相融合的綜合能力，使他們具備多種陳設空間設計的專業(yè)理論知識和實踐技能。以把學生培養(yǎng)成健康向上、具有獨立思考能力、善于溝通的陳設藝術設計師為最終目標。
主要課程：手繪創(chuàng)意表達、設計規(guī)范與制圖、建筑設計策劃、空間解構與認識、功能體驗、設計概論、材料與工藝、照明陳設、布藝織品陳設設計、漆藝陳設設計、陳設藝術設計策劃、面料創(chuàng)意、飾品陳設設計、花藝陳設設計、軟雕塑陳設設計等。

19、產品設計專業(yè):
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的產品設計原理、用戶研究方法、設計開發(fā)流程及管理等相關專業(yè)理論知識；同時具有優(yōu)良審美能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，對用戶需求變化具有敏銳的觀察力、理解力、實踐力；能在產品研發(fā)制造、專業(yè)設計服務、用戶調查研究、教育培訓機構等相關企事業(yè)單位從事產品設計開發(fā)、設計服務管理、用戶需求研究、專業(yè)培養(yǎng)等方面工作的高水平應用型設計人才。
主要課程：
一、二年級是設計基礎課和專業(yè)基礎課教學，主要課程有：設計概論、設計史、形色解析、圖形構成、空間構筑、設計表達、產品結構原理、交互設計基礎、人機工程學、專題設計（設計流程與方法）等。
三、四年級分別進入六個專業(yè)方向工作室進行專業(yè)課教學，分別是（1）工業(yè)設計工程，（2）交通工具設計，（3）家具設計，（4）生活設計，（5）整合設計，（6）照明設計。根據各專業(yè)工作室的要求分別開設的主要課程有：設計程序、設計創(chuàng)意、設計風格、系統(tǒng)設計、綜合材料設計、小件家具專題設計、竹專題設計、木專題設計、國際競賽專題設計、項目設計A（產品設計流程與方法）、項目設計B（文化創(chuàng)意產品設計）、項目設計C（風格衍生設計）、項目設計D（包袋與配飾設計）、項目設計E（可持續(xù)發(fā)展設計）、項目設計F（產品整合設計）、交通工具設計基礎（表現(xiàn)技法和數字建模）、交通工具創(chuàng)新設計方法論（產品及市場調研）、交通工具設計專題（近未來交通工具設計）、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

20、產品設計（染織藝術設計）專業(yè):
培養(yǎng)具備系統(tǒng)的染織藝術設計理論、專業(yè)設計和生產工藝的基礎知識；認知各國各歷史時期的裝飾風格,了解現(xiàn)代紡織工業(yè)高新科技成果；掌握織物設計原理和紡織工程知識，具備織物設計、家用紡織品設計、室內軟裝設計、時尚產品和纖維藝術品設計的能力；有良好的藝術修養(yǎng)和審美能力、現(xiàn)代化生產和市場觀念、社會責任感和創(chuàng)新實踐能力，能在紡織服裝和家用紡織品行業(yè)、室內裝飾領域、文化創(chuàng)意產業(yè)、科研機構及專業(yè)院校從業(yè)的高水平應用型人才。
主要課程：
一、二年級是基礎課和專業(yè)基礎課教學：設計概論、設計史、設計思維、圖形構成、形色解析、空間構筑、綜合創(chuàng)意、設計簡報、圖案基礎、經典紋樣、圖案設計與應用、材料與工藝、印染基礎、編織基礎、絎繡基礎、創(chuàng)意面料、方案設計與呈現(xiàn)、用戶體驗基礎等。
三、四年級分別進入三個專業(yè)方向工作室進行專業(yè)課教學，分別是：（1）織物設計，（2）家紡設計，（3）纖維藝術設計。根據各專業(yè)工作室的要求分別開設的主要課程有：（1）織物設計工作室：機織物組織設計、提花紋樣設計、提花室內裝飾織物設計、自研織物設計專題、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等；（2）家紡設計工作室：機構與款式基礎、家居紡織品設計專題、室內軟裝設計、紡織品陳設設計、綜合設計專題、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等；（3）纖維藝術設計工作室：絎縫工藝與設計、編織工藝與設計、刺繡工藝與設計、植物染工藝與設計、室內軟裝設計、手工藝產品設計專題、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

21、服裝與服飾設計專業(yè)：
培養(yǎng)擁有扎實的專業(yè)基礎知識、基礎理論和基本專業(yè)技能、同時具備強烈的社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力和獨立思考及分工合作的能力。能夠在服裝行業(yè)、專業(yè)設計服務、用戶調查研究、教育培訓機構等相關企事業(yè)單位從事設計開發(fā)、服務管理、用戶需求研究、專業(yè)培養(yǎng)等方面工作的高水平應用型設計人才。
主要課程：
一、二年級是基礎課和專業(yè)基礎課教學：圖形構成、空間構筑、設計表達A＋B、服裝工藝基礎，服裝結構設計原理A＋B。
三、四年級分別進入兩個專業(yè)方向工作室進行專業(yè)課教學，分別是（1）服裝設計工作室，（2）服飾配件設計工作室。根據兩個專業(yè)工作室的要求分別開設的主要課程有：設計思維訓練、風格專題設計、服裝品牌策劃、時尚配飾專題設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

22、產品設計（交互設計）專業(yè)：
培養(yǎng)具備邏輯思維能力、能運用交互及服務設計相關觀點和理論對產品及其相關系統(tǒng)進行理性思考，能在設計實踐中把用戶研究、用戶定義、利益相關者分析、產品交互邏輯與行為、服務藍圖、用戶體驗評測等方法及技術手段和實體設計的方法有機結合，初步具備商業(yè)思維，能理解產品及服務價值主張，理解人、市場和自然界的共生關系，具有獨立的學習能力，兼具理性邏輯思維和感性創(chuàng)意能力的高水平應用型設計人才。
主要課程：
一、二年級是基礎課和專業(yè)基礎課教學：形色解析、圖形構成、空間構筑、產品結構原理、專題設計（設計流程與方法）等。
三、四年級分別進入兩個專業(yè)方向工作室，分別是（1）交互設計，（2）公共與服務設計進行專業(yè)課教學。根據兩個專業(yè)工作室的要求分別開設的主要課程有：交互設計概論、信息視覺化專題、Arduino互動產品設計、整合設計、服務設計流程與方法、服務創(chuàng)新與觸點設計、公共產品策劃與設計、社會創(chuàng)新與產品服務系統(tǒng)設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

23、工藝美術專業(yè)：
工藝美術專業(yè)培養(yǎng)具備將工藝傳統(tǒng)理論與當代實踐相結合，具有創(chuàng)新能力，以綜合材料工藝媒介在特定空間環(huán)境載體中的整合運用為發(fā)展方向的，能在文化藝術部門、政府非物質文化遺產保護機關、傳統(tǒng)工藝加工領域、學校以及公共藝術及相關領域等企事業(yè)部門從事各種傳統(tǒng)與現(xiàn)代工藝美術品設計制作、公共藝術綜合創(chuàng)作、設計及策劃以及相關教學與研究，設計管理工作方面的德、智、體等方面全面發(fā)展的復合型高級專門人才。
主要課程：形式語言、裝飾基礎（二維）、中國裝飾風格、空間環(huán)境專題創(chuàng)作（一）、空間環(huán)境專題創(chuàng)作（二）、漆藝與當代用品設計、廣彩與紀念品設計、金屬工藝、陶藝設計、首飾設計、公共藝術總體策劃、畢業(yè)教學（論文）、畢業(yè)教學（設計）等。

24、數字媒體藝術專業(yè)：
培養(yǎng)掌握當今最前沿數碼媒體藝術表現(xiàn)手段，面向未來的跨領域、跨媒體設計人才。能熟練運用數字技術、互動硬件設備及數碼設計軟件，從事數碼媒體空間展示、數字影像、聲光電綜合媒介、網絡互動等設計領域的工作，滿足在科技與藝術日益融合的發(fā)展趨勢中，創(chuàng)意產業(yè)對數字媒體、互動設計與數字影像設計能力兼?zhèn)涞娜瞬判枨蟆?BR> 主要課程：本專業(yè)采取2+2的培養(yǎng)模式，即一、二年級以教研室為單位教授專業(yè)基礎課；三、四年級通過選報進入工作室學習專業(yè)設計課程。新媒體藝術設計專業(yè)分為三個工作室：新媒體藝術設計工作室、數字圖像藝術設計工作室、跨媒體藝術設計工作室。
1、專業(yè)基礎課：數字媒體藝術設計概論、平面造型、色彩語言、綜合表達、空間形態(tài)、動態(tài)造型設計、三維動畫基礎、數碼動態(tài)影像設計、影視特效、攝影專題、音樂節(jié)奏影像、影像動畫設計、數碼媒體與空間形態(tài)、空間構成、動態(tài)技能造型、光構成。
2、專業(yè)方向課：三、四年級學生可選擇新媒體藝術設計、跨媒體藝術、數字圖像工作室。主要課程：光媒介材料專題、數字圖像設計、光動空間專題、新媒體展示空間、互聯(lián)網互動設計、互動編程基礎、互動硬件平臺設計專題畢業(yè)論文、畢業(yè)設計等。

25、藝術與科技（展示藝術設計）專業(yè)：
培養(yǎng)知識復合型、實踐應用型和思維創(chuàng)新型，具有人文、藝術、科技素養(yǎng)和綜合設計能力的專業(yè)人才。能夠掌握展示設計的基本理論和方法，能在博物館、主題館、會展設計、公共藝術、教育等相關領域從事專業(yè)工作。
主要課程：通識課程、設計理論、造型基礎、二維、三維設計基礎、模型基礎、人體工學與制圖、材料與結構、道具設計、技術與裝置、展示照明設計、展示信息設計、創(chuàng)意空間設計、品牌店設計、博物館設計、大型會展策劃與設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

26、藝術與科技（會展藝術設計）專業(yè)：
培養(yǎng)會展產業(yè)所需要的會展設計、策劃與管理，具有原創(chuàng)、整合和策劃能力的綜合型人才。能夠掌握會展設計的基本理論和方法，運用傳播學、市場學、策劃學等學科理論，結合現(xiàn)實條件富有創(chuàng)意地進行會展的整體策劃與設計，能在會展活動策劃、會展設計、品牌設計與推廣、教育等相關領域從事專業(yè)工作。
主要課程：通識課程、造型基礎、二維、三維設計基礎、人體工學與制圖、模型基礎、材料與結構、技術與裝置、道具設計、展示照明設計、展示信息設計、創(chuàng)意空間設計、展場設計、品牌設計、大型會展策劃與設計、會展經濟、會展實踐與管理等。畢業(yè)設計、畢業(yè)論文。

27、動畫專業(yè)：
培養(yǎng)面向數碼影視動畫與新興數字娛樂方向相關產業(yè)的專業(yè)人才，涉及領域包括概念設定（影視動漫、游戲、衍生品相關）、動漫形象設計、角色動畫、場景動畫、影視后期特效、動態(tài)數碼影像設計（應用型動畫）、數字游戲（主機游戲，網絡游戲，手機游戲及其他平臺游戲）設計制作、動漫衍生產品、數碼類娛樂產品設計、數字玩具設計、動畫廣告、欄目包裝、UI創(chuàng)作與研究、以及其他相關娛樂產業(yè)所涉及的設計與制作行業(yè)的專門人才。
主要課程：本專業(yè)采取2+2的培養(yǎng)模式，即一、二年級以教研室為單位教授專業(yè)基礎課；三、四年級通過選報進入工作室學習專業(yè)設計課程。動畫專業(yè)分為四個工作室：影視動畫工作室、實驗動畫工作室、娛樂與衍生設計工作室、數碼游戲設計工作室。
1、專業(yè)基礎課：專業(yè)概論、概念設定、二維動畫、三維動畫、角色動態(tài)研究、導演基礎、角色與場景設計基礎、影視后期編輯與特效、影像基礎、影像視覺構成、數字玩具設計基礎、雕塑基礎、設計表達強化訓練、游戲交互技術、聲音設計基礎等。
2、專業(yè)設計課：設計策劃、動畫衍生產品系統(tǒng)化設計、后期特效、游戲心理學、概念設計、交互界面設計、游戲關卡設計、用戶研究、玩具材料與形態(tài)、光電玩具設計、娛樂空間設計、互動藝術設計、專題設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

28、藝術教育專業(yè)：
本專業(yè)是涉及藝術學、教育學、心理學等多學科融合的綜合性較強的新型專業(yè)。以美術學、設計學、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、藝術學理論等藝術學科專業(yè)基礎理論和教育學等相關學科領域理論知識，以及專業(yè)藝術技能為基礎，培養(yǎng)富于進取和創(chuàng)新精神，熟悉藝術教育課程標準和教材教法、具有先進教育理念和綜合藝術素質與特長的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的復合創(chuàng)新型藝術教育人才。
主要課程：1、藝術教育理論：藝術概論、音樂基礎、藝術心理學、藝術教育學、教育心理學、藝術教育法、中外美術史、中國藝術欣賞；2、造型基礎課程：造型基礎、文字與書法、空間造型、圖形基礎、中國民間美術；3、主要實踐性教學環(huán)節(jié)和主要專業(yè)實驗：藝術教育觀察、藝術教育實習、藝術表達與教育實驗、文化考察、嶺南藝術教育；4、畢業(yè)創(chuàng)作報告書、畢業(yè)創(chuàng)作。

29、工業(yè)設計專業(yè):
培養(yǎng)具備工業(yè)設計的基礎理論與專業(yè)知識，應用所學靈活處理工業(yè)產品的使用者、造型、色彩、功能、、結構與材料、工藝、環(huán)境和市場等因素之間的關系，并統(tǒng)一表現(xiàn)在產品的系統(tǒng)設計上的基本能力。緊跟本專業(yè)的發(fā)展趨勢，基本掌握綜合處理交互和服務設計等非實體產品設計的能力。能在各制造業(yè)企業(yè)的設計部、培訓機構、政府的產業(yè)管理機構等單位從事新產品開發(fā)、教學、管理等方面以及自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的高水平應用型人才。
主要課程：
一、二年級是基礎課和專業(yè)基礎課教學：形色解析、圖形構成、空間構筑、產品結構原理、專題設計（設計流程與方法）等。
三、四年級分別進入八個專業(yè)方向工作室進行專業(yè)課教學，分別是（1）工業(yè)設計工程，（2）交通工具設計，（3）家具設計，（4）生活設計，（5）整合設計，（6）照明設計，（7）交互設計，（8）公共與服務設計。根據各專業(yè)工作室的要求分別開設的主要課程有：設計程序、設計創(chuàng)意、設計風格、系統(tǒng)設計、綜合材料設計、小件家具專題設計、竹專題設計、木專題設計、小件家具國際競賽專題設計、項目設計A（產品設計流程與方法）、項目設計B（文化創(chuàng)意產品設計）、項目設計C（風格衍生設計）、項目設計D（包袋與配飾設計）、項目設計E（可持續(xù)發(fā)展設計）、項目設計F（產品整合設計）、交通工具設計基礎（表現(xiàn)技法和數字建模）、交通工具創(chuàng)新設計方法論（產品及市場調研）、交通工具設計專題（近未來交通工具設計）、交互設計概論、信息視覺化專題、Arduino互動產品設計、整合設計、服務設計流程與方法、服務創(chuàng)新與觸點設計、公共產品策劃與設計、社會創(chuàng)新與服務系統(tǒng)設計、畢業(yè)設計、畢業(yè)論文等。

30、建筑學專業(yè)：
本專業(yè)是一門橫跨工程技術和人文藝術的學科，從全國領先的現(xiàn)代設計教育起步，向強調開放、創(chuàng)新的國際先進建筑教育理念看齊。充分依托和利用藝術院校的學術資源優(yōu)勢，提倡藝術創(chuàng)新與實踐能力并重，注重人文思考和營造實驗，積極開展跨領域的國際合作，致力于藝術引領下的城市文化與建筑藝術的創(chuàng)造性實踐訓練，培養(yǎng)視野開闊、兼具實踐能力和創(chuàng)新精神的城市與建筑設計復合型人才。
主要課程：材料與工藝、空間形態(tài)、中外建筑史、當代建筑與設計、場地與空間、材料與營造、環(huán)境工學、建筑結構、城市設計、鄉(xiāng)土與建構、經濟與社區(qū)、數字建筑、表皮與組織，觀念與建筑、節(jié)點與細部、改造與更新等。

31、風景園林專業(yè)：
本專業(yè)是利用科學和藝術手段綜合營造美好人居室外生活境域的學科，由環(huán)境設計專業(yè)景觀方向發(fā)展而來，立足華南地區(qū)人文、生態(tài)資源和科技基礎，發(fā)揚美術學院藝術創(chuàng)作優(yōu)勢特色，側重培養(yǎng)學生的創(chuàng)意思維和綜合實踐能力，為城鄉(xiāng)室外環(huán)境建設輸送從事設計、研究和文化傳播等方面工作的復合型人才。
主要課程：藝術設計基礎訓練、專業(yè)歷史理論、城市家具設計、植物景觀設計、景觀建筑設計、園林美學與設計、城市夜景規(guī)劃與設計、公共藝術設計、城鄉(xiāng)景觀策略、城市綠地規(guī)劃與設計，以及專題性工作室課程等。

32、戲劇影視美術設計
本專業(yè)培養(yǎng)既具備影視美術設計與人物造型的能力和理論基礎，又掌握現(xiàn)代視覺藝術設計觀念及最新的影像媒體技術表現(xiàn)手段，能在多個領域從事影視美術設計與制作、視聽藝術設計與創(chuàng)作，適應互聯(lián)網、數字媒體等迅速發(fā)展需要的高素質、跨領域、復合型視覺藝術人才。結合當前媒介融合的時代背景，兼顧傳統(tǒng)媒體與新媒體的發(fā)展趨勢，本專業(yè)主要學習影視美術設計與現(xiàn)代視覺藝術設計的基本理論和基礎知識。
主要課程：影視化妝與人物造型、空間制景與道具設計、分鏡頭腳本設計、影視角色設計、影視光線設計、影視服裝設計與制作、攝影攝像基礎、影視短片創(chuàng)作、影視特效、多媒體短片創(chuàng)作、虛擬舞美制景、視頻包裝、影像表達、畢業(yè)設計。
注：以上各專業(yè)的主要課程在教學中可能會根據有關情況作適當的調整。