廣州美術(shù)學(xué)院2019年普通本科招生美術(shù)類專業(yè)考試大綱

為貫徹落實(shí)教育部及廣東省關(guān)于推進(jìn)考試招生改革的精神，進(jìn)一步優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)和適應(yīng)學(xué)校學(xué)科發(fā)展、專業(yè)設(shè)置及人才培養(yǎng)需求，自2019年始，廣州美術(shù)學(xué)院“美術(shù)類”專業(yè)考試將分成“造型類”和“設(shè)計(jì)類”進(jìn)行組考。為讓考生更加深入理解我校對(duì)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)素養(yǎng)要求及人才選拔導(dǎo)向，我們采訪了學(xué)校分管招生的副校長蔡擁華和三位相關(guān)學(xué)科教授，分享他們的真知灼見，為考生們提供學(xué)習(xí)引導(dǎo)。
校領(lǐng)導(dǎo)訪談

廣州美術(shù)學(xué)院副校長   蔡擁華 教授

01
Q: 廣州美術(shù)學(xué)院作為全國九所重點(diǎn)高等美術(shù)院校之一，每年都有超過四萬名學(xué)生報(bào)考。從今年開始對(duì)考試大綱進(jìn)行了較大調(diào)整，您可否談?wù)勥@次考試改革的

A：藝考是全國都非常關(guān)注的事情，教育部、各省教育考試主管部門對(duì)美術(shù)類專業(yè)考試要求嚴(yán)格，家長和社會(huì)各界對(duì)藝考的關(guān)注度非常高，加上互聯(lián)網(wǎng)信息傳輸?shù)母咚侔l(fā)展，對(duì)美術(shù)專業(yè)考試在各環(huán)節(jié)的規(guī)范性、公平性、保密性、可操作性等提出了很高的要求。學(xué)校長期以來高度重視招生考試工作，在上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，全校上下共同努力，近年來在招生考試改革、人才選拔方面取得了一定成效，得到廣東省教育廳、省考試院的充分肯定，得到社會(huì)的一致好評(píng)。

近年來，國家教育部、廣東省教育廳等上級(jí)主管部門陸續(xù)頒發(fā)了有關(guān)高考招生制度改革文件，就深化各級(jí)考試招生制度改革提出了明確的指導(dǎo)意見，并以“堅(jiān)持正確育人導(dǎo)向、堅(jiān)持公平公正、堅(jiān)持科學(xué)選才、堅(jiān)持有序推進(jìn)”為基本原則，強(qiáng)調(diào)了高考招生分類指導(dǎo)的重要要求。我們?cè)�有的考試大綱堅(jiān)持了多年，成效顯著，新時(shí)代對(duì)藝術(shù)人才提出了新的更高要求，我們希望通過調(diào)整考試大綱，選拔和培養(yǎng)真正具有扎實(shí)基本功并具有創(chuàng)新能力的學(xué)生。

02

Q: 在當(dāng)前高校擴(kuò)招的形勢(shì)下，專業(yè)美術(shù)院校在選拔優(yōu)質(zhì)生源上面臨什么樣的挑戰(zhàn)？

A：優(yōu)秀學(xué)生一般會(huì)首選美術(shù)院校，我們面臨的問題是怎樣把優(yōu)質(zhì)生源選出來。現(xiàn)在考生數(shù)量巨大，增加了考試組織的難度，而且大部分學(xué)校的專業(yè)考試內(nèi)容都是素描、色彩、速寫，這種區(qū)分度不高的考試內(nèi)容助長了應(yīng)試培訓(xùn)的市場(chǎng)化，不能完整呈現(xiàn)考生的基礎(chǔ)和水平。

03

Q: 當(dāng)前專業(yè)美術(shù)院�？碱}的變化趨勢(shì)？

A：這幾年各大美院都在改革，有兩個(gè)大趨勢(shì)，一是突出考查考生的真實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)新創(chuàng)意能力，二是根據(jù)學(xué)科或者專業(yè)組織考試，分類指導(dǎo)選拔人才。

04

Q: 考試大綱怎樣體現(xiàn)專業(yè)院校對(duì)造型/設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律？

A:考試大綱決定了大的考試方向和評(píng)分原則，這次調(diào)整，明確區(qū)分了造型和設(shè)計(jì)兩大類別的基礎(chǔ)素質(zhì)和能力考核要求，造型類專業(yè)的素描和色彩都是人物頭像寫生，速寫是人物及場(chǎng)景組合，對(duì)于一般考生而言，難度增加了，有助于有實(shí)力的考生脫穎而出。設(shè)計(jì)類專業(yè)重點(diǎn)考查考生的畫面綜合表達(dá)能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)意和設(shè)計(jì)表達(dá)能力，選拔有設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和素養(yǎng)的人才到美院設(shè)計(jì)學(xué)科深造。

05

Q: 考試大綱給有志于報(bào)考我校造型/設(shè)計(jì)類專業(yè)的學(xué)生一個(gè)怎樣的專業(yè)學(xué)習(xí)導(dǎo)向？

A：藝考不僅僅是為了上大學(xué)，而是為了藝術(shù)的學(xué)習(xí)，考生首先需要建立起對(duì)藝術(shù)專業(yè)的興趣與熱愛，在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、創(chuàng)意訓(xùn)練，能用藝術(shù)的方法把自己的觀察和見解表達(dá)出來，讓專家們感受到你的藝術(shù)潛力。

06

Q: 面對(duì)考試大綱的變化，考生應(yīng)如何備考？

A：死記硬背的應(yīng)試教育，已經(jīng)不能適應(yīng)新的考試大綱，藝術(shù)學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，是技能和綜合素養(yǎng)相結(jié)合的學(xué)習(xí)，除了必要的專業(yè)技巧、技能學(xué)習(xí)之外，需要有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和思維的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。希望考生們以不變的“綜合能力”應(yīng)萬變的考試題目。

專家解讀

造型類 | 素描  

廣州美術(shù)學(xué)院   宋光智 教授

近年來，廣州美術(shù)學(xué)院單考的素描考題，主要以頭像默寫為導(dǎo)向，著重考察學(xué)生對(duì)頭像造型的理解和造型能力。這種方式經(jīng)過多年嘗試，發(fā)現(xiàn)考生們?nèi)菀装涯瑢懏?dāng)成終極目標(biāo)，周而復(fù)始地默背，雖然掌握了一定的描畫塑造辦法，但隨之出現(xiàn)概念化、程式化的訓(xùn)練，死記硬背的結(jié)果是批量生產(chǎn)毫無感覺的僵化素描，導(dǎo)致許多有天賦的學(xué)生因機(jī)械的訓(xùn)練，埋沒了應(yīng)有的才華和個(gè)性。

素描默寫利于組織考試，但多年連續(xù)使用，考生們會(huì)在機(jī)械的備考訓(xùn)練中失去最為重要的藝術(shù)感知力和藝術(shù)敏感度，這是選擇美術(shù)優(yōu)秀人才的要素。參加廣美單考的考生都經(jīng)過省聯(lián)考，如果省聯(lián)考已經(jīng)考察了考生對(duì)照片描畫或默寫的能力，我校應(yīng)該對(duì)更具藝術(shù)天賦的考生擇優(yōu)選拔，單考應(yīng)體現(xiàn)兩次考試的差異性，從而更立體地讓考生展現(xiàn)實(shí)力。

今年素描單考將提前公布考試大綱，明確考試范圍：人物頭像寫生。我認(rèn)為寫生最能體現(xiàn)考生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)感受力，同時(shí)也更利于考察學(xué)生對(duì)造型規(guī)律的理解和掌握程度�？忌�面對(duì)活生生的模特，更能調(diào)動(dòng)他們的神經(jīng)系統(tǒng)，鮮活地捕捉模特的造型特征，感受人物社會(huì)屬性，合理運(yùn)用造型原理和素描技巧，做到“形”“神”兼?zhèn)�，充滿表現(xiàn)力。

我認(rèn)為人物頭像寫生有以下幾點(diǎn)好處：

一、既能與省聯(lián)考形成互補(bǔ)，又與往年考題有相關(guān)延續(xù)性；

二、在考察考生造型能力的基礎(chǔ)上，充分考察考生的藝術(shù)感知能力；

三、人物頭像寫生能引導(dǎo)考生以寫生備考，避免機(jī)械化的訓(xùn)練扼殺考生的創(chuàng)造力，從而更符合藝術(shù)規(guī)律選拔優(yōu)秀人才。

 造型類 | 速寫  

廣州美術(shù)學(xué)院   宋光智 教授

2019年廣州美術(shù)學(xué)院本科入學(xué)專業(yè)招生單考的速寫科目加大了速寫的考察力度，考試大綱已提前公布，明確速寫考試的范圍：人物及場(chǎng)景組合。作為美術(shù)生，速寫能力非常重要，速寫畫好了，即具備了相當(dāng)?shù)脑煨湍芰�和藝術(shù)感受力。速寫最能體現(xiàn)考生的綜合素養(yǎng)和藝術(shù)敏銳度，畫面既要強(qiáng)調(diào)造型的生動(dòng)性，還要有理性的控制力，這需要考生很好地理解和把握速寫考題的內(nèi)容和要求�？忌�要具備較強(qiáng)的構(gòu)圖能力和畫面組織能力，并通過規(guī)定人物和特定環(huán)境的合理組合，形成具有視覺表現(xiàn)力、鮮活生動(dòng)的畫面。

考生要畫好人物場(chǎng)景組合速寫，需注意以下幾點(diǎn)：

一、切題達(dá)意，畫面要準(zhǔn)確表現(xiàn)主題；

二、需要反復(fù)研究人的結(jié)構(gòu)、形態(tài)、比例等造型規(guī)律及要素，準(zhǔn)確把握人物動(dòng)態(tài)和形象描畫；

三、要對(duì)速寫語言進(jìn)行研究，熟練掌握線條（明暗）的疏密、節(jié)奏，主動(dòng)有效地組織畫面；

四、造型既要主動(dòng)、還需適度，格調(diào)是繪畫的靈魂。

廣州美術(shù)學(xué)院單考速寫科目的難度大于省聯(lián)考，學(xué)校提前明確考試范圍，是希望考生在備考期間加強(qiáng)人物場(chǎng)景速寫訓(xùn)練，掌握速寫技巧，提高速寫的能力和水平，提升個(gè)人的繪畫實(shí)力和對(duì)生活的觀察力。考生在考試中才能更加從容、充分地發(fā)揮和展現(xiàn)應(yīng)有的水平，使我們從眾多考生中優(yōu)中選優(yōu)，選拔出真正有天賦、有實(shí)力、有水平的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入廣美就讀。

造型類 | 色彩  

廣州美術(shù)學(xué)院   郭潤文 教授

多年來，色彩考試范圍以“靜物寫生和默寫”相結(jié)合的方式。2019年，考試范圍調(diào)整為“人物頭像寫生”，重點(diǎn)考查考生觀察、感受和表達(dá)色彩的能力，要求考生較熟練地掌握色彩基本規(guī)律和基本技能。色彩科目考試由“靜物”改為“人物頭像”，我覺得這符合造型藝術(shù)人才培養(yǎng)要求和規(guī)律，模特具有不確定性，造型和色彩比靜物微妙和復(fù)雜，相比靜物默寫考試方式，對(duì)考生專業(yè)基礎(chǔ)要求提高了，考試難度也加大了，有利于選拔真正具有創(chuàng)作潛質(zhì)的學(xué)生到美院來學(xué)習(xí)藝術(shù)。

對(duì)于新的變化，我認(rèn)為考生備考時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

在構(gòu)圖上，要求考生在八開紙有限范圍內(nèi)適中地安排人物頭像位置，大小與紙張相協(xié)調(diào)，畫面飽滿、穩(wěn)定。脖子以下酌情可略帶部分肩、胸，讓頭像看起來合理自然；在造型上，要求考生能夠準(zhǔn)確的表現(xiàn)人物頭像基本結(jié)構(gòu)和造型，以及體積和空間關(guān)系、透視關(guān)系、整體與局部關(guān)系；色彩要注意色調(diào)的協(xié)調(diào)，要求考生能理解并描繪出人物頭像的色彩冷暖變化，固有色與環(huán)境色之間的關(guān)系，受光與背光色彩冷暖區(qū)別與統(tǒng)一，人物頭像與背景的色彩關(guān)系。

關(guān)于工具和材料，考生在符合考試規(guī)定的前提下，合理選擇熟悉的繪畫工具和材料來表現(xiàn)人物頭像，以期達(dá)到最佳畫面效果，這也是對(duì)考生繪畫技能的檢驗(yàn)。

設(shè)計(jì)類 考試科目  

廣州美術(shù)學(xué)院   沈康 教授

2019年廣州美院本科入學(xué)專業(yè)招生考試作出了重大改革，考生可同時(shí)報(bào)考美術(shù)類和設(shè)計(jì)類，可參加不同類別的兩場(chǎng)考試。我認(rèn)為改革的目的是加強(qiáng)分類選撥人才，使學(xué)生有充分的機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的能力和水平，從而選擇自己真正感興趣的學(xué)科，意義是積極的。

我認(rèn)為有幾點(diǎn)值得考生注意：

一、這次對(duì)設(shè)計(jì)類專業(yè)考試科目作出全新的設(shè)置，是以選拔符合設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)律的人才為導(dǎo)向，以考核考生的專業(yè)能力和素養(yǎng)為目標(biāo)，呈現(xiàn)考生個(gè)性化的專業(yè)能力和未來發(fā)展的潛在能力，考試內(nèi)容和形式都要符合這種能力測(cè)試的要求。考生應(yīng)當(dāng)領(lǐng)會(huì)學(xué)校的人才選拔導(dǎo)向，有針對(duì)性地備考。

二、就具體的科目來講，包括素描、色彩、創(chuàng)意設(shè)計(jì)三科，前兩個(gè)科目名稱與造型學(xué)科相同，但事實(shí)上考查的重點(diǎn)不完全一致，素描是場(chǎng)景默寫，色彩是靜物默寫，時(shí)間都是一個(gè)半小時(shí)，目的是考查考生對(duì)日常生活的觀察與記憶、對(duì)生活場(chǎng)景中設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、畫面的綜合表達(dá)能力，以及考生對(duì)色彩感覺的敏銳度及色彩關(guān)系、細(xì)節(jié)與質(zhì)感的把握，具有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)學(xué)科能力考查針對(duì)性。

當(dāng)然，最為不同的還是創(chuàng)意設(shè)計(jì)，這是一個(gè)主題性的考查，給出一個(gè)題目，讓學(xué)生在情境中解決問題，包括考查學(xué)生對(duì)主題理解、創(chuàng)意構(gòu)思、形態(tài)組織，以及對(duì)生活常識(shí)、設(shè)計(jì)問題的認(rèn)識(shí)理解能力，這個(gè)很體現(xiàn)綜合理解和表達(dá)能力，也是培養(yǎng)既有扎實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)又有創(chuàng)新能力的復(fù)合型設(shè)計(jì)人才的要求。

三、對(duì)于設(shè)計(jì)類考生，我認(rèn)為當(dāng)前專業(yè)考試的變化趨勢(shì)是以考核考生的專業(yè)能力和素養(yǎng)為目標(biāo)，更立體地呈現(xiàn)考生個(gè)人的專業(yè)個(gè)性和素質(zhì)。設(shè)計(jì)類專業(yè)人才培養(yǎng)的趨勢(shì)也是注重創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，考生這方面的測(cè)試將成為重點(diǎn)。

專業(yè)院校希望選拔有特點(diǎn)、有想法、敢于表現(xiàn)的學(xué)生。因此考生除了必要的專業(yè)技巧、技能學(xué)習(xí)之外，需要有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)新意識(shí)和思維的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。在考試中能發(fā)表基于敏銳觀察的獨(dú)立見解，清晰地把這些見解表達(dá)出來，即使這些看法和見解是不成熟的。并不一定需要特別形式的專業(yè)備考，但需要有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)造激情、探索欲、求知欲、好奇心、自信心和表達(dá)能力。

當(dāng)然，創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維是一個(gè)長期學(xué)習(xí)的結(jié)果，不是單一的手頭技巧訓(xùn)練，考試更側(cè)重于對(duì)建立在個(gè)人經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的觀察、分析、判斷能力以及表達(dá)準(zhǔn)確性的考核，因此考生需要建立起對(duì)設(shè)計(jì)的專業(yè)興趣與熱愛，而不是突擊式的技能培訓(xùn)。