智能教育發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，教育部：將信息技術(shù)納入高中學(xué)業(yè)水平考試
2022高考
2020/12/19
12月16日，教育部在答復(fù)《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育，利用5G技術(shù)促進(jìn)教育公平的提案》中表示，教育部高度重視人工智能對教育的革命性影響，積極推進(jìn)智能教育發(fā)展，利用5G、人工智能等新技術(shù)新應(yīng)用構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、智能化、個(gè)性化、終身化的教育體系，推動(dòng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
智能教育發(fā)展頂層設(shè)計(jì)方面
2018年《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》中提出將學(xué)生信息素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)，并將信息技術(shù)納入初、高中學(xué)業(yè)水平考試。
人工智能教育和人才培養(yǎng)方面
2017年新修訂《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》《普通高中通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確在課程中設(shè)置人工智能相關(guān)知識(shí)，印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》設(shè)計(jì)了人工智能相關(guān)主題活動(dòng)。目前，小學(xué)科學(xué)、普通高中信息技術(shù)、普通高中通用技術(shù)和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)等已將人工智能教育相關(guān)內(nèi)容納入到課程內(nèi)容之中。
2018年，印發(fā)《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》，提出引導(dǎo)高校通過增量支持和存量調(diào)整，加大人工智能領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度;建立面向青少年和社會(huì)公眾的人工智能科普公共服務(wù)平臺(tái)，支持高校教師參與中小學(xué)人工智能普及教育及相關(guān)研究工作。截至目前，人工智能專業(yè)布點(diǎn)數(shù)215個(gè)。
2020年，印發(fā)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(教學(xué)〔2020〕1號)，提出聚焦智能科技等關(guān)鍵領(lǐng)域以及國家人才緊缺的人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理等基礎(chǔ)學(xué)科，建立多維度考核評價(jià)考生的招生模式。
人工智能教育師資培訓(xùn)方面
2019年，印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》(教師〔2019〕1號)，提出以信息化教學(xué)方法創(chuàng)新、精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展為重點(diǎn)，創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)教師信息素養(yǎng)培訓(xùn)資源，積極引入大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能等前沿技術(shù)支持的實(shí)物情景和實(shí)訓(xùn)操作等培訓(xùn)資源。
2020年，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》(教師〔2020〕5號)，提出深化師范生培養(yǎng)課程改革，優(yōu)化人工智能應(yīng)用等教育技術(shù)課程，把信息化教學(xué)能力納入師范生基本功培養(yǎng)。
教育部表示，將進(jìn)一步加大工作力度，深入開展智能教育研究，完善《中國智能教育發(fā)展方案》，深入實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)人工智能、5G等新技術(shù)與教育的深度融合，推動(dòng)智能時(shí)代教育改革與發(fā)展。
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