近日，教育部在“對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第6821號(hào)建議的答復(fù)”中，再次提及“加大對(duì)師范院校的支持力度，辦好一批師范院校和師范專業(yè)”“進(jìn)一步加強(qiáng)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目向中西部高校支持力度”等內(nèi)容。

以下為答復(fù)全文：

對(duì)十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議第6821號(hào)建議的答復(fù)

教社科建議〔2020〕94號(hào)

你們提出的“關(guān)于加大對(duì)貧困地區(qū)師范院校扶持力度的建議”收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

正如你們?cè)诮ㄗh中指出的，教育落后會(huì)導(dǎo)致人才匱乏，導(dǎo)致當(dāng)?shù)匕l(fā)展成為無源之水。加強(qiáng)對(duì)貧困地區(qū)師范教育的支持，對(duì)于提高貧困地區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展有著重要意義。近年來，教育部圍繞加強(qiáng)貧困地區(qū)師范院校建設(shè)，加強(qiáng)師范院校間對(duì)口幫扶援建，給予貧困地區(qū)師范院校教學(xué)科研資源支持等方面采取了多項(xiàng)重要舉措，取得了一定效果。

一、當(dāng)前工作進(jìn)展

一是推動(dòng)貧困地區(qū)師范院校振興。2004年，為配合國(guó)家西部大開發(fā)和中部崛起戰(zhàn)略，教育部決定與中西部無直屬高校的省（自治區(qū)）各共建一所辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)、區(qū)域地位突出的地方高校，開啟了省部共建地方高校工作，并在此后逐步拓展了師范類、醫(yī)學(xué)類、農(nóng)業(yè)類等系列共建。截至2018年12月，全國(guó)省部共建高校數(shù)量達(dá)到81所，其中師范類高校17所。

二是專項(xiàng)支持中西部師范院校建設(shè)。教育部支持中西部師范院校實(shí)施卓越教師培養(yǎng)項(xiàng)目。2014年和2017年，先后支持中西部31所師范院校共41個(gè)卓越教師培養(yǎng)計(jì)劃改革項(xiàng)目，培養(yǎng)造就一批教育情懷深厚、專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新教學(xué)、善于綜合育人和具有終身學(xué)習(xí)發(fā)展能力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學(xué)教師。此外，還支持陜西師范大學(xué)、青海師范大學(xué)、西北師范大學(xué)、重慶第二師范學(xué)院、大理大學(xué)等創(chuàng)建“國(guó)家教師發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”，通過協(xié)同創(chuàng)新、綜合改革、先行先試，探索教師協(xié)同培養(yǎng)培訓(xùn)新機(jī)制。

三是加強(qiáng)師范院校間對(duì)口幫扶援建。教育部指導(dǎo)師范院校組織實(shí)施戰(zhàn)線結(jié)對(duì)互助，北京師范大學(xué)對(duì)口幫扶青海師范學(xué)院，華東師范大學(xué)對(duì)口幫扶新疆師范大學(xué)、廣西幼兒師范高等專科學(xué)校，天津師范大學(xué)對(duì)口幫扶河北民族師范學(xué)院，遼寧師范大學(xué)對(duì)口幫扶六盤水師范學(xué)院，杭州師范大學(xué)對(duì)口幫扶麗水學(xué)院等。此外，還積極探索“組團(tuán)式”幫扶新模式，2019年，教育部組織北京師范大學(xué)、西南大學(xué)、四川師范大學(xué)等13所高校分別在學(xué)校建設(shè)、管理隊(duì)伍、專業(yè)建設(shè)和教師培養(yǎng)等方面對(duì)口支援西昌民族幼兒師范高等�？茖W(xué)校建設(shè)。

四是支持貧困地區(qū)高校開展哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究。近年來，在教育部人文社會(huì)科學(xué)研究各類項(xiàng)目中設(shè)立了“中西部高校提升人才培養(yǎng)能力和辦學(xué)水平研究”“西部少數(shù)**與和諧穩(wěn)定發(fā)展對(duì)策研究”等重大課題攻關(guān)項(xiàng)目，設(shè)立了“城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程中西部地區(qū)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展路徑研究”“勞動(dòng)力流動(dòng)視角下中西部地區(qū)鄉(xiāng)村振興的實(shí)現(xiàn)機(jī)制研究”等一般項(xiàng)目，并且在一般項(xiàng)目中單獨(dú)劃線設(shè)立西部和邊疆地區(qū)項(xiàng)目、新疆項(xiàng)目、西藏項(xiàng)目等專項(xiàng)項(xiàng)目予以支持。此外，還加強(qiáng)中西部地區(qū)高校科研平臺(tái)建設(shè)，支持設(shè)立了陜西師范大學(xué)西北歷史環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究院、西北師范大學(xué)西北少數(shù)民族教育發(fā)展研究中心、四川師范大學(xué)巴蜀文化研究中心。隨著工作的深入推進(jìn)，中西部貧困地區(qū)高校服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。

二、下一步工作考慮

近日，由教育部研制的《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見》已經(jīng)中央全面深化改革委員會(huì)第十五次會(huì)議審議通過。下一步，教育部將認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于新時(shí)代振興中西部高等教育的若干意見》，一是進(jìn)一步加大包括貧困地區(qū)師范院校在內(nèi)的對(duì)口支援力度，創(chuàng)新對(duì)口支援方式，支持受援高校明確發(fā)展定位、強(qiáng)化服務(wù)面向、打造學(xué)科專業(yè)特色，提升辦學(xué)水平。二是建立東中西部高校全國(guó)性對(duì)口支援對(duì)接平臺(tái)，為受援高校提供咨詢指導(dǎo)、輸送管理人員和教學(xué)科研力量，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。三是加強(qiáng)教師教育體系建設(shè)，加大對(duì)師范院校的支持力度，辦好一批師范院校和師范專業(yè)。四是進(jìn)一步加強(qiáng)教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目向中西部高校支持力度，深化中西部地區(qū)高校人文社科重點(diǎn)研究基地綜合改革，支持貧困地區(qū)師范院�？蒲衅脚_(tái)建設(shè)。

感謝你們對(duì)教育工作的關(guān)心和支持！

教育部

2020年9月18日