8省市集體官宣實行“3+1+2”模式，這次高考改革涉及范圍更廣，影響更大，反應更強烈！

新高考“3+1+2”模式嗎，應該如何選課？簡單來說：打算學理工專業(yè)，必選物理；其他專業(yè)可以選歷史；成績好的盡量選擇理化組合，成績稍弱的可以用物理和除了歷史之外的其他科組合。不建議選擇歷史+化學+生物或者物理+政治+地理這種組合！

一、選課應該遵循的原則有哪些？

山東實行新高考第二年了，根據(jù)我?guī)У膶W生來看，對于高一的學生和不懂教育的家長來說，選課具有很大的盲目性。很多學生只是憑感覺選課，隨意搭配，結(jié)果也是朝三暮四，改來改去，搞得人心惶惶。所以，很有必要對學生進行選課指導。那么，選課應該遵循哪些原則呢？

1、自己擅長的：這是最重要的一點，如果選了自己不擅長的學科，在實行等級賦分模式下，就很可能賦出比較低的分數(shù)，因為等級賦分看的不是卷面分，而是你的排名。

比如說物理，雖然選擇物理能選90%以上的專業(yè)，但是物理是高中最難的學科之一，很多學生高一物理只能考四五十分，這種情況你說選不選？我建議不選，因為高一物理還不是最難的，高二物理才難，如果高一物理都考不好，聽不懂，那么想學好物理是不太可能的，更何況大學物理更難，高中都這樣了，大學掛科就不足為怪了。

再比如化學，因為化學是實行等級賦分的，如果你的化學不好，但是為了選理工科專業(yè)強行選擇了化學，這種情況也是不可取的。首先在等級賦分中，你會很吃虧，賦分很可能比你實際得分要低不少，因為選擇化學的尖子生本身就多。而且在選專業(yè)時，你發(fā)現(xiàn)只選化學不選物理，專業(yè)受限會比較明顯，況且以后大學要想學好化學，物理是必備的！

2、以后要學的：這是很多學生容易忽略的，但是卻是最重要的！因為很多學生不知道大學課程的設置，所以一般以第一條為主要依據(jù)，但是，到了報考時，很多學生就會后悔莫及！比如在教育部《選課指引》中明確規(guī)定，有19個理工類和管理類專業(yè)必選物理，很多學生因為物理難不選物理，結(jié)果到報專業(yè)時才發(fā)現(xiàn)，即便你的分數(shù)高，但是很多專業(yè)不對你開放，你面臨的競爭其實更加激烈！

所以，如果你以后打算選理工科專業(yè)，就要選物理，同理，以后打算學文史專業(yè)，就要選歷史。

3、競爭小的：等級賦分，不僅要選自己的優(yōu)勢，還要選對手，因為選對了對手，你就是勝利者！哪些學科競爭小呢？選擇人多的學科！這點和一般認識不一樣，一般認為人越多競爭越大，但是等級賦分模式下，人越多，基數(shù)越大，賦分越容易。假如前1%賦分成100分，如果選擇的人數(shù)是1000人，那么將有10人賦分成100分，但是如果選擇人數(shù)為10000人，就會有1000人賦分成100分，你覺著考入前10容易還是考入100容易呢？下面各個檔次賦分也都是這樣。

4、學校優(yōu)勢大的：每個學校都有優(yōu)勢學科，比如重點高中理化生一般比較強，普通高中政史地相對更好一些，師資配備更齊全。同一個學校，不同的學科，同一個學科，不同老師的差距都很大，在高中老師的作用非常大，所以選擇一個有優(yōu)勢的學科，可以幫助你考更高的分數(shù)。那些學校的冷門組合一定要慎選，因為一旦選擇，如果學校開設也會是走班的模式，這種模式對學生的影響非常大。

二、為什么推薦理化生組合而不推薦史化生組合？

其實，實行“3+1+2”模式是對“3+3”模式的一種修正，“3+3”模式的步子邁得太大了，產(chǎn)生了很多問題，所以，必須用新的模式來彌補，由此“3+1+2”模式被廣泛應用。

為什么要把物理和歷史設為必考，而且以原始分計入總分？教育部的解釋最權(quán)威：

歷史是社會科學的基礎，告訴我們過去從哪里來？

物理是自然科學的基礎，告訴我們未來到哪里去！

所以，你要選擇理工科專業(yè)，就要選擇物理，沒有物理的理工科，將是無源之水無本之木！大學化學對物理的要求很高，大學生物對化學的要求同樣比較高，所以史化生這樣的混搭，以后會很麻煩。

三、學生需要為選課做哪些準備？

對于實行新高考地區(qū)的學生來說，收集數(shù)據(jù)是最重要的！收集什么數(shù)據(jù)？除了新高考的一些政策和概念外，比如什么是等級賦分，大學對選課有何要求等。

最主要的數(shù)據(jù)就是自己適合學什么！這個看似簡單，但是實際上不簡單。因為高一考試較少，每次考試難度不一樣，學生的認知就是不一樣的。比如地理，2017級山東省選擇地理科目的最多，但是2018級我們市里聯(lián)考，地理題目過難，導致得分較低，所以學生“棄地理”的現(xiàn)象就比較明顯，而選擇物理化學和生物的人數(shù)較多，因為這三科考的比較簡單。但是隨著學習的深入，高一下學期的生物進入到最難的遺傳方面的內(nèi)容，學生普遍感覺較難，所以又有很多學生打算“棄生物”，而生物是2017級選課第二多的學科。

這些都說明學生對自己的認識也是很淺顯的，所以高一努力學好各科，才能知道自己能學什么，不能學什么，不要一開始就放棄某些學科，這樣的選課是不科學的。