名師專訪|陳海山

陳海山，高中數(shù)學(xué)老師，多年來擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長。在此期間取得了不少的好成績，并獲得業(yè)界諸多好評和廣大學(xué)生的喜愛。陳老師堅(jiān)信：水滴石穿，笨鳥勤飛也能穿越大海。

對于成績好的學(xué)生，陳老師注重培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力和綜合分析能力；對于成績?nèi)醯膶W(xué)生，注重訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)掌握應(yīng)用能力和舉一反三的變式能力。

每年所帶班中近80%的學(xué)員上本科，近40%的學(xué)員上本一。近些年所帶學(xué)生不少含985，211的學(xué)生。

理解學(xué)生，放平心態(tài)

陳老師在大學(xué)期間做志愿者時(shí)接觸到了老師這一行業(yè)，做過家教，便覺得教育行業(yè)是十分有意義的工作，而陳老師出于自己對數(shù)學(xué)的喜愛，就選擇了當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。

陳老師參加過兩次高考，數(shù)學(xué)都拿到了非常好的成績，所以陳老師本身在這個(gè)學(xué)科上就是比較有優(yōu)勢的，而因?yàn)閺?fù)讀過一年，陳老師因此也更懂復(fù)讀生的心，更知道如何去教導(dǎo)復(fù)讀生。

陳老師建議復(fù)讀生一定要放平心態(tài)，心態(tài)要好，不要因?yàn)橹�前的成績而影響自己，更不能自己先放棄自己，自己一旦放棄自己了，做什么都是徒勞的�?/p>

找對方法，提高效率

數(shù)學(xué)的題目一般都比較簡潔，陳老師知道這如果是對于數(shù)學(xué)成績比較好的學(xué)生來說，就會(huì)顯得簡單明了，非常有利于他們快速做題。但對于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不是那么好的同學(xué)來說，就不那么友好了。他們一般不太能理解題意，在思考方面就會(huì)陷入困境，就很難解題。

所以陳老師認(rèn)為數(shù)學(xué)對思考能力的要求很高，如果只是背公式、一味刷題是無法解決問題的。更多地是需要思考，在理解題意、弄清原理的基礎(chǔ)上再進(jìn)行題目的練習(xí)。這樣的刷題在陳老師看來，刷一題能比得上毫無章法地刷四題，如果能加以思考舉一反三，那么別人刷一百道題都不一定能抵過你刷一道題。

陳老師始終認(rèn)為數(shù)學(xué)是一個(gè)追求效率的科目，所以誰掌握了方法，誰效率更高，誰就能在數(shù)學(xué)這門學(xué)科上取得更好的成績。

綜合復(fù)習(xí)，歸納練習(xí)

高三和高一高二不一樣，陳老師表明高三全年都是在復(fù)習(xí)，鮮少會(huì)有新的知識(shí)點(diǎn)。到了高三，在講課時(shí)幾乎每一堂課都會(huì)將章節(jié)的知識(shí)綜合起來講解，這就很考驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)�？荚囈惨粯�，高一高二一般都是講哪考哪，考試范圍很明確，但是高三相比起來就會(huì)模糊很多，也會(huì)更綜合一點(diǎn)，這樣也就會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)不知道該從哪抓起。

陳老師會(huì)讓學(xué)生歸納題型刷題，做題時(shí)舉一反三，還強(qiáng)調(diào)學(xué)生一定要準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將錯(cuò)題進(jìn)行歸類整理，把自己還未掌握的題型歸納在一類，把自己容易出錯(cuò)的題型歸納在一類，在刷題時(shí)針對自己薄弱的地方進(jìn)行練習(xí)，讓自己逐一攻克不熟練、易出錯(cuò)的題型。

陳老師覺得對于大家來說數(shù)學(xué)更像是一個(gè)工具類學(xué)科，在大家生活的方方面面都會(huì)涉及到數(shù)學(xué)，如果有的同學(xué)以后從事建筑業(yè)等等理工科行業(yè)的話，是絕對離不開數(shù)學(xué)的，因?yàn)閿?shù)學(xué)是所有理工科的基礎(chǔ)。

而作為高三老師，陳老師認(rèn)為老師自身的專業(yè)水平一定要過硬，在教學(xué)歸納時(shí)，老師自己的知識(shí)板塊也一定要豐富，要給學(xué)生細(xì)致歸納，所有知識(shí)信手拈來。同時(shí)陳老師還認(rèn)為作為老師，也一定要有一顆關(guān)愛同學(xué)的心，這也是師德的一種體現(xiàn)。

學(xué) 生 評 價(jià)

學(xué)生

陳老師上課非常注重給我們講方法，不會(huì)讓我們一味刷題，讓我們找對方法再進(jìn)行針對刷題，大大地節(jié)省了我們的時(shí)間。

學(xué)生

陳老師很有耐心，每次給我們講課時(shí)都會(huì)先給我們很細(xì)致地歸納總結(jié)，讓我們能很有效率的復(fù)習(xí)。

同 事 評 價(jià)

同 事

陳老師為人踏實(shí)，備課教案永遠(yuǎn)都是十分細(xì)致的，做事也永遠(yuǎn)都是有條不紊，對待學(xué)生也十分親近。

同 事

陳老師責(zé)任心強(qiáng)，備課特別認(rèn)真。他會(huì)把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納，十分有利于學(xué)生進(jìn)行針對性復(fù)習(xí)。

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高宏教育是經(jīng)教育局批準(zhǔn)成立的正規(guī)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，始終秉承“用心做教育”的純粹理念，執(zhí)行“在喜悅中追求卓越”的教育思想。現(xiàn)已有三大校區(qū)：福州旗山校區(qū)、福州高新區(qū)萬達(dá)校區(qū)、江西南昌校區(qū)，合計(jì)面積65000多平米。創(chuàng)辦至今，先后獲得福州市優(yōu)質(zhì)師資誠信校、福建省教育廳親授愛心學(xué)校等；現(xiàn)有全職教職人員近300名，并聘請教授、原中高考命題組組長、特級教師擔(dān)任我校教學(xué)顧問，辦學(xué)多年，辦學(xué)成效獲得家長與學(xué)生的廣泛認(rèn)同，每年培訓(xùn)3000名中高考全日制學(xué)員。

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