名師專訪|陳璐

陳璐，高中英語老師，專業(yè)英語八級，授課時長相當于公立校20年，性格熱情活潑，開朗幽默，深得學生喜愛。

學生從50分進步到109分，每一個孩子都值得盡心盡力的對待，課堂活躍，主打個性化量身定制教學。

積跬步，成千里

陳老師認為英語是非常需要積累的一個學科，很難短時間內(nèi)一蹴而就，要通過慢慢地不斷積累、煉化、吸收，才能能在英語這門學科的考試中如魚得水。

最基礎的積累就是背單詞，很多學生都會向陳老師反映單詞背不好，背了就忘。陳老師認為，背了就忘這件事很正常，沒有人能夠簡單的把單詞一直記住，所以只能背了忘，忘了又再去看，看了之后再去背�；�本上一個單詞要看要背7次以上，才能真正記住這個單詞，所以陳老師還是希望同學們一定要堅持背單詞這件小事。

英語語法也是學生學習的一大難點，語法對于學生來說如果在初中打好基礎的話高中相對來說就沒有那么難，但是大部分學生的英語基礎并不好，在高中就顯得尤為吃力。尤其是高三的時候，老師需要把所有的語法從頭開始再給他們梳理一遍，這對這些學生來說吸收就很有難度，這些知識可能是初一到高三的所有語法知識，而他們要在短短的一年內(nèi)吸收完，把六年時間壓縮到一年，這對學生來講難度可以說是非常大的。

所以陳老師會不斷的用練習來代替。為什么會需要“題海戰(zhàn)術”？陳老師覺得就是因為沒辦法在這么短時間內(nèi)吸收這么多內(nèi)容，才需要多做練習來加深印象。

個性化定制教學

陳老師認為高三教學就是要講究效率，就是要在短時間內(nèi)快速提分，這也是陳老師覺得高三教學最難的地方，因為家長把孩子送過來目的就是為了出成績，不能像高一高二一樣可能一周一單元，這對老師來講就需要老師為學生大量備課，陳老師會在備課時將高考考點和學生當時感興趣的實事、熱點相結(jié)合，她認為這樣會更容易讓學生投入課堂。

對于復讀生來說，陳老師更多地是帶著他們?nèi)プx，起一個榜樣的作用，領導他們，因為陳老師認為復讀生相對來說自覺性會更高一些，缺乏的只是一些正確方法的引導。只要老師將他們領上正確的道路，告訴他們作業(yè)要怎么做，告訴他們今天要完成的任務是什么，大部分同學都能很好地完成學習任務。

而對于藝體生來說，陳老師更多的采用是培養(yǎng)興趣的方法，讓學生能在興趣的引領下，逐步提高英語成績。陳老師認為藝體生有很長時間沒在學校進行過系統(tǒng)的學習，如何讓他們重拾對英語的興趣才是比較關鍵的。

重視心態(tài)，建立信賴

陳老師認為身為高三老師，一定要能調(diào)整學生的心態(tài)。對于孩子來說，到了高三，特別是復讀的學生，他們已經(jīng)是第二年了，所以他們的壓力是非常大的，特別是越到后期，壓力越大，所以老師要穩(wěn)住學生，讓他們平穩(wěn)度過心理急躁。陳老師認為老師是需要比學生先想一步的，要懂得如何安撫他們、如何帶領他們度過這個心理。陳老師認為心態(tài)對于學生來講是最重要的，而老師也能夠通過不斷安撫來更加了解學生，建立師生之間的信賴關系。

教了這么多年，陳老師還是會在逢年過節(jié)的時候，因為同學們送上的祝福而感到驚喜，有些同學甚至在上了大學后也會給自己發(fā)來問候，這是陳老師覺得最驕傲的事情，時常打趣自己離桃李滿天下又更近了一步。陳老師始終認為：如果一場教育對一位學生產(chǎn)生了一段持續(xù)性的影響，那么這場教育將比膚淺的應試更有意義。

學 生 評 價

學生

璐姐真的太愛了！璐姐的英語課永遠也聽不膩~

學生

陳老師知道我們最喜歡聽什么，所以她的課堂每次都能讓大家投入進去，輕輕松松就能把知識學進去。

同 事 評 價

同 事

陳老師性格很好，課堂上互動性很強，深受學生們的喜歡，給我留下了很深的印象。

同 事

陳老師的教學方法新穎，她的個性化量身定制教學能讓學生充分吸收知識點，值得借鑒。

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