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數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院

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目錄

學(xué)院簡(jiǎn)介

專業(yè)介紹

辦學(xué)條件

校園風(fēng)光

榮譽(yù)展示

學(xué)生特色活動(dòng)展示

令人頭疼的數(shù)學(xué)

也許并沒(méi)有你想的那般枯燥

下面就和亭亭一起

領(lǐng)略數(shù)統(tǒng)學(xué)院的魅力吧~

學(xué)院簡(jiǎn)介

歷史沿革：數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院源于1977年涪陵地區(qū)高師班設(shè)立的數(shù)學(xué)科，隨后經(jīng)歷了數(shù)學(xué)系（1982年）、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院（2009年）、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院（2014年）三個(gè)階段的專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化和辦學(xué)轉(zhuǎn)型發(fā)展過(guò)程。

師資力量：現(xiàn)有教職工45人，其中專業(yè)教師37人。專業(yè)教師中，具有高級(jí)職稱教師17 人，具有博士學(xué)位教師 15人。有雙聘院士、特聘教授、重慶市巴渝學(xué)者等專家學(xué)者。

辦學(xué)特色：學(xué)院秉承“勤學(xué)、尚美、求真、致遠(yuǎn)”的院訓(xùn)精神，立足重慶市少數(shù)民族聚居區(qū)、渝東南貧困山區(qū)和三峽庫(kù)區(qū)“三區(qū)”教育之需，踐行“以師為師，師從師出”的教師教育理念和“治學(xué)促鄉(xiāng)”的社會(huì)服務(wù)理念，強(qiáng)調(diào)“五育”并舉，堅(jiān)持“教學(xué)科研、教學(xué)團(tuán)學(xué)”一體化思想，構(gòu)建理論與實(shí)踐、跨學(xué)科交叉融合課程體系，探索“教-賽-學(xué)”協(xié)同人才培養(yǎng)模式，精心打造偏微分方程、數(shù)論兩個(gè)教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)和數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、大學(xué)生市場(chǎng)調(diào)查與分析大賽等學(xué)科競(jìng)賽，在人才培養(yǎng)、學(xué)科專業(yè)、科學(xué)研究、人才隊(duì)伍等方面取得新突破。

辦學(xué)成果：近三年來(lái)，立項(xiàng)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目2項(xiàng)、市級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)，新增學(xué)術(shù)帶頭人2名，發(fā)表高水平論文100余篇，教師獲市級(jí)以上各類競(jìng)賽獎(jiǎng)10余人次；學(xué)生在學(xué)科競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)21項(xiàng)、市級(jí)獎(jiǎng)496項(xiàng)，考取研究生100余人，年終就業(yè)去向落實(shí)率96%以上。

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專業(yè)介紹

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)

簡(jiǎn)介

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)建于1977年，是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)�，F(xiàn)有專任教師20人，其中教授7人，博士8人，重慶市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2人。近3年來(lái)，本專業(yè)學(xué)生獲得全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家獎(jiǎng)6項(xiàng)；考取重慶大學(xué)等重點(diǎn)高校研究生80余人；畢業(yè)生年均就業(yè)率98%以上。

主要課程

數(shù)學(xué)分析（1、2、3）、高等代數(shù)（1、2）、解析幾何、數(shù)學(xué)建模、常微分方程、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、實(shí)變函數(shù)、初等數(shù)論、抽象代數(shù)、微分幾何、復(fù)變函數(shù)、計(jì)算方法、數(shù)學(xué)教學(xué)論等17門(mén)課程。

培養(yǎng)目標(biāo)

立足重慶，服務(wù)西南，培養(yǎng)具有高尚政治思想覺(jué)悟、優(yōu)良師德師風(fēng)、深厚教育情懷，掌握數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)基本理論與方法，熟悉數(shù)學(xué)基礎(chǔ)教育研究與教學(xué)基本規(guī)律，具備較強(qiáng)數(shù)學(xué)思維能力、知識(shí)更新能力與實(shí)踐創(chuàng)新能力，具有現(xiàn)代教育觀念，能在中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)和教育管理等部門(mén)從事教學(xué)與管理的優(yōu)秀教師和教育管理者。

就業(yè)去向

面向中小學(xué)、教育機(jī)構(gòu)，主要從事中小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)、管理工作。

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)

簡(jiǎn)介

應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)始建于2009年，目前在校學(xué)生210人。截至2021年底，有專任教師10人，生師比為1：21，其中高級(jí)職稱占50%，碩士學(xué)位占100%。已累計(jì)畢業(yè)生近360余名，2021屆畢業(yè)生初次就業(yè)率為92%，年終就業(yè)率為97%，就業(yè)有保障。

主要課程

數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計(jì)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)原理、數(shù)據(jù)庫(kù)基礎(chǔ)與應(yīng)用、應(yīng)用回歸分析、多元統(tǒng)計(jì)分析、試驗(yàn)設(shè)計(jì)與方差分析、應(yīng)用隨機(jī)過(guò)程、抽樣調(diào)查技術(shù)、統(tǒng)計(jì)預(yù)測(cè)與決策、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、時(shí)間序列分析、數(shù)據(jù)挖掘等18門(mén)課程。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)統(tǒng)計(jì)人才。畢業(yè)生熟練掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、方法及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能，具有良好的數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)素養(yǎng)、較強(qiáng)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)軟件分析、處理統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。能在企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理等部門(mén)從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析與處理、預(yù)測(cè)與決策等崗位的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用和管理工作。

就業(yè)去向

本專業(yè)適應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代的需求，為國(guó)家和社會(huì)發(fā)展輸送了高質(zhì)量的統(tǒng)計(jì)人才，主要面向企事業(yè)單位和經(jīng)濟(jì)、管理等部門(mén)，從事統(tǒng)計(jì)調(diào)查、數(shù)據(jù)分析與處理、預(yù)測(cè)與決策等崗位。

辦學(xué)條件

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優(yōu)渥的辦學(xué)條件

等待你們的到來(lái)！

校園風(fēng)光

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如此美景

邀你共賞！

榮譽(yù)展示

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看到這么多榮譽(yù)

你是否也感到羨慕呢？

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這些都不是夢(mèng)！

學(xué)生特色活動(dòng)展示

在這里，你不僅可以潛心研究數(shù)學(xué)

還可以培養(yǎng)愛(ài)好、參加各種活動(dòng)

實(shí)現(xiàn)多彩人生

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看了這么多介紹

你還沒(méi)有心動(dòng)嗎？

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感受數(shù)學(xué)的魅力吧~

END

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圖片：長(zhǎng)師數(shù)統(tǒng)學(xué)院、黃新豪

編發(fā)：馬航瑩

責(zé)編：林雪音、張晨曦

審核：溫鋒琳

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