跟小李學(xué)英語時，我找了一篇關(guān)于月亮的文章，我說英語考試的材料可能會圍繞著某一時期的熱點話題，像嫦娥5號探月工程之類，你肯定會在未來的考試里遇到一次。

小李說，我們前幾天的有一次考試就涉及到這方面的內(nèi)容了，但我不明白，地球上還有那么多問題沒有解決，比如我們的國家還有許多窮人，為什么我們要去登月？

我笑著說，這個問題，早在50年前就有人問過，我把那篇文章找出來，你看一看。

1970年，贊比亞修女Mary Jucunda寫信給美國航空航天局（National Aeronautics and Space Administration，NASA）馬歇爾太空飛行中心的科學(xué)主任Ernst Stuhlinger博士，在信中她提問道：地球上還有這么多孩子在挨餓，他怎么能提議花費數(shù)十億美元用于探索火星的計劃。

Stuhlinger認真地寫了一封回信，并附上了一張宇航員William Anders1968年在繞月軌道上拍攝的地球的標(biāo)志性照片。隨后這封信由NASA發(fā)表，供更多人參考。

為什么要探索太空？

作者丨Ernst Stuhlinger

親愛的 Mary Jucunda 修女：

每天，我都會收到很多類似的來信，但您的來信對我觸動最深，因為它來自一顆慈悲的飽含探求精神的心靈。我會盡自己所能來回答你這個問題。

首先，請允許我向你以及你勇敢的姐妹們表達深深的敬意，你們獻身于人類最崇高的事業(yè)——幫助身處困境的同胞。

在來信中，你問我在目前地球上還有兒童由于饑餓面臨死亡威脅的情況下，為什么還要花費數(shù)十億美元研發(fā)飛向火星的航行。

我清楚你肯定不希望得到這樣的答案：“哦，我之前不知道還有小孩子快餓死了，好吧，從現(xiàn)在開始，暫停所有的太空項目，直到孩子們都吃上飯再說�！�

事實上，早在人類的技術(shù)水平可以暢想火星之旅之前，我已經(jīng)對兒童的饑荒問題有所了解。

而且，同我很多朋友的看法一樣，我認為此時此刻，我們就應(yīng)該開始通往月球、火星乃至其他行星的偉大探險。

從長遠來看，相對于那些要么只有年復(fù)一年的辯論和爭吵，要么連妥協(xié)之后也遲遲無法落實的各種援助計劃來說，我甚至覺得探索太空的工程更有助于解決人類目前所面臨的種種危機。

在詳細說明我們的太空項目如何幫助解決地面上的危機之前，我想先講一個真實的故事。

那是在 400 年前，德國某小鎮(zhèn)有一位伯爵，他是位心地善良的人，將自己收入的一大部分捐給了鎮(zhèn)子上的窮人。

這十分令人欽佩，因為中世紀(jì)時窮人很多，而且那時經(jīng)常爆發(fā)席卷全國的瘟疫。

一天，伯爵碰到了一個奇怪的人，他家中有一個工作臺和一個小實驗室，他白天賣力工作，晚上專心進行研究。

他把小玻璃片研磨成鏡片，然后把研磨好的鏡片裝到鏡筒里，用此來觀察細小的物件。

伯爵被這個前所未見的可以把東西放大觀察的小發(fā)明迷住了，他邀請這個怪人住到他的城堡里，作為伯爵的門客，此后他可以專心投入所有的時間來研究這些光學(xué)器件。

然而，鎮(zhèn)子上的人得知伯爵在這么一個怪人和他那些“無用”的玩意兒上花費金錢之后，都很生氣。

他們抱怨道：“我們還在受瘟疫的苦，而他卻為那個閑人和他沒用的愛好亂花錢！”

伯爵聽到后不為所動，他表示，“我會盡可能地接濟大家，但我會繼續(xù)資助這個人和他的工作，我確信終有一天會有回報。”

果不其然，他的工作（以及同時期其他人的努力）贏來了豐厚的回報——顯微鏡的發(fā)明。

顯微鏡的發(fā)明給醫(yī)學(xué)帶來了前所未有的發(fā)展，由此展開的研究及其成果，消除了世界上大部分地區(qū)肆虐的瘟疫和其他一些傳染性疾病。

伯爵為支持這項研究發(fā)明所花費的金錢，其最終結(jié)果大大減輕了人類所遭受的苦難，這回報遠遠超過單純將這些錢用來救濟那些遭受瘟疫的人。

我們目前面臨類似的問題。

美國總統(tǒng)的年度預(yù)算共有2000億美元，這些錢將用于醫(yī)療、教育、福利、城市建設(shè)、高速公路、交通運輸、海外援助、國防、環(huán)保、科技、農(nóng)業(yè)以及其他多項國內(nèi)外的工程。

今年，預(yù)算中的1.6%將用于探索宇宙，這些花銷將用于阿波羅計劃、其他一些涵蓋了天體物理學(xué)、深空天文學(xué)、空間生物學(xué)、行星探測工程、地球資源工程的小項目以及空間工程技術(shù)。

為擔(dān)負這些太空項目的支出，平均每個年收入10,000美元的美國納稅人需要支付約30美元給太空，剩下的9,970美元則可用于一般生活開支、休閑娛樂、儲蓄、別的稅項等花銷。

也許你會問：“為什么不從納稅人為太空支付的30美元里抽出5美元或3美元或是1美元來救濟饑餓的兒童呢？”

為了回答這個問題，我需要先簡單解釋一下我們國家的經(jīng)濟是如何運行的，其他國家也是類似的情形。

政府由幾個部門（如內(nèi)政部、司法部、衛(wèi)生部與公眾福利部、教育部、運輸部、國防部等）和幾個機構(gòu)（國家科學(xué)基金會、國家航空航天局等）組成，這些部門和機構(gòu)根據(jù)自己的職能制定相應(yīng)的年度預(yù)算，并嚴格執(zhí)行以應(yīng)對國務(wù)委員會的監(jiān)督，同時還要應(yīng)付來自預(yù)算部門和總統(tǒng)對于其經(jīng)濟效益的壓力。

當(dāng)資金最終由國會撥出后，將嚴格用于經(jīng)預(yù)算批準(zhǔn)的計劃中的項目。

顯然，NASA的預(yù)算中所包含的項目都是和航空航天有關(guān)的。

未經(jīng)國會批準(zhǔn)的預(yù)算項目，是不會得到資金支持的，自然也不會被課稅，除非有其他部門的預(yù)算涵蓋了該項目，借此花掉沒有分配給太空項目的資金。

由這段簡短的說明可以看出，要想援助饑餓的兒童，或在美國已有的對外援助項目上增加援助金額，需要首先由相關(guān)部門提出預(yù)算，然后由國會批準(zhǔn)才行。

要問是否同意政府實施類似的政策，我個人的意見是絕對贊成。

我完全不介意每年多付出一點點稅款來幫助饑餓的兒童，無論他們身在何處。

我相信我的朋友們也會持相同的態(tài)度。

然而，事情并不是僅靠把去往火星航行的計劃取消就能輕易實現(xiàn)的。

相對的，我甚至認為可以通過太空項目，來為緩解乃至最終解決地球上的貧窮和饑餓問題作出貢獻。

解決饑餓問題的關(guān)鍵有兩部分：食物的生產(chǎn)和食物的發(fā)放。

食物的生產(chǎn)所涉及的農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、漁業(yè)及其他大規(guī)模生產(chǎn)活動在世界上的一些地區(qū)高效高產(chǎn)，而在有的地區(qū)則產(chǎn)量嚴重不足。

通過高科技手段，如灌溉管理，肥料的使用，天氣預(yù)報，產(chǎn)量評估，程序化種植，農(nóng)田優(yōu)選，作物的習(xí)性與耕作時間選擇，農(nóng)作物調(diào)查及收割計劃，可以顯著提高土地的生產(chǎn)效率。

人造地球衛(wèi)星無疑是改進這兩個關(guān)鍵問題最有力的工具。

在遠離地面的運行軌道上，衛(wèi)星能夠在很短的時間里掃描大片的陸地，可以同時觀察計算農(nóng)作物生長所需要的多項指標(biāo)，土壤、旱情、雨雪天氣等等，并且可以將這些信息廣播至地面接收站以便做進一步處理。

事實證明，配備有土地資源傳感器及相應(yīng)的農(nóng)業(yè)程序的人造衛(wèi)星系統(tǒng)，即便是最簡單的型號，也能給農(nóng)作物的年產(chǎn)量帶來數(shù)以十億美元計的提升。

如何將食品發(fā)放給需要的人則是另外一個全新的問題，關(guān)鍵不在于輪船的容量，而在于國際間的合作。

小國統(tǒng)治者對于來自大國的大量食品的輸入會感到很困擾，他們害怕伴隨著食物一同而來的還有外國勢力對其統(tǒng)治地位的影響。

恐怕在國與國之間消除隔閡之前，饑餓問題無法得以高效解決了。

我不認為太空計劃能一夜之間創(chuàng)造奇跡，然而，探索宇宙有助于促使問題向著良好的方向發(fā)展。

以最近發(fā)生的阿波羅13號事故為例。

當(dāng)宇航員處于關(guān)鍵的大氣層再入期時，為了保證通訊暢通，蘇聯(lián)關(guān)閉了境內(nèi)與阿波羅飛船所用頻帶相同的所有廣播通信。

同時派出艦艇到太平洋和大西洋海域以備第一時間進行搜救工作。

如果宇航員的救生艙降落到俄方艦船附近，俄方人員會像對待從太空返回的本國宇航員一樣對他們進行救助。

同樣，如果俄方的宇宙飛船遇到了類似的緊急情況，美國也一定會毫不猶豫地提供援助。

通過衛(wèi)星進行監(jiān)測與分析來提高食品產(chǎn)量，以及通過改善國際關(guān)系提高食品發(fā)放的效率，只是通過太空項目提高人類生活質(zhì)量的兩個方面。

下面我想介紹另外兩個重要作用：促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和提高一代人的科學(xué)素養(yǎng)。

登月工程需要歷史上前所未有的高精度和高可靠性。

面對如此嚴苛的要求，我們要尋找新材料，新方法；開發(fā)出更好的工程系統(tǒng)；用更可靠的制作流程；讓儀器的工作壽命更長久；甚至需要探索全新的自然規(guī)律。

這些為登月發(fā)明的新技術(shù)同樣可以用于地面上的工程項目。

每年，都有大概一千項從太空項目中發(fā)展出來的新技術(shù)被用于日常生活中，這些技術(shù)打造出更好的廚房用具和農(nóng)場設(shè)備，更好的縫紉機和收音機，更好的輪船和飛機，更精確的天氣預(yù)報和風(fēng)暴預(yù)警，更好的通訊設(shè)施，更好的醫(yī)療設(shè)備，乃至更好的日常小工具。

你可能會問，為什么先設(shè)計出宇航員登月艙的維生系統(tǒng)，而不是先為心臟病患者造出遠程體征監(jiān)測設(shè)備呢。

答案很簡單：解決工程問題時，重要的技術(shù)突破往往并不是按部就班直接得到的，而是來自能夠激發(fā)出強大創(chuàng)新精神，能夠燃起的想象力和堅定的行動力，以及能夠整合好所有資源的充滿挑戰(zhàn)的目標(biāo)。

太空旅行無可置疑地是一項充滿挑戰(zhàn)的事業(yè)。

通往火星的航行并不能直接提供食物解決饑荒問題。

然而，它所帶來大量的新技術(shù)和新方法可以用在火星項目之外，這將產(chǎn)生數(shù)倍于原始花費的收益。

若希望人類生活得越來越好，除了需要新的技術(shù)，我們還需要基礎(chǔ)科學(xué)不斷有新的進展。

包括物理學(xué)和化學(xué)，生物學(xué)和生理學(xué)，特別是醫(yī)學(xué)，用來照看人類的健康，應(yīng)對饑餓、疾病、食物和水的污染以及環(huán)境污染等問題。

我們需要更多的年輕人投入到科學(xué)事業(yè)中來，我們需要給予那些投身科研事業(yè)的有天分的科學(xué)家更多的幫助。

隨時要有富于挑戰(zhàn)的研究項目，同時要保證對項目給予充分的資源支持。

在此我要重申，太空項目是科技進步的催化劑，它為學(xué)術(shù)研究工作提供了絕佳和實踐機會，包括對月球和其他行星的研究、物理學(xué)和天文學(xué)、生物學(xué)和醫(yī)學(xué)科學(xué)等學(xué)科，有它，科學(xué)界源源不斷出現(xiàn)令人激動不已研究課題，人類得以窺見宇宙無比瑰麗的景象；為了它，新技術(shù)新方法不斷涌現(xiàn)。

由美國政府控制并提供資金支持的所有活動中，太空項目無疑最引人矚目也最容易引起爭議，盡管其僅占全部預(yù)算的1.6%，不到全民生產(chǎn)總值的千分之三。

作為新技術(shù)的驅(qū)動者和催化劑，太空項目開展了多項基礎(chǔ)科學(xué)的研究，它的地位注定不同于其他活動。

從某種意義上來說，以太空項目的對社會的影響，其地位相當(dāng)于3-4千年前的戰(zhàn)爭活動。

如果國家之間不再比拼轟炸機和遠程導(dǎo)彈，取而代之比拼月球飛船的性能，那將避免多少戰(zhàn)亂之苦！聰慧的勝利者將滿懷希望，失敗者也不用飽嘗痛苦，不再埋下仇恨的種子，不再帶來復(fù)仇的戰(zhàn)爭。

盡管我們開展的太空項目研究的東西離地球很遙遠，已經(jīng)將人類的視野延伸至月亮、至太陽、至星球、直至那遙遠的星辰，但天文學(xué)家對地球的關(guān)注，超過以上所有天外之物。

太空項目帶來的不僅有那些新技術(shù)所提供的生活品質(zhì)的提升，隨著對宇宙研究的深入，我們對地球，對生命，對人類自身的感激之情將越深。

太空探索讓地球更美好。

隨信一塊寄出的這張照片，是1968年圣誕節(jié)那天阿波羅8號在環(huán)月球軌道上拍攝的地球的景象。太空項目所能帶來的各種結(jié)果中，這張照片也許是其中最可貴的一項。

照片引用自美國航空航天局官方網(wǎng)站 https://www.網(wǎng)址未加載/

它開闊了人類的視野，讓我們?nèi)绱酥庇^地感受到地球是廣闊無垠的宇宙中如此美麗而又珍貴的孤島，同時讓我們認識到地球是我們唯一的家園，離開地球就是荒蕪陰冷的外太空。

無論在此之前人們對地球的了解是多么的有限，對于破壞生態(tài)平衡的嚴重后果的認識是多么的不充分。

在這張照片公開發(fā)表之后，面對人類目前所面臨的種種嚴峻形勢，如環(huán)境污染、饑餓、貧窮、過度城市化、糧食問題、水資源問題、人口問題等等，號召大家正視這些嚴重問題的呼聲越來越多。

人們突然表示出對自身問題的關(guān)注，不能說和目前正在進行的這些初期太空探索項目，以及它所帶來的對于人類自身家園的全新視角無關(guān)。

太空探索不僅僅給人類提供一面審視自己的鏡子，它還能給我們帶來全新的技術(shù)，全新的挑戰(zhàn)和進取精神，以及面對嚴峻現(xiàn)實問題時依然樂觀自信的心態(tài)。

我相信，人類從宇宙中學(xué)到的，充分印證了Albert Schweitzer（德國學(xué)者，1952年獲諾貝爾和平獎）那句名言：“我憂心忡忡地看待未來，但仍滿懷美好的希望�！�

向您和您的孩子們致以我最真摯的敬意！

科學(xué)副主任

ErnstStuhlinger

1970年5月6日