1、通過分析優(yōu)秀作品，我們可以更加明確地了解到后續(xù)美院附中的評分標準和畫面要求，了解高分卷得分點和加分點，幫助我們找到清晰的方向。

2、能夠讓自己清楚自身的分數(shù)處于什么樣的水平，并自我思考因為什么問題扣分？知識點是否有疏漏？從畫面優(yōu)勢上來說，應該如何保持其成為美院附中考試的奪分利器。通過對比目前畫的比較好的學生的畫面或者優(yōu)秀作品和你自己的畫面，從高分中分析出自己的優(yōu)勢和短板。

3、理性分析卷面問題，借鑒別人的高分優(yōu)點，再給自己一個更高的目標,并對自己嚴加要求、勤學苦練。

今天，小編就邀請到了附中班的速寫老師沈越老師為大家講解一些美院優(yōu)秀作品中暗藏的玄機。

沈越老師作畫中

這張作品整體的畫面空間的把握很好，人物的形象，動態(tài)都是蠻舒服的，然后黑白灰的控制也是比較到位。

從這張畫面當中可以看出來，這個學生的基本功是非常扎實的，素描功底很強。然后呢，整體畫面的構成，還有空間把握是非常到位的，當然這張畫面當中也有一些不足，整體畫面的黑白灰可能要稍微再注意一點。這個整體的畫面需要一些重顏色重顏色的面積現(xiàn)在是偏少。但是從畫面當中來看，就是整體的一個繪畫的一個實力，對人體結構的把握。都是非常結實的

從這張畫面當中看出來應該是現(xiàn)場寫生，那么這個學生對于現(xiàn)場寫生的一個把控能力，對人體形象的一個把控能力非常好。能夠在短時間內(nèi)，非常準確的抓住這個人物的一個基本形象和動態(tài)。對整體畫面的一個用線控制也比較到位。

這張畫面整體的造型。還是相對嚴謹。這個畫面的造型能力控制得蠻好。但是可能對于就是主次疏密關系，可能要做得再到位一點。

從畫面的過成形式上來說，這個同學在課下有比較多的影視或者是有這樣繪畫作品的積累。從畫面的過程和形式上來看都比較好看，前面四個人的狀態(tài)也是做了衣紋質感上的區(qū)分。

這張畫從畫面當中能看出來，日常生活數(shù)學積累應該是蠻多的。從整體用線的控制，包括形象的把握，包括這種用筆的形式啊，都可以看出來這個基本功不錯，還是一個課下的積累比較多。

這張作品一下子就讓我想到了周思聰教授的作品，從畫面上來看有她的一些影子。對于初中的學生來說，課下的這種好的作品的積累也是非常非常重要。說回這張畫面，從神態(tài)衣紋等細節(jié)來看都是非常傳神的。

從畫面當中看出來，這個現(xiàn)場顯示能力是相當強。對于畫面的構成形式，包括整體的主次疏密，都做地很到位，畫面的視覺中心很突出，畫面的取舍做得非常到位。

從畫面當中可以看出來，畫面空間意識還是蠻到位的，黑白灰的構成也不含糊。這種道具包括場景的一個把控能力也比較高，對畫面平衡把握得還蠻好的。

這張能看出來整體繪畫意識還是非常強的，對于人物特征的把握，人物特征的夸張程度，包括衣紋組織，衣紋的穿插。人物形象的刻畫、用線的表現(xiàn)都非常厲害。但是畫面當中現(xiàn)在可能需要注意一下主次關系，現(xiàn)在畫面看起來有些臃腫。

一、

當模特擺好動作姿勢，考生應快速整體地觀察一下他（她）的形象和形體特征，選擇一個自己想畫的角度。審視一下紙張落幅的大概位置，用少而輕的線突出基本大形和位置后便可從頭直接起筆了。

同時落筆應肯定，不打輪廓，也盡量少用橡皮，畫錯了就再重復畫一筆。應關注模特的重心在哪里，以軀干的運動狀態(tài)抓住動態(tài)線，以便做到心中有數(shù)。

二、

畫頭部時同時要注意頭、頸、胸三者的運動、透視關系，從發(fā)型特征到臉型特征一筆一筆地往下畫。衣領的形狀直接涉及到圓柱體脖子的體積關系，肩膀與脖子的連接關系以及兩肩在運動姿勢下的高低變化，應從大的形體特征出發(fā)，通過服飾自身結構和衣紋進行表現(xiàn)。

手與頭部都應重點刻畫，關注手掌的外形和腕關節(jié)、指關節(jié)的體積形狀，袖口的形狀通常能明確腕部的體積，畫腳時也要注意它的基本形狀和體積。

三、

全部畫完后，整體地審視畫面，再從頭部開始著力于結構、質感的補充與加工，強調主次關系，側重描繪頭、手以及自己感興趣的部分。