新聞學授予的是文學學士學位，這是一個實踐性及融合性都非常強的一個專業(yè)，跟文學、哲學、政治學、心理學、社會學、藝術學等學科都密切相關。

我們經(jīng)常說，新聞學是一個接地氣、具朝氣的專業(yè)，說它接地氣，是因為人們對“新聞信息”的獲知需求是與生俱來；說它具朝氣是因為新聞呈現(xiàn)的形式，從文字、到廣播、到電視、到互聯(lián)網(wǎng)、到短視頻，再到現(xiàn)在的沉浸新聞、VR新聞，可以說它的表達方式是一直迭代、日新月異的。特別是當下，大家都知道自媒體正當其時，人人都有麥克風，每個人即是新聞信息傳播的主體，又是傳播的客體，可以說，新聞專業(yè)的學習，可以更好的幫助你與社會貼合，與時代同行。

一、專業(yè)介紹

浙江工商大學杭州商學院新聞學專業(yè)是浙江省“十二五”新興特色專業(yè)，也是浙江工商大學杭州商學院的重點專業(yè)，更是浙江省委宣傳部、省教育廳地方與高校共建新聞學院試點單位。我們一直都堅持“國際化”和“應用型”的辦學理念，以培養(yǎng)能引領融合媒體傳播發(fā)展的應用型、復合型、創(chuàng)新型新聞人才為培養(yǎng)目標，積極推進“新媒體+財經(jīng)新聞”的特色發(fā)展，在辦學條件、課程設置、學生實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多個方面形成獨特的專業(yè)優(yōu)勢。

為適應文化全球化社會需求，新聞學專業(yè)大力推進國際化交流，與美國紐約商務出版集團聯(lián)合成立了華文傳媒研究中心，已與美國、德國、新西蘭和香港等國家和地區(qū)高�；蛎襟w建立合作關系。

二、培養(yǎng)目標與培養(yǎng)模式

在培養(yǎng)目標上，新聞學專業(yè)以社會需求和行業(yè)需要為培養(yǎng)導向，培養(yǎng)既具有國際化視野、良好人文學科素養(yǎng)和新聞職業(yè)水準，又能廣泛運用新媒體傳播技術的新型新聞傳播、文化宣傳的復合型人才。通過本科階段的學習，你將能掌握新聞采訪、寫作、編輯、評論、攝影等業(yè)務知識和技能，具備適應全媒體、融合新聞發(fā)展時代，利用多種傳播媒介從事新聞傳播的能力。

在培養(yǎng)模式上，基于產(chǎn)學研融合的“理實一體”理念和現(xiàn)代卓越新聞人才培養(yǎng)要求，我們構建了“新聞學+經(jīng)濟學”課程體系，同時通過“課程實踐+校內實踐+校外實習”的多層次立體化教學實踐以及國際合作等教學途徑，強化人才培養(yǎng)的綜合素質、專業(yè)特色、實踐能力和國際視野。

經(jīng)過多年育人實踐，我們持續(xù)在理念、模式、管理上進行迭代和創(chuàng)新，以產(chǎn)學研融合培養(yǎng)卓越新聞傳播人才的理念統(tǒng)領人才培養(yǎng)改革，以“理實一體”的科學育人體系及實踐豐富人才培養(yǎng)內涵，基于職業(yè)能力培養(yǎng)的課堂教學方式創(chuàng)新，多層次立體化的專業(yè)訓練營實踐模式創(chuàng)新。

具體來看，首先是理念創(chuàng)新。通過對新聞傳播變化規(guī)律的研究，及社會實際對新型人才的需求，提出基于產(chǎn)學研融合“理實一體”的新聞學人才培養(yǎng)理念，探索學術理論與業(yè)務實踐并重，各培養(yǎng)環(huán)節(jié)相互交織、良性閉環(huán)的育人路徑。

其次是模式創(chuàng)新。基于職業(yè)能力培養(yǎng)的目標，通過專業(yè)核心課程體系、知識結構、課堂教學模式及教學要素資源的“四重構”，打破院系樊籬，整合校內外師資，理論性與應用性協(xié)調發(fā)展，助力培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、人文精神與傳播技能兼具。

最后是管理創(chuàng)新。一方面，我們加強校內實踐教學基地建設，讓同學們不出校門就能進行業(yè)務鍛煉；另一方面，積極開展校企合作、校地合作，實現(xiàn)“三對接”目標，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，讓同學們緊跟行業(yè)發(fā)展脈搏，提升自我，通過實習、實踐、實訓，構建多層次、立體化的應用型教育合作模式。

三、辦學條件

在育人框架的指引下，我們精益求精夯實教研隊伍。專業(yè)現(xiàn)有專任教師９人，其中副教授４名，博士和在讀博士５人，國務院特殊津貼1人 ，浙江省高等學校與新聞單位從業(yè)人員互聘“千人計劃”人選1人 。另聘請５名資深媒體人承擔課程教學或輔助，此外還有一批兼職教授定期開展講座。

我們的專業(yè)教師們積極走出去，每年固定多層次立體化的走訪業(yè)界，以了解用人單位需求。積極參與學界的研討交流，提升自我在學術研究、授課教學的能力和水平，并以此為基礎，調整優(yōu)化課程設置、教學方向和專業(yè)技能錘煉重點。

在校內校外融通之下，我們建立了較具覆蓋面的校內協(xié)同創(chuàng)新中心和校外實踐基地，新聞傳播研究所、國際華文媒體研究中心、《海外華文傳媒》雜志工作站、國際黃賓虹研究會、浙江省傳統(tǒng)文化促進會、黃亞洲詩歌采風創(chuàng)作基地；良渚博物院、浙江省科技信息研究院、浙江新浪傳媒有限公司、中國藍傳媒文化有限公司、紐約商務出版集團、《世界頭條》、《伊利華報》（美國）、《鄉(xiāng)音》（新西蘭）、《華人》雜志（香港）、杭州網(wǎng)、桐廬縣融媒體中心、天臺縣傳媒中心。

同時我們還提升相應的校內軟硬件設備，打造攝影實驗室、媒介融合實驗室、設計制作實驗室、3D打印實驗室、絲網(wǎng)印刷實驗室等專業(yè)實驗室，為同學們的業(yè)務錘煉提供條件。

不僅如此，我們還以課程為媒，積極把大咖請進來，帶學生走出去。每個學期定期邀請實務精英進課堂，哥倫比亞大學、華文作家、錢江晚報首席記者、浙江衛(wèi)視資深編輯、海外華文媒體的老總。帶著學生走業(yè)界，先后帶領學生走訪浙江省新聞出版廣電局、浙江日報集團、浙江廣電集團，讓同學們在課程中接觸媒體一線，開拓視野。

除了讓學生多學、多看、多聽，我們還帶領同學們多動手、多實踐。貼合媒體需求，在課堂內進行主播技能訓練。在課程外，幫助同學們進行新媒體的策劃、直播；還與官方媒體合作，開辟平臺，指導同學們進行新聞視頻作品的采編制作和展播。如專業(yè)課老師帶隊，讓同學們參與的杭州市國際人才交流與項目合作大會駐會的采訪報道活動，截至目前已經(jīng)連續(xù)開展了6年，每年平均向海內外華文媒體編發(fā)報道達四五百篇。

此外，得益于之前跟大家介紹的校內外實習實踐平臺的提供，不僅是在課程中，通過課堂外、寒暑假的實習實踐，同學們實打實在就讀期間就去往媒體進行采編業(yè)務能力的錘煉，采編作品登刊見報，碩果累累。

這幾年，我們的畢業(yè)生中，去往各級媒體從事新聞采編，包括去往各級黨政機關、企事業(yè)單位從事公關宣傳，或各類新媒體平臺進行內容生產(chǎn)和創(chuàng)意運營占了絕大多數(shù)。專業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率超過95%，海內外深造率逐年遞增，畢業(yè)生被哥倫比亞大學、愛丁堡大學、謝菲爾德大學、香港大學、中國傳媒大學、浙江大學、浙江工業(yè)大學、南京大學、浙江傳媒學院等海內外知名大學錄取為研究生。

此外，學校位于中國最美縣城，環(huán)境優(yōu)美；校內文化生活多姿多彩，相信你在這里將收獲多豐富、最多元、最璀璨的大學四年。歡迎各位報考有態(tài)度、有溫度、有深度的浙江工商大學杭州商學院新聞學專業(yè)！

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