計算機(jī)學(xué)院ACM團(tuán)隊在浙江省第二十屆大學(xué)生程序設(shè)計競賽中獲得金獎

1、/ 基本情況/

杭州電子科技大學(xué)信息工程學(xué)院的計算機(jī)專業(yè)教育始于1999年開設(shè)的計算機(jī)本科專業(yè)。2012年信息工程學(xué)院設(shè)立計算機(jī)系，2020年7月計算機(jī)系升級成為計算機(jī)學(xué)院。計算機(jī)學(xué)院下設(shè)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、軟件工程系、網(wǎng)絡(luò)工程系，擁有人工智能、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程五個本科專業(yè)。其中，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是浙江省“十三五”優(yōu)勢特色專業(yè)、浙江省省級一流本科專業(yè)，軟件工程專業(yè)是浙江省“十二五”新興特色專業(yè)。

計算機(jī)學(xué)院學(xué)子在ACM實訓(xùn)室進(jìn)行算法設(shè)計

計算機(jī)學(xué)院始終致力于培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的應(yīng)用型人才。我院學(xué)生在“ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽”、“中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“浙江省‘互聯(lián)網(wǎng)+’大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“浙江省‘挑戰(zhàn)杯’全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽”、“浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽”、“浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽”、“浙江省大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)與信息安全競賽”等學(xué)科性競賽中連創(chuàng)佳績，展示了較高的理論和技能水平、良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及綜合素質(zhì)。我院畢業(yè)生基礎(chǔ)知識扎實，動手能力強，考研錄取率高，就業(yè)質(zhì)量好。近3年，計算機(jī)類專業(yè)的學(xué)生在各類學(xué)科競賽中獲國家級獎60余人次，省部級獲獎200人次以上。

我院學(xué)子在2019年第十屆中國大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽榮獲全國一等獎

2、/ 機(jī)構(gòu)設(shè)置及負(fù)責(zé)人/

計算機(jī)學(xué)院黨總支書記為葉虹敏，執(zhí)行院長為張海平，黨總支副書記為章玉婷，副院長為周夢熊。

3、/ 院長寄語/

當(dāng)今，計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及嵌入式等技術(shù)已經(jīng)成為支撐現(xiàn)代信息社會的底層結(jié)構(gòu)。計算機(jī)技術(shù)深度滲透人們的生活，改變著我們的生活和思維方式。過去的十年，云計算、大數(shù)據(jù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)等技術(shù)得到了迅猛發(fā)展；過去的五年，人工智能、區(qū)塊鏈、無人機(jī)、5G技術(shù)快速崛起；未來五年，以上技術(shù)會突飛猛進(jìn)加速交融；未來十年，各種信息、通信技術(shù)將進(jìn)一步融合創(chuàng)新，“互聯(lián)網(wǎng)+”、“計算機(jī)+”將無處不在。計算機(jī)專業(yè)將成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步不可替代的力量。

計算機(jī)學(xué)院開設(shè)人工智能、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、物聯(lián)網(wǎng)工程五個專業(yè)，專業(yè)知識和技能涉及人工智能工程師、算法工程師、移動應(yīng)用工程師、Web工程師、信息安全工程師、前端后端工程師等多種熱門IT崗位，畢業(yè)生就業(yè)好，專業(yè)適配度高！

同學(xué)們，歡迎你們報考我院計算機(jī)類專業(yè)，來計算機(jī)學(xué)院學(xué)習(xí)、生活和成長，是你們正確的選擇！

計算機(jī)學(xué)院執(zhí)行院長張海平

4、/ 人才培養(yǎng)目標(biāo)與理念/

01培養(yǎng)目標(biāo)

計算機(jī)學(xué)院各專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)�、適應(yīng)社會需求，具有良好人文科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)道德，并具有較強的應(yīng)用實踐能力和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

計算機(jī)學(xué)院專業(yè)介紹片

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計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

（浙江省“十三五”優(yōu)勢特色專業(yè) ）

學(xué)生畢業(yè)后能較好地掌握計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)包括人工智能、計算機(jī)視覺、嵌入式系統(tǒng)、軟件開發(fā)或計算機(jī)硬件系統(tǒng)設(shè)計的知識和技能，能在企、事業(yè)單位和行政管理部門從事計算機(jī)軟件及硬件相關(guān)開發(fā)設(shè)計、應(yīng)用及維護(hù)等工作。

軟件工程專業(yè)

（浙江省“十二五”新興特色專業(yè)）

學(xué)生畢業(yè)后能較好地掌握軟件工程領(lǐng)域包括移動應(yīng)用軟件開發(fā)、Web系統(tǒng)開發(fā)、軟件工程項目管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在企、事業(yè)單位和行政管理部門從事計算機(jī)及軟件相關(guān)的研究和應(yīng)用、開發(fā)等。

人工智能專業(yè)

（新增校級優(yōu)勢專業(yè) ）

學(xué)生畢業(yè)后能較好地掌握人工智能專業(yè)包括智能嵌入技術(shù)、智能信號處理、機(jī)器學(xué)習(xí)、機(jī)器視覺以及人工智能系統(tǒng)等相關(guān)知識和技能，能在企、事業(yè)單位和行政管理部門從事人工智能系統(tǒng)相關(guān)軟件和硬件的開發(fā)設(shè)計、應(yīng)用及維護(hù)等工作。

網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)

（校級優(yōu)勢專業(yè)）

學(xué)生畢業(yè)后能較好地掌握網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域包括網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)構(gòu)建、信息安全技術(shù)與應(yīng)用、軟件后臺開發(fā)、維護(hù)和管理、項目系統(tǒng)管理的基本理論、基本知識和基本技能，能從事網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)開發(fā)設(shè)計、應(yīng)用及維護(hù)等工作。

物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)

（校級優(yōu)勢專業(yè)）

學(xué)生畢業(yè)后能運用專業(yè)知識和技術(shù)進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)軟硬件設(shè)計并成功實現(xiàn)；在團(tuán)隊工作中，有良好的組織和協(xié)作能力；具有較強的項目管理和溝通表達(dá)能力。

計算機(jī)學(xué)院學(xué)子在各類學(xué)科競賽中表現(xiàn)突出

計算機(jī)學(xué)院ACM團(tuán)隊在第八屆中國大學(xué)生程序設(shè)計競賽中獲得本科組銀獎

02專業(yè)建設(shè)理念及方向

新IT的出現(xiàn)使得互聯(lián)網(wǎng)+、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等新科技不斷涌現(xiàn)，大量企業(yè)需要理論基礎(chǔ)扎實、技術(shù)應(yīng)用能力強、職業(yè)素質(zhì)好的計算機(jī)應(yīng)用型人才。新工科背景下獨立學(xué)院計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)更是面臨著新問題新要求。新工科、新IT雙重背景下，計算機(jī)學(xué)科具有專業(yè)實踐能力需求較高、專業(yè)應(yīng)用性較強、專業(yè)技術(shù)發(fā)展日新月異的特點，從適應(yīng)該雙重背景的計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求出發(fā)，發(fā)揮學(xué)校電子信息特色優(yōu)勢，有機(jī)結(jié)合各教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)院資源，構(gòu)建了由“需求導(dǎo)向、實踐引領(lǐng)、六位一體、育人‘三平臺’、應(yīng)用型人才班、學(xué)子風(fēng)采”等要素構(gòu)成的計算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系。通過長期專業(yè)實踐，有效解決了原有計算機(jī)人才培養(yǎng)中存在的問題，起到了明確方向、整合資源、創(chuàng)新載體、協(xié)同保障的作用。多年實踐結(jié)果表明，學(xué)生廣泛受益，我院培養(yǎng)了一大批“懂技術(shù)、善應(yīng)用、會溝通、接地氣”的計算機(jī)應(yīng)用型人才。

計算機(jī)學(xué)院學(xué)子在浙江省第九屆大學(xué)生電子商務(wù)競賽(技術(shù)類)榮獲一等獎

5、/ 育人特色/

01構(gòu)建“需求導(dǎo)向+實踐引領(lǐng)”的遞進(jìn)式育人模式

(1)基于主流IT崗位需求的人才培養(yǎng)方案重構(gòu)；

(2)實踐應(yīng)用型課程引領(lǐng)的創(chuàng)新型課程體系；

(3)基于主流項目驅(qū)動的“六位一體”課程實踐。

02打造新工科計算機(jī)育人“三平臺”

(1)校企融合——建設(shè)多元化的實踐基地平臺；

(2)“走出去、請進(jìn)來”——系統(tǒng)化“雙師型”導(dǎo)師平臺；

(3)“人才班”+“學(xué)子風(fēng)采”——構(gòu)建榜樣風(fēng)向標(biāo)平臺。

03開設(shè)競賽班驅(qū)動“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)，立體化育人空間

(1)前置實踐型課程，降低參賽知識壁壘；

(2)健全第二課堂組織管理，提高學(xué)生競賽參與度；

(3)以賽促學(xué)，全面提升綜合教學(xué)效果；

(4)“互聯(lián)網(wǎng)+”競賽推進(jìn)學(xué)科融合，立體化育人空間。

計算機(jī)學(xué)院以主流IT崗位需求引領(lǐng)人才培養(yǎng)方案重構(gòu)

計算機(jī)學(xué)院專業(yè)課程課堂教學(xué)模式舉例

計算機(jī)學(xué)院學(xué)子參與全國ACM競賽

6、/ 教學(xué)研究成果/

把社會對人才的需求、學(xué)生就業(yè)和與崗位要求相適應(yīng)作為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的辦學(xué)方向。提取主流IT崗位（即Java軟件開發(fā)工程師、移動開發(fā)工程師、前端開發(fā)工程師、數(shù)據(jù)庫、測試工程師、IT技術(shù)支持工程師、嵌入式系統(tǒng)工程師、信息安全工程師、物聯(lián)網(wǎng)工程師等）需求，將相關(guān)實踐技能需求映射至專業(yè)課程設(shè)置，重構(gòu)人才培養(yǎng)方案和課堂教學(xué)模式。

計算機(jī)學(xué)院圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)開展教學(xué)研究思路示意圖

近幾年計算機(jī)學(xué)院教師主持的部分教學(xué)改革課題：

(1)“問題為導(dǎo)向，實踐為主線”的《操作系統(tǒng)》課程教學(xué)改革與實踐.浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目.

(2) 基于STM32的嵌入式實驗平臺開發(fā)與應(yīng)用.浙江省高校實驗室工作研究項目.

(3) “互聯(lián)網(wǎng)+”形勢下《離散數(shù)學(xué)》混合式教學(xué)設(shè)計與課程重構(gòu).浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目.

(4) 融合物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的移動應(yīng)用軟件開發(fā)人才培養(yǎng)及共享實踐平臺.高教研究立項課題(重點課題).

(5) 以交互式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為核心的計算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)模式改革與實踐.浙江省新世紀(jì)高等教育教改項目.

(6) 以“激發(fā)興趣、強化實踐”為核心的程序設(shè)計課程教學(xué)改革. 浙江省高等教育課堂教改項目.

(7) 基于SPOC的教學(xué)研究與實踐.浙江省教育技術(shù)研究規(guī)劃課題.

(8) 大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)課程大班化翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)改革的探索與創(chuàng)新.浙江省高等教育課堂教改項目.

(9) 以攻防實踐為中心的《網(wǎng)絡(luò)安全》課堂教學(xué)改革.浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目.

(10) 基于全鏈路監(jiān)控日志的磁盤故障預(yù)測技術(shù)研究.浙江省青年基金項目.

(11) “問題為導(dǎo)向，實踐為主線”的《操作系統(tǒng)》課程教學(xué)改革與實踐.浙江省高等教育課堂教學(xué)改革項目.

(12) 面向共享服務(wù)的城市公交停車場管控系統(tǒng)研制.浙江省公益項目.

(13) 培養(yǎng)工程實踐能力為核心的計算機(jī)類教學(xué)研究.浙江省高等教育教學(xué)改革項目.

(14) 獨立學(xué)院“在線課堂”平臺研究與實現(xiàn).浙江省高等教育教學(xué)改革項目.

計算機(jī)學(xué)院教師晉級浙江省第十屆高等學(xué)校青年教師教學(xué)競賽省決賽

7、/ 知名IT企業(yè)交流與合作/

與IT行業(yè)知名企業(yè)開展合作，設(shè)立校外實習(xí)、實踐基地、創(chuàng)業(yè)孵化基地(青山湖科技城創(chuàng)業(yè)科技園)，以滿足大學(xué)生實習(xí)實踐需求。同時滿足企業(yè)的生產(chǎn)需求，創(chuàng)新和拓展生產(chǎn)教育與校企合作的應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑。積極引入企業(yè)導(dǎo)師，實現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)快速接軌。聘請知名IT企業(yè)技術(shù)骨干給學(xué)生開課。

計算機(jī)學(xué)院學(xué)子軟件作品講解實戰(zhàn)演練場景

8、/ 招生信息小窗口/

以上招生計劃以各省，自治區(qū)教育考試院（招生主管部門）公布的招生計劃數(shù)為準(zhǔn)。

杭電信息工程學(xué)院黨委宣傳部

出品 / 杭電信息工程學(xué)院黨委宣傳部、新聞中心

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