浙江海洋大學2020年航空服務(wù)專業(yè)招生簡章

藝術(shù)類招生簡章
2020/10/29
一、院校介紹:
1、學校簡介
浙江海洋大學是自然資源部與浙江省人民政府共建的以海洋為特色的教學研究型大學。學校創(chuàng)建于1958年,半個世紀以來,學校歷經(jīng)變遷,積淀形成了“海納百川、自強不息”的校訓精神,現(xiàn)已發(fā)展成為一所具有碩士學位授權(quán)資格,以海洋為特色,理學、農(nóng)學、工學、文學、經(jīng)濟學、管理學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬本科高校。
學?傉嫉孛娣e2000余畝,建筑面積48余萬平方米,各類藏書180余萬冊,教學科研儀器設(shè)備資產(chǎn)4億余元。開展碩士研究生教育、普通本科教育、繼續(xù)教育及留學生教育,與國(境)外高校聯(lián)合培養(yǎng)博士研究生。下設(shè)海洋科學與技術(shù)學院等12個二級學院,舉辦獨立學院――浙江海洋大學東?茖W技術(shù)學院。各類全日制在校學生15000余人。
學校堅持實施“人才強校”戰(zhàn)略,大力加強師資隊伍建設(shè),F(xiàn)有教職工1000余人,其中專任教師700余人,高級職稱人員400余人,具有博士學位人員300余人。余70名教師入選省新世紀151人才、高校中青年學科帶頭人、錢江人才等培養(yǎng)資助計劃;擁有一批省級創(chuàng)新團隊、教學團隊和省級教學名師。
學校堅持以人才培養(yǎng)為中心,以社會需求為導向,依托學校優(yōu)質(zhì)的教育資源,滿足廣大學生的求學愿望,著力打造“以就業(yè)為導向”的應(yīng)用型人才。
2、二級學院簡介
浙江海洋大學繼續(xù)教育工作始于1999年,繼續(xù)教育處、繼續(xù)教育學院是繼續(xù)教育工作的管理部門和主要辦學單位。繼續(xù)教育工作充分依托學校教育資源優(yōu)勢,根據(jù)學校人才培養(yǎng)特點特別是海洋類人才培養(yǎng)的特點,以社會需求為導向,在辦學形式、層次、規(guī)模、質(zhì)量、效益等方面做出了大量的探索,取得了顯著的成績,初步形成了終身教育體系,為地方培養(yǎng)了大批技能型、實用型人才。
二、企業(yè)介紹
北京中航未來科技集團有限公司是一家集教育投資、教育培訓、教育開發(fā)、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育管理、實訓實習、校企合作、職業(yè)教育、實體辦學、教育服務(wù)、教育扶貧、就業(yè)服務(wù)等于一體的大型綜合性教育科技集團,目前以航空職業(yè)教育為核心,主要致力于職業(yè)教育、國際教育、基礎(chǔ)教育、在線教育、大學生就業(yè)以及通航產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與合作。
中航未來航空實訓基地擁有民航專業(yè)最齊全、最先進的訓練,實訓基地根據(jù)中國民航總局《公共航空交通運輸承運人運行合格審定規(guī)則》(CCAR-121FS)中的相關(guān)規(guī)定和要求進行設(shè)計,具備乘務(wù)員進行多機型、多科目、多功能初訓、復(fù)訓功能,并且包含地面安檢、值機、票務(wù)、咨詢、VIP等多崗位實訓教學設(shè)備。實訓基地是中國民航科普教育基地、中國交通運輸協(xié)會民航服務(wù)與管理專業(yè)技能實訓基地、中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會副理事長單位,國內(nèi)**將航空高等職業(yè)教育與民航崗位技能培訓相結(jié)合的專業(yè)教育培訓機構(gòu)。實訓基地是國內(nèi)規(guī)模最大的航空服務(wù)人才培養(yǎng)和輸送基地,與國內(nèi)外20多家大型航空公司、30多家機場集團、港澳及國際星際酒店、國際郵輪、鐵路集團有限公司、國際免稅店和知名旅游業(yè)企業(yè)達成合作聯(lián)盟。九千余名學員成就了飛翔藍天的夢想,兩萬余名學員從這里走進全國各大機場的空港地勤,為海內(nèi)外知名旅游業(yè)輸送旅游高端人才三千余人。
三、行業(yè)前景:
目前我國現(xiàn)有210個民用機場,其中3000萬人次級機場9個、1000萬人次級機場26個,遠不能滿足未來中國航空業(yè)快速發(fā)展的要求,因此“十三五”期間我國將打造國際樞紐機場,建設(shè)京津冀、長三角、珠三角世界級機場群,強化區(qū)域性樞紐機場功能,實施部分繁忙干線機場新建、遷建和擴能改造工程,建設(shè)支線機場和通用機場。預(yù)計“十三五”末(2020年),要完善華北、東北、華東、中南、西南、西北六大機場群,新增布局一批運輸機場,建成機場超過50個,續(xù)建機場30個,運輸機場總數(shù)達260個左右,建成通用機場500個以上。
根據(jù)《中國民用航空發(fā)展第十三個五年規(guī)劃》到2020年中國將再新增飛機2600多架,民航總局將超過5000億資金流向機場建設(shè)。目前國際民航平均人機比是100:1,而我國民航業(yè)平均人機比是200:1。這意味著,僅以國際民航水平計算,未來20年我國至少需要民航類人才50至70萬人。今后5年內(nèi)我國民航將以每年100~150架的速度引進飛機,并將實現(xiàn)航空運輸總周轉(zhuǎn)量、旅客運輸量和貨郵運輸量均比目前翻一番以上。對地勤、安檢以及空中運輸人員的崗位要求也將與日俱增。
四、航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會:
為盡快提高我國航空服務(wù)人才的培訓質(zhì)量,扶持、規(guī)范、引導航空服務(wù)教育培訓市場的健康發(fā)展,經(jīng)中國成人教育協(xié)會第五屆理事會正式批準,成立了教育部中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會。
航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會是教育部中國成人教育協(xié)會下設(shè)的一個專門針對國內(nèi)從事航空服務(wù)與管理教育培訓行業(yè)的全國性、自發(fā)性、非營利性的專業(yè)分會,用以開展業(yè)內(nèi)交流與業(yè)內(nèi)服務(wù)。該專委會一方面廣泛聯(lián)絡(luò)國內(nèi)從事航空服務(wù)與管理教育培訓的各級各類院校(機構(gòu)),共同開展教學研究與業(yè)務(wù)交流、共同組建行業(yè)聯(lián)盟、共同提升教育培訓質(zhì)量。另一方面廣泛聯(lián)絡(luò)國內(nèi)具有航空服務(wù)與管理人才需要的各大航空公司與各大機場企業(yè),從而全面架設(shè)用人企業(yè)與育人院校的橋梁,打通就業(yè)渠道與人脈,真正實現(xiàn)專業(yè)育人質(zhì)量與產(chǎn)業(yè)用人需求的無縫對接,真正實現(xiàn)航空服務(wù)與管理人才教育培訓上的校企合作與產(chǎn)教融合?梢灶A(yù)見,專委會必能充分發(fā)揮中國成人教育協(xié)會在溝通政府與企業(yè)、搭建專業(yè)與行業(yè)合作橋梁平臺上的獨特作用,為推動我國航空服務(wù)與管理人才培養(yǎng)事業(yè)的更快更好發(fā)展做出新的貢獻。
中航未來作為**發(fā)起單位之一出任副理事長單位,經(jīng)中國成人教育協(xié)會同意授權(quán)浙江海洋大學為中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會航空人才培養(yǎng)基地。
浙江海洋大學作為中國成人教育協(xié)會航空服務(wù)教育培訓專業(yè)委員會航空人才培養(yǎng)基地,將會與專委會一起全面推動航空服務(wù)教育培訓更快、更好、更高發(fā)展!
五、項目背景:
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》國發(fā)〔2014〕19號、《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》國辦發(fā)〔2017〕95號、教育部等六部門關(guān)于印發(fā)《職業(yè)學校校企合作促進辦法》的通知、《職業(yè)教育與繼續(xù)教育工作要點》提出的大力推動職業(yè)教育快速健康持續(xù)發(fā)展,滿足航空業(yè)快速發(fā)展對人才的需求,響應(yīng)國家在職業(yè)技能人才培養(yǎng)方面提倡的“校企合作、產(chǎn)教融合”職教模式,以“校企合作、優(yōu)勢互補、特色發(fā)展、學員受益”為發(fā)展理念,為校企合作提供更大空間,以實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢,發(fā)揮職業(yè)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能,為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型、復(fù)合型人才,同時也為學員實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。浙江海洋大學全面貫徹科學發(fā)展觀,長期堅持開放式辦學,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),浙江海洋大學與北京中航未來科技集團攜手開展航空服務(wù)職業(yè)教育和無人機應(yīng)用技術(shù)職業(yè)教育校企合作,通過主動適應(yīng)國內(nèi)外民航業(yè)的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求,結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式,強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性,實行“2+1”和“1+2+1”教學模式,2+1前二年在浙江海洋大學學習專業(yè)理論課程,最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓(1+2+1預(yù)科第一年在民盟振華學校學習基礎(chǔ)課程,中間兩年在浙江海洋大學學習專業(yè)理論課程,最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓),由北京中航未來科技集團負責推薦就業(yè),以學員就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導,致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。
六、無人機政策支持
1.2015年國務(wù)院發(fā)布《中國制造2025》的通知,在第三項戰(zhàn)略任務(wù)和重點中第六條大力推動重點領(lǐng)域突破發(fā)展的航空航天裝備類,明確提出推進無人機產(chǎn)業(yè)化。
2.2017年工業(yè)和信息化部發(fā)布《關(guān)于促進和規(guī)范民用無人機制造業(yè)發(fā)展的指導意見》,意見中明確指出“消費類無人機是我國為數(shù)不多的能引領(lǐng)全球發(fā)展水平的高科技產(chǎn)品之一,已成為中國制造的新名片”,并在人才培養(yǎng)上提出支持有條件的普通高校和職業(yè)院校設(shè)立無人機相關(guān)專業(yè)。
3.2019年4月,人力資源社會保障部發(fā)布新職業(yè)“無人機駕駛員”,定義為:通過遠程控制設(shè)備,操控無人機完成既定飛行任務(wù)的人員。據(jù)民航局發(fā)布的《中國民航駕駛員發(fā)展年度報告》顯示,截至2019年6月,民用無人駕駛航空器系統(tǒng)駕駛員執(zhí)照總數(shù)僅有53060個。據(jù)人社部發(fā)布的《無人機就業(yè)現(xiàn)狀分析報告》到2019年底,我國無人機年銷售量將達到196萬架,其中消費級無人機150萬架,工業(yè)級無人機46萬架,預(yù)測未來五年無人機駕駛員人才需求量近100萬人。
七、優(yōu)勢與特色:
1、資源共享:與浙江海洋大學全日制普通大學生共享校園環(huán)境和優(yōu)質(zhì)的師資,感受大學的校園文化和學習氛圍,真正實現(xiàn)上大學的夢想。
2、校企合作,實行一體化辦學:浙江海洋大學長期堅持開放式辦學,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導向,大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式,為地方和區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù),具有豐富教學經(jīng)驗的教師隊伍以及成熟的實習場地,可以為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù)及管理;(后面的這句話刪掉)
3、實行“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式:將技能教育、素質(zhì)教育有機結(jié)合。采用二年/三年專業(yè)理論教學與一年實訓實習的教學模式。以學生就業(yè)為導向、技能培養(yǎng)為主導,使學生真正的具備文化素質(zhì)更高、語言能力更強、專業(yè)技能素養(yǎng)更優(yōu),成為現(xiàn)代化民航人才。
4、注重學生實訓,注重課堂質(zhì)量:合理設(shè)置學制,科學安排課程,技能與理論結(jié)合,最后一年安排學生到設(shè)施完備的民航實訓基地參加實操練學習,為今后更好更快地去適應(yīng)其工作崗位做好充足的準備。同時,還開設(shè)了就業(yè)指導課程及就業(yè)模擬訓練課程,進行職業(yè)規(guī)劃教育,增加學生就業(yè)經(jīng)驗,培養(yǎng)學生應(yīng)變能力,以加強學生的就業(yè)綜合表現(xiàn),增強學生在就業(yè)崗位上的綜合競爭力。
5、日常管理嚴格,學風建設(shè)扎實:項目以負責任的態(tài)度,實施“準軍事化+養(yǎng)成教育”理念,制定了一系列學生管理規(guī)章制度,對學生嚴格要求,使其養(yǎng)成良好的生活、學習習慣,對學生從考勤、上課、生活、就寢等方面進行嚴格監(jiān)控,堅持以高標準和嚴要求來培養(yǎng)綜合素質(zhì)全面過硬的民航專業(yè)人才。
6、完善的就業(yè)保障體系:攜手國內(nèi)外多家航空公司、機場、空港酒店及郵輪公司,架設(shè)用人企業(yè)與學校的橋梁,打通就業(yè)渠道,真正實現(xiàn)專業(yè)育人與企業(yè)用人的無縫對接,為學生順利就業(yè)提供有力的保障。
7、校園文化 豐富多彩:項目堅持以學生為本,積極構(gòu)建了特色校園文化,開展了豐富多彩的校園文化活動,為學生營造了良好的學習氛圍。項目還組織大量形式多樣的群團活動、文體活動、課外活動等,為學生提供了發(fā)展興趣愛好的廣闊舞臺。
八、專業(yè)設(shè)置:
1、航空服務(wù)
專業(yè)名稱 | 就業(yè)方向 | |
航空服務(wù) | 面向國際、國內(nèi)各大航空公司、機場、航空服務(wù)公司,從事空中乘務(wù)、機場安檢、值機、VIP貴賓、票務(wù)等方向工作,面向各類民航旅行社的商務(wù)部門從事導游、對外聯(lián)絡(luò)服務(wù)等工作。 | |
課程設(shè)置 | 航空服務(wù)課程體系遵循了“科學性、實用性、理論性、全面性”四大原則,理論與實踐相結(jié)合,通過日常養(yǎng)成教育,培養(yǎng)民航職業(yè)復(fù)合型人才。通過科學、專業(yè)、全面的課程設(shè)置體系培養(yǎng)“綜合素質(zhì)好、專業(yè)能力強”的國際化高端航空服務(wù)人才。 “航空服務(wù)課程體系”共分為:基礎(chǔ)理論課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能課程、語言課程、選修課程五大版塊。 (1)基礎(chǔ)理論課程:馬克思主義哲學原理、鄧小平理論概論、法律基礎(chǔ)與思想道德修養(yǎng)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)。 (2)專業(yè)基礎(chǔ)課程:民航概論、民航企業(yè)管理概論、公共關(guān)系學、航空市場營銷、機場服務(wù)概論、民用航空法、航空運輸?shù)乩、航空服?wù)禮儀概論。 (3)專業(yè)技能課程:民航安全與應(yīng)急處理、民航服務(wù)心理學、民航專業(yè)英語、航空服務(wù)技能實訓、客艙服務(wù)、空乘面試技巧、形體塑造、社交禮儀、航空商務(wù)禮儀、化妝、游泳、體能、求生、急救。 (4)語言強化課程:英語。 (5)選修課程:粵語、調(diào)酒、茶藝、散打、跆拳道、舞蹈、硬筆書法。 | |
培養(yǎng)目標 | 學習新時代中國特色社會主義思想,樹立愛國主義、集體主義思想;遵紀守法,具有良好思想品德;有全心全意為人民服務(wù)的意識,熱愛民航事業(yè);熟悉民航基本情況,掌握民用航空基本知識,了解民用航空器的性能、結(jié)構(gòu)、使用方法;掌握民航服務(wù)與管理的基本技能,掌握空乘、客貨運輸企業(yè)經(jīng)營管理、空中交通運輸業(yè)管理、物流航空法律等基本知識;具有良好的專業(yè)化形象,成為有修養(yǎng)、綜合服務(wù)意識強的復(fù)合型、實用性人才。 | |
就業(yè)前景 | 目前我國民航業(yè)快速發(fā)展,全國各大機場航空公司的用人需求增大,每年平均增加約200萬的空乘、安檢、地勤服務(wù)、物流等相關(guān)崗位的航空服務(wù)人員,整個航空業(yè)自身也將演變成一個集空乘服務(wù)、民航管理、機場物流、機械機務(wù)、航空氣象、地面服務(wù)、流程簽派、航空營銷以及票務(wù)銷售等多元化的復(fù)式行業(yè),今后10多年,民航業(yè)將處于發(fā)展的黃金期,國內(nèi)外航空業(yè)、旅游業(yè)的快速穩(wěn)定發(fā)展,必將為航空服務(wù)專業(yè)畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)空間。 | |
備注:以上專業(yè)課程安排具體見當年的教學計劃和課程設(shè)置; |