朱 志 偉

教授，畢業(yè)于北京科技大學(xué)，現(xiàn)為杭州師范大學(xué)工學(xué)院工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)負(fù)責(zé)人。獲得高等教育省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)，全國(guó)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師，校級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，指導(dǎo)學(xué)生獲得浙江省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等。參與冶金工業(yè)部、中國(guó)科學(xué)院科研項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目等多項(xiàng)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目，在國(guó)內(nèi)國(guó)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表論文48篇，其中一級(jí)期刊及EI收錄15篇。

工業(yè)設(shè)計(jì)/非師范/本科/四年制

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)以浙江省智能制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為導(dǎo)向，依托杭州市互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聚集基礎(chǔ)，通過(guò)學(xué)科交叉融合，圍繞智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)和信息交互設(shè)計(jì)方向構(gòu)建專業(yè)體系。培養(yǎng)具備扎實(shí)的自然科學(xué)與工程學(xué)科基礎(chǔ)，系統(tǒng)掌握工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)技能以及實(shí)踐方法，具備工程應(yīng)用能力、研究分析能力、交流溝通能力以及組織管理能力，具備復(fù)合素養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，以及可持續(xù)發(fā)展能力，具備人文關(guān)懷、社會(huì)責(zé)任感和國(guó)際視野，能夠在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、科研院校從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)研究開發(fā)和設(shè)計(jì)管理的高級(jí)復(fù)合應(yīng)用型人才。

課程設(shè)置：工業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)論、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、電子電工學(xué)、C程序設(shè)計(jì)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)材料與工藝、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)素描與快速表現(xiàn)、構(gòu)成與造型創(chuàng)意等專業(yè)必修課程，另開設(shè)智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)、智能產(chǎn)品控制技術(shù)、計(jì)算機(jī)輔助工程設(shè)計(jì)、快速成型技術(shù)、信息交互設(shè)計(jì)與實(shí)踐、信息交互與體驗(yàn)設(shè)計(jì)導(dǎo)論、信息交互設(shè)計(jì)原理方法、需求工程、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新設(shè)計(jì)等專業(yè)選修課。

就業(yè)方向：在企業(yè)和事業(yè)單位的設(shè)計(jì)部門、專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)、國(guó)內(nèi)外科研院校等單位，從事創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、交互與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、用戶研究、設(shè)計(jì)管理以及設(shè)計(jì)研究等工作。

Q1.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

工業(yè)設(shè)計(jì)是自然科學(xué)、工程、藝術(shù)、人文、社會(huì)、商業(yè)等多學(xué)科交叉融合而成的綜合性和應(yīng)用性學(xué)科。是應(yīng)用科學(xué)技術(shù)和人文藝術(shù)，在不斷變化的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)格局下，以開拓創(chuàng)新的思維方式來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)代人類社會(huì)出現(xiàn)的各類批量化生產(chǎn)的工業(yè)品以及系統(tǒng)、過(guò)程、服務(wù)和體驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?nèi)藗兩�活方式，提高生活質(zhì)量，以可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值理念探索和協(xié)調(diào)人與器物以及自然環(huán)境之間的關(guān)系。

工業(yè)設(shè)計(jì)的研究對(duì)象主要有現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法，現(xiàn)代社會(huì)家居和公共環(huán)境中的器物以及服務(wù)設(shè)計(jì)，人與機(jī)器的交互方式，人機(jī)界面信息設(shè)計(jì)，可持續(xù)發(fā)展的生活方式設(shè)計(jì)等。

Q2.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)本科核心課程有哪些?

產(chǎn)品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)史、人機(jī)工程學(xué)、設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)材料與工藝、產(chǎn)品專題設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)素描與快速表現(xiàn)、構(gòu)成與造型創(chuàng)意等。

Q3.學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?

工業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)實(shí)踐性的專業(yè)，學(xué)生除了要掌握基本理論知識(shí)，還要善于動(dòng)手實(shí)踐，樂(lè)于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)和反思。

工業(yè)設(shè)計(jì)是跨學(xué)科專業(yè)，需要學(xué)生具備較廣的知識(shí)面，有開闊的視野，對(duì)科技、藝術(shù)、人文有興趣，思維活躍，性格包容，樂(lè)于接受新鮮事物。

工業(yè)設(shè)計(jì)需要學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)合作能力，善于溝通和交流合作。

Q4.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，有可能遇到的困難是什么?

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)是跨學(xué)科專業(yè)，是工程科學(xué)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的結(jié)合。優(yōu)秀的工業(yè)設(shè)計(jì)師不僅要有審美意義上的創(chuàng)作基礎(chǔ)，還要了解和熟悉產(chǎn)品工作原理、內(nèi)部結(jié)構(gòu)以及制造基礎(chǔ)。工業(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課設(shè)置有數(shù)學(xué)、物理、電子電工、C語(yǔ)言等自然科學(xué)以及工程基礎(chǔ)課程，專業(yè)課程設(shè)置有設(shè)計(jì)素描、設(shè)計(jì)表現(xiàn)、構(gòu)成與造型創(chuàng)意等藝術(shù)類設(shè)計(jì)課程。部分學(xué)生可能在這兩類課程的學(xué)習(xí)上有困難，需要同學(xué)在早期基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)時(shí)全力投入，刻苦努力，打好學(xué)科基礎(chǔ)，在專業(yè)課學(xué)習(xí)時(shí)充分利用課程實(shí)踐環(huán)節(jié)，勤于動(dòng)手，通過(guò)實(shí)踐思考學(xué)習(xí)。在課后以及寒暑假通過(guò)各類社會(huì)實(shí)踐、見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)活動(dòng)加強(qiáng)實(shí)踐能力，積極主動(dòng)參加各類專業(yè)競(jìng)賽，將理論與實(shí)踐結(jié)合，工程科學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)結(jié)合。

Q5.社會(huì)上是否存在對(duì)工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)誤區(qū)?

有人會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)一定要會(huì)畫畫。學(xué)生如有一些繪畫基礎(chǔ)會(huì)有利于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，但工業(yè)設(shè)計(jì)并不需要學(xué)生具備很高的繪畫水平。

工業(yè)工程和工業(yè)設(shè)計(jì)會(huì)被混淆。這兩個(gè)不是一個(gè)專業(yè)，差別很大：工業(yè)工程是研究企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的流程改進(jìn)和工藝改進(jìn)，關(guān)注的是生產(chǎn)者和生產(chǎn)管理；工業(yè)設(shè)計(jì)研究的是工業(yè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，關(guān)注的是消費(fèi)者和用戶。

Q6.社會(huì)生活中有哪些問(wèn)題，需要通過(guò)工業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)解決？

從一支筆到汽車飛機(jī)等交通工具，生活中種種存在不合理、不友好的產(chǎn)品以及服務(wù)系統(tǒng)，都需要工業(yè)設(shè)計(jì)來(lái)解決。這些問(wèn)題包含：產(chǎn)品或服務(wù)需要更好的外觀和功能以吸引消費(fèi)者的興趣；產(chǎn)品或服務(wù)需要優(yōu)化用戶體驗(yàn)；產(chǎn)品或服務(wù)需要控制成本達(dá)到量產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)；產(chǎn)品或服務(wù)需要更好的品牌和推廣；產(chǎn)品或服務(wù)需要推動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的生活方式等。

Q7.工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類?

國(guó)家“十四五”規(guī)劃以及“中國(guó)制造2025”提出加快發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，指出工業(yè)設(shè)計(jì)在創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展中的關(guān)鍵作用，貫徹智能、綠色、協(xié)同為特征的設(shè)計(jì)理念，推動(dòng)制造業(yè)優(yōu)化轉(zhuǎn)型升級(jí)。浙江省制造業(yè)發(fā)達(dá)，杭州市提出推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+工業(yè)設(shè)計(jì)+制造”的融合發(fā)展多元化模式，將杭州打造成影響全國(guó)、具有全球影響力的“互聯(lián)網(wǎng)+”工業(yè)設(shè)計(jì)中心。

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)面寬，畢業(yè)生去向包括（1）讀研和出國(guó)深造；（2）制造業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的各類國(guó)資、外資、民營(yíng)企業(yè)，如華為、吉利、阿里巴巴、微軟等；（3）設(shè)計(jì)公司等各類專業(yè)設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)；（4）科研院校、設(shè)計(jì)院等事業(yè)單位。主要從事創(chuàng)新產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計(jì)、交互與體驗(yàn)設(shè)計(jì)、用戶研究、設(shè)計(jì)管理以及設(shè)計(jì)教學(xué)研究等工作。

師生參加浙江省大學(xué)生工業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲一等獎(jiǎng)

學(xué)生獲得iF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)

與中國(guó)著名藝術(shù)家韓美林先生合影

在專業(yè)教室討論設(shè)計(jì)方案

在專業(yè)教室制作模型

三維打印實(shí)驗(yàn)室JPG

介紹智能寵糧桶的設(shè)計(jì)

智慧教室

工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)作品展

為企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的產(chǎn)品，已成功上市

為企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的產(chǎn)品，已成功上市

為企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)的產(chǎn)品，已成功上市

聯(lián)系電話：0571-28865326