朱 丹

副教授，碩士生導(dǎo)師。中國播音主持金話筒獎獲得者；中國高校影視學(xué)會實踐教學(xué)委員會理事；浙江省電視藝術(shù)家協(xié)會會員；杭州市朗誦協(xié)會副會長；杭州市D類人才。主持多項浙江省高等教育教學(xué)改革項目；出版教材《廣播節(jié)目創(chuàng)作》。

主創(chuàng)作品錄音通訊《跨越民族的愛》、新聞節(jié)目《990早新聞--東西部手拉手早新聞聯(lián)播》獲得全國播音主持優(yōu)秀作品一等獎、文學(xué)專題《一個人的村莊》獲中國廣播文藝政府獎一等獎；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的朗誦、配音作品獲得省級以上獎項二十余項。

播音與主持藝術(shù)/非師范/本科/四年制

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應(yīng)國家現(xiàn)代傳媒業(yè)發(fā)展需要，具備戲劇與影視學(xué)、中國語言文學(xué)、新聞傳播學(xué)等相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識和播音與主持藝術(shù)專業(yè)理論知識，有較高的政治理論水平、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，擁有互聯(lián)網(wǎng)節(jié)目創(chuàng)作理念，系統(tǒng)掌握音視頻節(jié)目播音主持、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)知識的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：廣播電視領(lǐng)域從事播音與主持、新聞采編、節(jié)目創(chuàng)作、策劃、活動組織等工作；網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域從事互聯(lián)網(wǎng)音視頻節(jié)目創(chuàng)作、有聲作品演播、影視劇配音、廣告配音、有聲書創(chuàng)作等相關(guān)工作；企事業(yè)單位從事宣傳、策劃、主持、活動組織、展廳講解、商業(yè)直播、教育培訓(xùn)等。

Q1.播音與主持藝術(shù)專業(yè)的專業(yè)定位是什么？

培養(yǎng)系統(tǒng)掌握播音與主持創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有扎實的傳媒理論知識，較強的播音主持、節(jié)目編排、采訪寫作專業(yè)能力，擅長音視頻編排剪輯、錄音制作等技術(shù)技能的應(yīng)用，具備互聯(lián)網(wǎng)思維、創(chuàng)新創(chuàng)意意識、團隊協(xié)作精神、善于解決問題的優(yōu)良素養(yǎng)，能夠在廣播電視領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域、企事業(yè)單位勝任相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

Q2.播音主持藝術(shù)專業(yè)的核心課程有哪些？

普通話語音與發(fā)聲、語言表達基礎(chǔ)、主持人口語表達、新聞播音、播音主持案例解讀、廣播電視播音主持、攝像基礎(chǔ)、視聽語言、音頻制作基礎(chǔ)、新聞評論、電視編輯、表演基礎(chǔ)、形體訓(xùn)練。

Q3.播音主持藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么素質(zhì)能力？

學(xué)生需具備一定的政治思想水平、文化藝術(shù)修養(yǎng)，一定的語言表達能力、創(chuàng)作能力和創(chuàng)新意識，有較強的團隊合作精神。

Q4.播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能遇到的困難是什么？

（1）如何解決普通話基礎(chǔ)薄弱的問題？

從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，貴在堅持。標準的普通話是播音與主持的語言基礎(chǔ)，基礎(chǔ)打好了，才可以創(chuàng)作好的作品。你可以與專業(yè)老師積極互動，分析研究自己普通話基礎(chǔ)的薄弱點，制定一個普通話訓(xùn)練提升計劃，然后去努力實施。要耐得住寂寞，抗的下枯燥，一點一點訓(xùn)練吐字歸音，漸漸地你會發(fā)現(xiàn)語言上的變化。

（2）如何在節(jié)目創(chuàng)作中產(chǎn)生有創(chuàng)意的想法？

作品可以考量播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的節(jié)目創(chuàng)作能力。無論是什么類型的節(jié)目，好的創(chuàng)意會提升作品的傳播效果。創(chuàng)意的產(chǎn)生可以通過一些方法來獲得，例如：日常積累--要保持敏銳的感受力，注意觀察生活、積累情感、發(fā)現(xiàn)可創(chuàng)作的素材；頭腦風(fēng)暴--保持一定的好奇心，激發(fā)思考、碰撞意念、迸發(fā)新穎的構(gòu)思。

（3）專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的困難應(yīng)該怎么做？

學(xué)習(xí)是積累的過程，不斷努力，就能由量變達到質(zhì)變。對于專業(yè)學(xué)習(xí)，我們可以制定一個近期目標和遠期目標，一個一個的攻破。同時調(diào)整心態(tài)，積極與同學(xué)與老師的溝通；多觀摩優(yōu)秀作品、多學(xué)別人的優(yōu)秀事跡；勤動手、勤動腦；樹立自信，相信自己通過努力一定行！

（4）進入大學(xué)，每個學(xué)生基本上都處在同一個起點，如何能迅速提高專業(yè)水平，在專業(yè)學(xué)習(xí)中脫穎而出？

勤奮是通向成功的階梯。在專業(yè)學(xué)習(xí)中首先要設(shè)定自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標，并且制定計劃，堅持實施；積極參加校內(nèi)校外一些專業(yè)競賽、活動等，把自己放在各類平臺上接受檢驗，以修正錯誤、收獲成長；養(yǎng)成分析總結(jié)的習(xí)慣，了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進專業(yè)提升。

（5）播音與主持藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)有什么有效的學(xué)習(xí)方法？

1）夯實普通話語言基礎(chǔ)。勤學(xué)苦練，保持每天一定時間的練聲，讓自己擁有一個圓潤、響亮、有自己特點的聲音；

2）播音與主持能力的提升是實踐中積累的結(jié)果。要加強語言能力、感受能力、創(chuàng)作能力、創(chuàng)新能力的磨煉。

3）學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會及時的總結(jié)、交流�？偨Y(jié)學(xué)習(xí)創(chuàng)作感受，向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)、向優(yōu)秀媒體人學(xué)習(xí)，這些都是提升專業(yè)能力的好方法。

4）專業(yè)能力提升是與堅持分不開的。每天一小步，實現(xiàn)一個小目標。如果一直能夠堅持專業(yè)積累，一步步走下來，你的努力一定會燦爛你的人生！

Q5.社會上是否存在對播音與主持藝術(shù)專業(yè)的理解誤區(qū)？

（1）認為播音主持專業(yè)就是去電臺、電視臺當(dāng)播音員主持人。

實際上，進入到全媒體時代，微信，微博，抖音等新媒體大量涌現(xiàn)，這使得播音主持專業(yè)有了更多的選擇，不僅僅只是在廣播電臺、電視臺工作，所有的媒體單位、企事業(yè)單位都需要播音主持人才。

（2）學(xué)播音主持就必須要長得夠高、長得漂亮。

藝術(shù)專業(yè)，身高、形象都好肯定是優(yōu)勢，但是，細數(shù)一下那些優(yōu)秀的播音員主持人，你就會發(fā)現(xiàn)他們最吸引受眾的是他們的學(xué)識、他們的技術(shù)技能、他們的人格魅力。

（3）播音主持不是藝術(shù)專業(yè)。

有人認為播音主持是一個崗位，一個職業(yè)，談不上什么藝術(shù)，認為播音主持不是藝術(shù)專業(yè)。而實際上播音主持工作是一個藝術(shù)再創(chuàng)造的過程，比如語言表達的藝術(shù)創(chuàng)作，文學(xué)作品的可聽、可視的藝術(shù)創(chuàng)作、節(jié)目主持的藝術(shù)呈現(xiàn)等等，所以播音主持工作本身就是藝術(shù)創(chuàng)作。

Q6.播音與主持藝術(shù)專業(yè)最吸引人之處？

（1）就業(yè)面寬。專業(yè)人才除了在廣電媒體就業(yè)外，還可在影視傳媒公司、文化藝術(shù)團體、企事業(yè)單位、網(wǎng)絡(luò)媒體等的播音主持，影視配音，廣告配音，宣傳，策劃、活動組織、展廳講解、教育培訓(xùn)等崗位工作�？傊�，市場需求大，就業(yè)前景廣闊。

（2）播音與主持藝術(shù)專業(yè)教學(xué)從語言表達、即興口語、融媒體音視頻新聞節(jié)目播音主持、出鏡（連線）報道，音視頻綜藝、社教節(jié)目創(chuàng)作，影視配音等多層面開展。擁有滿足學(xué)生播音主持創(chuàng)作、制作等多種類實驗室與試驗設(shè)備以及與之相匹配的實驗實踐基地。

（3）教學(xué)團隊中擁有中國播音主持金話筒獎獲、中國廣播文藝政府獎、中國高校影視學(xué)會實踐教學(xué)委員會理事、浙江省電視藝術(shù)家協(xié)會理事、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市高層次才等高資質(zhì)師資。93%的教師具有深厚的專業(yè)理論基礎(chǔ)及媒體一線的創(chuàng)作經(jīng)驗。同時，還有一批傳媒類高校、廣播電視媒體、影視文化傳播企業(yè)、新媒體傳播的教學(xué)一線和行業(yè)一線專家共同為專業(yè)助力。

（4）學(xué)校本著博采眾長、獨抒己見的精神， 把快樂的藝術(shù)和在快樂中學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的始終，這也是最吸引人之處。

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