我聽教授說專業(yè) | 視覺傳達設計

杭州師范大學招生辦
2022-7-06 16:25:25 文/施耀 圖/馮宇
朱 珺
畢業(yè)于中國美術學院,現(xiàn)任杭州師范大學美術學院副教授、碩士生導師、浙江省美術家協(xié)會平面設計藝術委員會副主任,杭州市創(chuàng)意設計研究會副理事長。
視覺傳達設計/非師范/本科/四年制
培養(yǎng)目標:立足浙江,面向全國,堅持立德樹人的根本任務,培養(yǎng)具有強烈的社會責任意識、科學的理性研究精神、領先的藝術審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識技能,擅長中國傳統(tǒng)視覺語言和多元媒介創(chuàng)新設計,能從事設計研發(fā)、設計教育和運營管理的復合型應用人才。
課程設置:二維設計基礎(版面設計、圖形創(chuàng)意、字體設計)、數字媒體藝術設計基礎(動態(tài)圖形設計)、平面設計(信息設計、插圖設計、文字設計、書籍設計、包裝設計、商業(yè)廣告設計、標志與視覺形象系統(tǒng)設計、界面設計)、中國工藝美術史、設計概論、世界平面設計史等課程。
就業(yè)方向:從事品牌、包裝、信息與出版和數字媒體等相關機構的視覺設計和服務設計工作,同時也可從事相關研究機構、教育單位的教學及研究工作。
Q1.視覺傳達設計專業(yè)的專業(yè)定位是什么?
本專業(yè)立足浙江,面向全國,培養(yǎng)具有強烈的社會責任意識和科學的理性精神,較高的人文素養(yǎng)和領先的審美判斷、開闊的國際視野和系統(tǒng)的視覺傳達設計專業(yè)知識,掌握創(chuàng)新設計思維、多元媒介表達,溝通和管理技能,能在企事業(yè)、專業(yè)院校等單位從事設計實踐、設計策劃、設計研究、設計管理和教育的復合型應用人才。
Q2.視覺傳達設計專業(yè)的核心課程是什么?
本專業(yè)的核心課程有:創(chuàng)意思維與表現(xiàn)、字體設計、動態(tài)圖形設計、版式設計、信息圖形設計、世界平面設計史、世界現(xiàn)代設計史,同時還有能夠直接對接行業(yè)需求的品牌視覺形象設計、包裝設計、廣告設計、書籍設計、互動媒體設計、界面設計、插圖設計等課程。
Q3.學習視覺傳達設計專業(yè)的學生需要具備什么特質?
本專業(yè)學生需要具有社會責任意識、人文素養(yǎng)、藝術審美、創(chuàng)新設計思維和理性研究能力,兼具藝術與技術雙重特質。且能關注專業(yè)前沿知識,具備良好服務意識和團隊協(xié)作精神。
Q4.視覺傳達設計專業(yè)在學習的過程中,可能遇到的困難是什么?
視覺傳達設計專業(yè)與產業(yè)發(fā)展緊密度高,尤其是在互聯(lián)網時代下傳播媒介發(fā)生了革命性的變化,知識更新迭代快。另一方面,又需要具有寬厚的人文基礎來支撐知識的吸收和將來職業(yè)的發(fā)展。因此,本專業(yè)的學習過程中,可能遇到的困難主要有以下幾個方面:
1、如何提高審美能力與修養(yǎng)?
2、如何有效掌握創(chuàng)新方法?
3、如何把握視覺語言,提升敏銳感知能力?
4、如何快速掌握新技術帶來的知識迭代?
5、如何積累社會實踐經驗?
Q5.社會上是否存在對視覺傳達設計專業(yè)的理解誤區(qū)?有哪些?
對本專業(yè)缺少認知的人往往會認為視覺傳達設計專業(yè)是以排版為主的平面設計,認為這個專業(yè)的學習門檻比較底,技術性不強,社會價值有限。實質上這個專業(yè)對學生的綜合素質要求很高,將來的應用面也很廣。
Q6.社會生活中有哪些問題需要通過視覺傳達設計專業(yè)的人才來解決?
視覺傳達設計是一種利用文字、圖形圖像、色彩、聲音等符號,向受眾傳遞各類信息的設計,其主要功能是起到傳播、推廣與美化的作用。
視覺傳達設計專業(yè)涉及到的領域很多,例如:報紙、雜志、戶外、手機端的各種平面廣告,各類包裝,企事業(yè)和商業(yè)機構的標志和視覺形象,建筑空間中的導視系統(tǒng),書籍等出版物,商業(yè)攝影,UI界面設計,交互設計、視頻設計等,這些領域的需求都可以通過我們專業(yè)所學的知識來創(chuàng)新、來解決。
Q7.視覺傳達設計專業(yè)的畢業(yè)生,就業(yè)主要面向哪些行業(yè),哪些職業(yè)種類?
該專業(yè)的社會需求量大、就業(yè)面廣。如品牌顧問公司、互聯(lián)網公司、美術館、報刊雜志社、展示展覽公司、出版社、電視臺、網絡媒體、大中型企業(yè)宣傳部和企劃部、中小學、專業(yè)院校等。部分學生也會選擇國內外高校繼續(xù)深造或自主創(chuàng)業(yè)。
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