浙江大學是一所歷史悠久、聲譽卓著的高等學府，坐落于中國歷史文化名城、創(chuàng)新活力之城杭州。浙江大學125年的辦學歷史是與國家民族復興、人類文明進步同頻共振的歷程。學校在興學圖強中誕生，1897年，求是書院的瑯瑯書聲向世人發(fā)出了復興中華的時代宣言。在125年的辦學歷程中，浙大文脈賡續(xù)不輟，矢志卓越走在前列，努力建設(shè)成為中國特色世界一流的綜合型、創(chuàng)新型、研究型大學。學校始終秉承“求是創(chuàng)新”校訓，以天下為己任、以真理為依歸，逐步形成了“勤學、修德、明辨、篤實”的浙大人共同價值核心詞和“海納江河、啟真厚德、開物前民、樹我邦國”的浙大精神。學�，F(xiàn)設(shè)有13個學科門類、7個學部、39個專業(yè)學院（系）、1個工程師學院、2個中外合作辦學機構(gòu)、7家直屬附屬醫(yī)院。在長期的辦學歷程中，學校涌現(xiàn)出大批著名科學家、文化大師以及各行各業(yè)的精英翹楚，包括1位諾貝爾獎獲得者、5位國家最高科技獎得主、4位“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者、1位“八一勛章”獲得者、1位全軍掛像英模、5位國家榮譽稱號獲得者、6位“最美奮斗者”和210余位兩院院士等杰出典型，為實現(xiàn)中華民族偉大復興、推進人類文明交流互鑒作出了積極貢獻。

浙江大學學科門類齊全，學科實力強勁，涵蓋哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術(shù)學、理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學、交叉學科等十三個門類。在2022年2月國家最新公布的名單中，浙江大學及21個學科入選第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學科。在教育部公布的全國第四輪學科評估結(jié)果中，學校11個一級學科評為A+，39個一級學科評為A類，一級學科優(yōu)秀率達63.93%，均居全國高校前列。

截至目前，浙江大學共有91個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，入選總數(shù)位居全國高校前列，充分反映了學校一流本科專業(yè)建設(shè)的成效。近年來學校緊扣國家發(fā)展需求，出臺了一流本科教育行動計劃，結(jié)合教育部新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科以及“六卓越一拔尖”要求，適應社會發(fā)展新形勢、新常態(tài)需要，大力加強戰(zhàn)略新興專業(yè)建設(shè)，比如新建設(shè)了人工智能，機器人工程等交叉復合型專業(yè)，旨在形成立足當下、面向未來、科學合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系。

浙江大學2022年繼續(xù)實行大類招生，招生類別有工科試驗班、理科試驗班、人文科學試驗班、社會科學試驗班、醫(yī)學試驗班等，招生計劃總體保持穩(wěn)定。學校以培養(yǎng)服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、擔當民族復興大任時代新人為導向，持續(xù)優(yōu)化人才選拔培養(yǎng)機制。新增馬克思主義理論本科專業(yè)招生，回應時代的迫切需求，持續(xù)推動馬克思主義中國化、時代化、大眾化和推動21世紀馬克思主義發(fā)展。新設(shè)數(shù)字法治卓越班，探索數(shù)字時代法治人才培養(yǎng)新模式，致力于培養(yǎng)具備數(shù)字法治思維的數(shù)字法治體系的建設(shè)者和數(shù)字治理變革進程的引領(lǐng)者；核心課程建設(shè)將實現(xiàn)本科課程和研究生課程的有效銜接，學生入學后將配備學術(shù)導師和實務(wù)導師，優(yōu)秀的學生可獲得免試推薦攻讀浙江大學研究生的資格。

榮譽學院是指浙江大學竺可楨學院，竺可楨學院作為學校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，對優(yōu)秀的本科生實施“特別培養(yǎng)”。學院前身是創(chuàng)辦于1984年的混合班，秉承著“志存高遠、追求卓越”院訓。學院以培養(yǎng)戰(zhàn)略性科學家、各領(lǐng)域高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和未來領(lǐng)導者為目標，實施個性化、國際化、多元化的“特別培養(yǎng)”，為學生成長奠定堅實基礎(chǔ)。

1.混合班——理工科人才培養(yǎng)的“王牌勁旅”�；旌习嘁� “因材施教、強化基礎(chǔ)、淡化專業(yè)、工科人才理科培養(yǎng)”為指導思想，致力于激發(fā)學生創(chuàng)造力，強化數(shù)理基礎(chǔ)和學科前沿的學習，培養(yǎng)在工科及相關(guān)領(lǐng)域具有全球競爭力的高素質(zhì)拔尖創(chuàng)新領(lǐng)軍人才和未來領(lǐng)導者。

2.人文社科實驗班——“未來社會創(chuàng)新發(fā)展領(lǐng)導者”的訓練營，以“學貫中西、文理交叉”為指導思想，強化文史哲和自然科學等經(jīng)典學習和個性化培養(yǎng)，培養(yǎng)推動社會科學與思想進步的學科精英。

3.醫(yī)學試驗班（巴德年班，臨床醫(yī)學八年制）——“創(chuàng)新復合型醫(yī)學人才”的搖籃。該班采用國內(nèi)首創(chuàng)的“八年一貫、兩段完整”的“4+4”培養(yǎng)模式，通過“X+醫(yī)學”的多學科交叉融合，激發(fā)學生多元創(chuàng)新思維，提供更加廣闊的學術(shù)視野。畢業(yè)可獲醫(yī)學專業(yè)博士學位（MD），后續(xù)可銜接進入臨床醫(yī)學博士后培養(yǎng)項目。

4.神農(nóng)班——培養(yǎng)未來農(nóng)學科學家。通過頂尖師資、一流課程、國際化培養(yǎng)、本科生導師制等優(yōu)勢，因材施教。培養(yǎng)具有遠大理想和卓越潛質(zhì)，能在未來的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮領(lǐng)軍作用的專業(yè)人才。

5.求是科學班——國家“基礎(chǔ)學科頂尖科學家”的培養(yǎng)基地，以數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學等專業(yè)為基礎(chǔ)，實施卓越培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)具有科學思想、創(chuàng)新精神和研究能力的基礎(chǔ)學科相關(guān)領(lǐng)域頂級科學家。

6.圖靈班——計算機科學基礎(chǔ)學科拔尖人才實驗班，該班覆蓋計算機科學與技術(shù)、人工智能、信息安全三個本科專業(yè)，依托計算機學院雄厚的教學科研力量，圍繞“全科式基礎(chǔ)強化”“全方位科研訓練”“全程化導師引領(lǐng)”“全球化資源導入”和“專業(yè)化學科培養(yǎng)”的“四全一�！碧厣�培養(yǎng)模式，實施計算機拔尖人才的培養(yǎng)方案，以培養(yǎng)計算機領(lǐng)域未來的一流學科引領(lǐng)者和戰(zhàn)略科學家為目標。

7.強基計劃班——國家“重大戰(zhàn)略領(lǐng)域緊缺人才”的培養(yǎng)基地，2022年浙江大學繼續(xù)在漢語言文學（古文字學方向）、歷史學、哲學、數(shù)學與應用數(shù)學、物理學、化學、生物科學、生態(tài)學、工程力學、基礎(chǔ)醫(yī)學等10個專業(yè)面向全國開展強基計劃招生。強基計劃實施本碩博銜接培養(yǎng)，推行“三制三化”（學分制、導師制、書院制和小班化、個性化、國際化）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。推進頂尖的國際交流，強化全面科研訓練，面向新時代國家重大戰(zhàn)略需求選拔培養(yǎng)基礎(chǔ)學科拔尖創(chuàng)新人才。

榮譽項目是浙江大學拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的一個重要平臺，是浙江大學榮譽教育體系的組成部分。目前學校設(shè)置的榮譽項目班級有：機器人工程班、智能財務(wù)班、公共管理英才班、智慧能源班等四個班級。

1.機器人工程班（榮譽項目）。培養(yǎng)“智能機器人領(lǐng)域”的領(lǐng)軍人才，致力于培養(yǎng)具有深厚理論技術(shù)基礎(chǔ)、嚴密邏輯推理能力、卓越動手實踐能力、在機器人領(lǐng)域具有全球競爭力的創(chuàng)新人才和引領(lǐng)者。機器人工程專業(yè)擁有一支具有豐富教學科研經(jīng)驗的頂尖導師團隊，指導學生屢獲機器人世界杯冠軍、國際機器人設(shè)計競賽冠軍等殊榮。該班級依托國家重點實驗室、國家工程中心、機器人科教實踐基地等平臺，形成以“科教協(xié)同、以賽促學”為特色的多學科交叉拔尖人才培養(yǎng)平臺。

2.智能財務(wù)班（榮譽項目）。該班緊扣科技引領(lǐng)的商業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型和財務(wù)智能化發(fā)展趨勢，圍繞“公司財務(wù)+人工智能+大數(shù)據(jù)”的深度融合，橫向構(gòu)建跨域協(xié)同創(chuàng)新的知識體系，致力于培養(yǎng)富有人文精神和科技洞見，通曉國際會計商業(yè)語言、財務(wù)管理和資本市場專業(yè)知識，兼?zhèn)淙斯ぶ悄堋⑿畔⒑蛿?shù)據(jù)技術(shù)等相關(guān)理論和應用能力，能夠引領(lǐng)商業(yè)社會和財會行業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型復合型高級財務(wù)管理人才。

3.公共管理英才班（榮譽項目）。該班“以天下為己任，以真理為依歸”，培養(yǎng)能夠在國家治理與國際舞臺中發(fā)揮重要作用的未來領(lǐng)導者。依托公共管理和農(nóng)林經(jīng)濟管理兩個一流學科的高水平科研和教學團隊，為每位同學配備“1+1”導師組，采用“請進來”和“送出去”相結(jié)合的方式，推進學生國際化培養(yǎng)。

4.智慧能源班（榮譽項目）。該班是學校培養(yǎng)“能源革命接班人和領(lǐng)導者”的主陣地，面向當今世界能源革命與信息技術(shù)革命的客觀需求，服務(wù)能源互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展戰(zhàn)略，適應能源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，旨在為國家培養(yǎng)具有信息技術(shù)和能源技術(shù)高度融合知識背景，能引領(lǐng)新一輪能源科技革命的交叉復合型高端領(lǐng)軍人才。

浙江大學緊緊圍繞“德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展”的核心要求，全面落實立德樹人根本任務(wù)，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競爭力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導者，當前浙江大學正致力于打造世界一流的本科教育，主要特色有：

1.分類招生，更加自主的專業(yè)選擇。學校按人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)等類別實行分類招生。學生在入校后零距離深入了解學科、專業(yè)，并在充分認識自己發(fā)展志趣的基礎(chǔ)上，按照學校主修專業(yè)確認的相關(guān)規(guī)定，自主申請確認適合自己修讀的專業(yè)。每位大類招生的同學有兩次主修專業(yè)確認機會、一次轉(zhuǎn)專業(yè)機會。學校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學生的專業(yè)選擇需求。

2.復合培養(yǎng)，更加寬廣的發(fā)展?jié)摿�。學校構(gòu)建了涵蓋“通”“�！薄翱纭钡谋究普n程體系，推進通識課程和專業(yè)課程的深度融合。以本科生院為平臺，統(tǒng)籌思政工作與培養(yǎng)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了學生工作與通識教育的深度融合。本科生院下設(shè)求是學院，負責通�？缗囵B(yǎng)模式下的低年級學生管理，形成了“一橫多縱”的學生管理機制。2019年6月，面向新一輪通識教育改革的要求，學校發(fā)布了《浙江大學通識教育白皮書》，指明了浙江大學未來通識教育的路徑和舉措。目前浙江大學的通識課程體系由通識必修課程和通識選修課程組成，前者包含了思政類、軍體類、美育類、勞育類、外語類、計算機類、自然科學類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類等8類，后者則包含了中華傳統(tǒng)、世界文明、當代社會、科技創(chuàng)新、文藝審美、生命探索和博雅技藝等“6+1”類，聚焦當代中國問題研究，強化中華傳統(tǒng)文化教育和傳承，強調(diào)國際視野與中國實踐，著力培養(yǎng)學生跨學科的思維方式和批判性思考的能力。

3.科教協(xié)同，更加持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。依托研究型大學的科研優(yōu)勢，學校大力倡導和實施寓研于教、科教融合的協(xié)同育人機制。學校設(shè)有國家級、省級、校級和院級四個等級的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目，培養(yǎng)學生深度鉆研的意識和創(chuàng)新研發(fā)的能力與素質(zhì)；學校成立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育，培養(yǎng)學生持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在國際機器人足球比賽、日內(nèi)瓦國際發(fā)明展、“互聯(lián)網(wǎng)+”等國際國內(nèi)各大賽事中屢次問鼎。先后2次獲全國“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽總冠軍，金獎總數(shù)居全國高校前列。在2014-2018高校學科競賽評估結(jié)果排行榜中位列榜首。

4.海外學習，更加強勁的全球競爭力。學校積極拓展與世界一流大學的海外交流學習渠道，培養(yǎng)學生的全球思維與國際責任。到目前為止，學校擁有國際交流項目500多個。目前學�；�本每個專業(yè)都有國際聯(lián)培項目或國際交流項目。疫情常態(tài)化形勢下，各專業(yè)積極開展各類線上國際交流項目，全力提升學生國際視野和全球格局。學校專門設(shè)立國際校區(qū)，創(chuàng)新采用“一對多”合作辦學模式，與多個國際一流合作伙伴共建若干聯(lián)合學院，浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學院、浙江大學愛丁堡大學聯(lián)合學院已正式對外招收本科生，學生可同時獲得雙學位。浙江大學伊利諾伊大學厄巴納香檳校區(qū)聯(lián)合學院設(shè)有電子與計算機工程、電氣工程及其自動化、機械工程、土木工程等強勁專業(yè)；浙江大學愛丁堡大學聯(lián)合學院設(shè)有生物醫(yī)學和生物信息學等優(yōu)勢專業(yè)；截至2022年5月，2022屆學生總深造率91.1%，其中，境外深造率66.1%；博士錄取率30.4%。

5.個性發(fā)展，更加靈活的跨專業(yè)輔修計劃。學校充分發(fā)揮綜合優(yōu)勢、學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，構(gòu)建新形勢下學生多樣成長、多元學習的生態(tài)環(huán)境，不斷推出覆蓋全校大部分專業(yè)的微輔修、輔修專業(yè)、輔修學位等跨界學習項目，促進學科交叉培養(yǎng)和跨界知識融合，使畢業(yè)生在快速變化的社會中擁有寬廣的發(fā)展?jié)摿Α?021級共有82個專業(yè)開放微輔修、輔修專業(yè)、輔修學位，錄取1200多名學生。

6.全面融通，更加協(xié)同的四課堂培養(yǎng)。加強第一課堂、第二課堂、第三課堂、第四課堂協(xié)同培養(yǎng)。以課堂教學改革、名師上課等方式增進學生與老師在第一課堂（主陣地）的互動交流，掌握系統(tǒng)的知識與技能；以大學生科研訓練計劃（SRTP）、校園文體活動等第二課堂形式聯(lián)合不同專業(yè)的學生，增強創(chuàng)新與團隊合作精神；以“一帶一路”中國大學生公益聯(lián)盟、紅色尋訪、雙百雙進等品牌社會實踐活動和各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等第三課堂形式聯(lián)結(jié)學生的專業(yè)能力與社會需求，在實踐創(chuàng)新中成長；第四課堂則是著力推動學生海外學習交流，提升全球化認識與思維能力。

浙江大學為激勵學生德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展，設(shè)立了完善的學生評價與獎學金評定體系。學校從思想政治素質(zhì)、學業(yè)成績、能力素養(yǎng)和體質(zhì)健康四個方面對學生進行全面評價，基于學生評價結(jié)果進行榮譽稱號和獎學金評定。學校設(shè)立了本科生系列榮譽稱號。在獎學金方面，設(shè)有校設(shè)獎學金、政府獎學金以及40多項校級外設(shè)獎學金。同時，浙江大學承諾“絕不讓一名學生因經(jīng)濟困難而輟學”，對于資助對象，學校在核實相關(guān)情況后，通過國家助學貸款、國家勵志獎學金、國家助學金、專項助學金、各類補助及勤工助學等多種措施給予資助，幫助同學們順利完成學業(yè)；學校還設(shè)立了“浙江大學愛心基金學生專項基金”，用于幫助在校期間罹患重病的學生渡過難關(guān)。同時，學校還設(shè)立留學貸學金，資助同學們赴世界各地名校學習深造。

近幾年，約60%的本科畢業(yè)生選擇在海內(nèi)外繼續(xù)深造，升學率和升學質(zhì)量均穩(wěn)定在較高水平；出國（境）深造的畢業(yè)生中，赴世界排名前50位境外高校深造的人數(shù)占境外深造總?cè)藬?shù)的60%以上。

本科畢業(yè)生就業(yè)流向包括重要國企央企、世界500強企業(yè)、重要金融機構(gòu)、各級政府機關(guān)、科研院所以及國際組織等。越來越多的�。ㄊ�、自治區(qū)）將浙江大學納入人才引進和后備干部培養(yǎng)的選聘高校，也有越來越多的重要集團公司和地方政府與學校簽訂了人才戰(zhàn)略合作協(xié)議，將浙江大學作為其重要人才來源基地。浙江大學通過專業(yè)化、精細化、國際化的高質(zhì)量就業(yè)指導與服務(wù)工作，鼓勵和支持學生“上大舞臺、入主戰(zhàn)場、成大事業(yè)”，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量不斷提升。一直以來，浙大校友群星璀璨，在各行各業(yè)中發(fā)揮了重要作用。

浙江大學的校園文化生活豐富多彩、生機勃勃。我們從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播到高雅藝術(shù)鑒賞再到時代風尚引領(lǐng)，一直致力于打造多維度、層次豐富的校園文化活動平臺，并將浙大人共同價值觀和浙大精神融入其中，營造良好的校園文化氛圍。在教學區(qū)建設(shè)屬于浙大人的文化新天地“學生文化長廊”，健身房、咖啡吧、文創(chuàng)小鋪……已成為浙大師生喜愛的校園打卡點。年終歲末的浙江大學學生節(jié)，是同學們非常期待的節(jié)日盛典，我們開展了新年狂歡夜、歡樂大巡游等一系列精彩紛呈的活動，共同迎接新年的到來。浙江大學現(xiàn)有學生社團200余家，包括了廣受學生喜愛的紅十字會、機器人協(xié)會、黑白劇社、靈韻音樂劇社等等。

在生活方面，浙江大學擁有20余個風格多樣的食堂與餐廳，可充分滿足全國各地不同口味學生的飲食需要。食堂環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進，在這里可以體驗刷臉吃飯、智能結(jié)算、自動計算卡路里等系列科技應用。浙江大學學生公寓配有完備的日常生活設(shè)施。最有特色的是全國首創(chuàng)的廚藝分享吧——畢至居和多功能自助服務(wù)體驗室。浙大的宿舍文化活動也是多姿多彩，每年都有寢室吉尼斯、跳蚤市場、寢室驛站等活動，更有包粽子、做青團、包餃子等民俗活動，讓你的大學生活有趣、有品、有料。

“國有成均，在浙之濱”。今天的浙江大學堅持“更高質(zhì)量、更加卓越、更受尊敬、更有夢想”的戰(zhàn)略導向，努力加快走向世界一流大學前列。

奮斗是青春最靚麗的底色，希望同學們以“咬定青山不放松”的韌勁、“不破樓蘭終不還”的拼勁，沉下心來，刻苦鉆研，終能擁抱屬于自己的燦爛星辰！

浙江大學，一個等你傳承初心，書寫未來的地方。

歡迎各位同學報考浙江大學！

文章來源：微信公眾號“浙江大學”

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