陳 泳

復(fù)旦大學(xué)博士，現(xiàn)任杭州師范大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)系系主任、黨支部書記，院學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室負(fù)責(zé)人。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）/師范/本科/四年制

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新和實(shí)踐能力的、高素質(zhì)的、能適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的卓越師資、教育教學(xué)研究人員，以及能在科技、教育、經(jīng)濟(jì)部門從事研究或者在生產(chǎn)經(jīng)營、管理部門從事實(shí)際應(yīng)用、開發(fā)研究和管理的高級(jí)人才。

課程設(shè)置：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、復(fù)變函數(shù)、實(shí)變函數(shù)、泛函分析、常微分方程、近世代數(shù)、高等幾何、概率論基礎(chǔ)、算法語言、計(jì)算方法、數(shù)論、微分幾何、大學(xué)物理學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)科教學(xué)論、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師語言藝術(shù)、書寫技能訓(xùn)練等。

就業(yè)方向：從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教育與教學(xué)工作，或報(bào)考數(shù)學(xué)各學(xué)科方向的學(xué)術(shù)型研究生、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）專業(yè)型研究生、其他跨學(xué)科研究生，也可在其他相關(guān)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)和管理等工作。

Q1.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對(duì)象是什么？

本專業(yè)以數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論和方法及計(jì)算技術(shù)等為主要研究對(duì)象，是研究和解決現(xiàn)代科學(xué)、工程技術(shù)和管理等科學(xué)中提出的實(shí)際問題的學(xué)科。

學(xué)生在系統(tǒng)扎實(shí)地掌握數(shù)學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能的基礎(chǔ)上，可以了解數(shù)學(xué)科學(xué)的若干最新發(fā)展以及數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域的一些最新研究成果和教學(xué)方法；初步掌握數(shù)學(xué)學(xué)科的基本思想方法，具有數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)計(jì)算、解決實(shí)際問題等基本能力；懂得教育教學(xué)基本規(guī)律，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)基本理論，具有以多媒體教學(xué)技術(shù)為核心的現(xiàn)代化教育和教育管理工作的基本能力和素質(zhì)；接受科學(xué)研究的初步訓(xùn)練，具有一定的教育科研與社會(huì)實(shí)踐能力。

Q2.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)的核心課程有哪些？

核心課程分兩類：

數(shù)學(xué)專業(yè)類有數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、解析幾何、常微分方程、近世代數(shù)、概率論基礎(chǔ)、C語言程序設(shè)計(jì)、大學(xué)物理學(xué)以及大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)等課程。另有實(shí)變函數(shù)、泛函分析、微分幾何、初等數(shù)論、點(diǎn)集拓?fù)涞葘�業(yè)發(fā)展課程。

教師教育類有數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)論、教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)、教育科學(xué)研究方法、書寫技能訓(xùn)練、教師口語表達(dá)技能訓(xùn)練、現(xiàn)代教育技術(shù)、教師職業(yè)道德、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練以及班主任工作技能訓(xùn)練等課程。

Q3.學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

首先是興趣。一方面，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，所學(xué)課程相對(duì)抽象、理論化，如果沒有足夠的興趣，很難堅(jiān)持下去。另一方面，本專業(yè)是師范專業(yè)，學(xué)生應(yīng)對(duì)教書育人也要有一定的興趣。

其次是耐心。一方面，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不能靠突擊和投機(jī)取巧，要踏踏實(shí)實(shí)地鉆研。另一方面，本專業(yè)的畢業(yè)生多數(shù)進(jìn)入基礎(chǔ)教育崗位，也需要有相當(dāng)?shù)哪托膩砻鎸?duì)將來的教育對(duì)象。

此外，還需要一定的所謂數(shù)學(xué)天賦，比如良好的邏輯思維、圖形想象力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力等，以及一定的師范技能，比如良好的表達(dá)能力、一手漂亮的硬筆書法等。

Q4.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)在學(xué)習(xí)的過程中，可能遇到的困難是什么？

學(xué)習(xí)模式的改變。從中學(xué)剛進(jìn)大學(xué)，在數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)上，不管是教師的授課方式、還是學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，都會(huì)有很大的改變。由于知識(shí)深度和廣度，以及學(xué)時(shí)限制的原因，課堂上更注重定理、概念的推演與論證，注重?cái)?shù)學(xué)思想和方法的演繹與推進(jìn)，而較少在課堂上進(jìn)行題型訓(xùn)練。因此需要學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，培養(yǎng)獨(dú)立思考、歸納總結(jié)的自主學(xué)習(xí)能力。如果不能及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)模式，很容易對(duì)基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)理解不夠，造成對(duì)后續(xù)數(shù)學(xué)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的困難。

課程的專業(yè)性太強(qiáng)。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班)（師范）專業(yè)的課程本身就有很強(qiáng)的抽象性、邏輯性與理論性，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有時(shí)會(huì)難以理解那些抽象的概念和定理。除了數(shù)學(xué)方面的課程外，還大量涉及其它方面的核心課程和選修課程。這就需要學(xué)生對(duì)自己的未來有個(gè)明確的定位與規(guī)劃來進(jìn)行選擇，否則可能會(huì)因選擇不當(dāng)而精力分散，以致影響自己未來的職業(yè)生涯。

Q5.社會(huì)上是否存在對(duì)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？

對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的人的誤解。由于宣傳的偏差，大多數(shù)人對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的人的看法是，極聰明的呆子、怪人，形象類似于美劇《生活大爆炸》中的物理天才謝爾頓。其實(shí)不然，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班)（師范）專業(yè)有很多全面發(fā)展、活躍在各個(gè)舞臺(tái)的學(xué)生，有競賽強(qiáng)者，也有唱歌達(dá)人。學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生只是邏輯思維比較嚴(yán)謹(jǐn)，很多時(shí)候是思后而動(dòng)，不輕易下結(jié)論罷了。此外，由于數(shù)學(xué)學(xué)科包羅萬象、博大精深，學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)生學(xué)得越多，越覺得自己知道的太少，就越發(fā)謙虛謹(jǐn)慎而已。

對(duì)專業(yè)就業(yè)的誤解。數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班)（師范）專業(yè)培養(yǎng)的并不全是陳景潤老先生那樣遠(yuǎn)離柴米油鹽醬醋茶，一心要攻克哥德巴赫猜想的數(shù)學(xué)家。數(shù)學(xué)專業(yè)的培養(yǎng), 打個(gè)比方，就是給你一支畫筆，教會(huì)你作畫的基本筆法，至于你是要畫一幅什么樣的畫就看個(gè)人興趣愛好了。中國科學(xué)院、中國工程院院士王選教授在北大方正軟件技術(shù)學(xué)院開學(xué)典禮上寄語大學(xué)生，要成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有“扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底”和 “嚴(yán)密的邏輯思維能力”。可見，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班)（師范）專業(yè)是從事其它相關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)。因而報(bào)考本專業(yè)較之其它專業(yè)回旋余地大，重新?lián)駱I(yè)改行也容易得多，有利于將來更好地就業(yè)。

Q6.社會(huì)生活中有哪些問題需要通過數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)的人才來解決？

本專業(yè)屬于基礎(chǔ)專業(yè)，是其它相關(guān)專業(yè)的“母專業(yè)”。無論是進(jìn)行科研數(shù)據(jù)分析、軟件開發(fā)、三維動(dòng)畫制作還是從事金融保險(xiǎn)，國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、化工制藥、通訊工程、建筑設(shè)計(jì)等，都離不開相關(guān)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)。在現(xiàn)代，數(shù)學(xué)不僅作為一個(gè)解決問題的工具，而且已成為時(shí)代文化的一個(gè)重要組成部分。一些數(shù)學(xué)概念、語言已滲透到日常生活中去，一些數(shù)學(xué)原理已成為人們必備知識(shí)，像人口增長率、生產(chǎn)統(tǒng)計(jì)圖、股票趨勢圖等不斷出現(xiàn)在報(bào)刊、電視等大眾信息傳播媒介中。像儲(chǔ)蓄、債券、保險(xiǎn)、面積、體積計(jì)算（估算）、購物決策等成為人們難以回避的現(xiàn)實(shí)問題。而像噴氣機(jī)和航天器的制造和導(dǎo)航，CT掃描的醫(yī)療設(shè)備，組織大規(guī)模戰(zhàn)爭的運(yùn)籌方案，本質(zhì)上也都是數(shù)學(xué)技術(shù)。未來，數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班)（師范）專業(yè)與其它相關(guān)專業(yè)的聯(lián)系會(huì)更加緊密，數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)會(huì)得到更廣泛的應(yīng)用。

Q7.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

學(xué)生畢業(yè)后從事中小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)、研究等工作，或可報(bào)考數(shù)學(xué)各學(xué)科方向的學(xué)術(shù)型研究生、課程與教學(xué)論（數(shù)學(xué)）專業(yè)型研究生、其他跨學(xué)科研究生，也可在其它相關(guān)領(lǐng)域從事研究、教學(xué)和管理等工作。

往屆畢業(yè)生主要進(jìn)入本省基層教育單位，也有一些通過不斷深造成為更高層次的人才，其中包括長江學(xué)者、大學(xué)校長、博導(dǎo)、國外終身教授等在內(nèi)的高層次人才30余人。據(jù)統(tǒng)計(jì)，杭州地區(qū)的數(shù)學(xué)特級(jí)教師和高級(jí)教師多為本專業(yè)的畢業(yè)生。另有地方黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)50余人。培養(yǎng)了各中小學(xué)校長近百人，還有高級(jí)精算師、軟件開發(fā)師、知名企業(yè)家等優(yōu)秀人才。

Q8.數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（經(jīng)亨頤實(shí)驗(yàn)班）（師范）專業(yè)最吸引我的是什么？

談及數(shù)學(xué)的重要性，可以說絕大多數(shù)理工科專業(yè)的知識(shí)體系都是建立在數(shù)學(xué)的基石之上，若是沒有數(shù)學(xué)這些專業(yè)知識(shí)幾乎不可能成為體系。

如果您是喜愛數(shù)學(xué)本身，那么在這個(gè)專業(yè)中的學(xué)習(xí)能盡情享受數(shù)學(xué)的魅力，與千百年前的古人也許也能碰如果您喜歡數(shù)學(xué)的應(yīng)用，那么在這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)或有緣一窺數(shù)學(xué)的本質(zhì)。再是高精尖的技術(shù)也要扎根在數(shù)學(xué)的土壤里，這里的天空能讓你感到豁然開朗。

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)獲評(píng)國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

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