黃 岳 杰

杭州師范大學(xué)人文學(xué)院教授，碩士生導(dǎo)師，中國戲劇家協(xié)會(huì)會(huì)員，杭州市戲劇家協(xié)會(huì)副主席，杭州師范大學(xué)校園戲劇創(chuàng)研中心主任。長年從事校園戲劇的創(chuàng)作、推廣和研究工作。創(chuàng)作導(dǎo)演的話劇作品曾獲文化部“群星獎(jiǎng)”、教育部“中國大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”戲劇比賽一等獎(jiǎng)、中國文聯(lián)“中國曹禺戲劇獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)；中國文聯(lián)“中國戲劇獎(jiǎng)·校園戲劇獎(jiǎng)”；獲得教育部“全國高校校園文化優(yōu)秀成果”一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。獲浙江省人民政府首屆＂高校優(yōu)秀教師＂稱號(hào)、杭州市＂五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)拢⒌取?/p>

漢語言文學(xué)/非師范/本科/四年制

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)語文教學(xué)師資、教育管理工作者和高級(jí)文化從業(yè)人員。

課程設(shè)置：中國古代文學(xué)史、中國現(xiàn)代文學(xué)史、中國當(dāng)代文學(xué)史、外國文學(xué)、古代漢語、現(xiàn)代漢語、文學(xué)概論、文學(xué)鑒賞、語言基礎(chǔ)、語文學(xué)科教學(xué)論、語文課堂教學(xué)技能訓(xùn)練、教育學(xué)基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)等專業(yè)必修課，另開設(shè)有中國古代文學(xué)名典選讀、中國現(xiàn)代文學(xué)名典選讀、中國當(dāng)代文學(xué)名典選讀、外國文學(xué)名典選讀、語言學(xué)概論、美學(xué)、中國詩學(xué)與中國文化、中國古代文獻(xiàn)學(xué)、唐詩研究、唐宋詞研究、中國古代小說研究、中國文學(xué)批評(píng)史、戲劇實(shí)踐、比較文學(xué)、西方現(xiàn)代派文學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)等專業(yè)選修課。

就業(yè)方向：學(xué)校、教育管理部門、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、企事業(yè)單位等。學(xué)生畢業(yè)后報(bào)考本校中國古代文學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、應(yīng)用語言學(xué)、世界文學(xué)與比較文學(xué)等專業(yè)的碩士研究生。

Q1.漢語言文學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實(shí)的漢語言文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)語言文字表達(dá)能力、分析研究能力和一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力，擁有良好人文素養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需求，能在科研、出版、傳媒、教育以及政府機(jī)關(guān)等部門從事相關(guān)工作的較強(qiáng)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

Q2.漢語言文學(xué)專業(yè)的核心課程有哪些？

漢語言文學(xué)專業(yè)的核心課程有現(xiàn)代漢語、中國現(xiàn)代文學(xué)、寫作、文學(xué)創(chuàng)作、古代漢語、中國古代文學(xué)、中國當(dāng)代文學(xué)作品選、語言學(xué)概論、文學(xué)概論、中國文學(xué)批評(píng)史、外國文學(xué)與比較文學(xué)、中國古代文獻(xiàn)學(xué)、語文學(xué)科教學(xué)論等專業(yè)必修課，另開設(shè)有秘書學(xué)、美學(xué)、比較文學(xué)、唐宋詩研究、訓(xùn)詁學(xué)、傳播學(xué)、戲劇實(shí)踐等專業(yè)選修課。

Q3.漢語言文學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)特色是什么？

1.全面育人。打造集課程思政、藝術(shù)育德、主題教育等多種方式為一體的“以德鑄魂”育人體系，重視高尚師德與教育情懷的養(yǎng)成；秉承學(xué)�！叭宋膶W(xué)堂，藝術(shù)校園”的傳統(tǒng)，開發(fā)以美育人、以藝潤德、以感性促教化、以藝術(shù)滋養(yǎng)人心的育人模式，注重審美能力和鑒賞能力的培養(yǎng)；打造特色校園社團(tuán)，流霞劇社、麓溪書畫社、湖畔詩社等一批有影響力的社團(tuán)，全面提升學(xué)生的交際能力、共情能力和解決問題的能力。

2.專業(yè)能力。著力在學(xué)術(shù)能力、寫作能力等方面提升學(xué)生專業(yè)水平。建設(shè)文學(xué)類、語言類、寫作類、中學(xué)語文教學(xué)類、實(shí)踐類等五大菜單式課程群，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)；在寫作類菜單中開設(shè)“文學(xué)創(chuàng)作”“創(chuàng)意寫作”等有特色的寫作課程，強(qiáng)化學(xué)生寫作能力；堅(jiān)持十年打造“百篇書目閱讀工程”，提升學(xué)生人文素養(yǎng)。

Q4.漢語言文學(xué)專業(yè)師資如何？

專業(yè)共有在編教師60人，其中教授23人，副教授23人，高級(jí)職稱占比76.7%；博士56人，占比93.3%。其中，有國家級(jí)教學(xué)名師1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才1人。

Q5.學(xué)習(xí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)?

具有一定的中文功底，對(duì)研讀中國語言文學(xué)有著濃厚的興趣。

Q6.漢語言文學(xué)專業(yè)在學(xué)習(xí)的過程中，可能遇到的困難是什么？

對(duì)古典文獻(xiàn)、文學(xué)理論以及其他一些前沿問題的掌握和理解有一定的難度。對(duì)此，學(xué)院有相應(yīng)的課程，如《文學(xué)概論》、《中國古代文獻(xiàn)學(xué)》等有針對(duì)性地加以解決。學(xué)院的老師會(huì)通過各種方式，包括網(wǎng)絡(luò)通訊工具為學(xué)生答疑解惑；還會(huì)邀請(qǐng)國際、國內(nèi)著名專家開設(shè)講座。

Q7.社會(huì)上是否存在對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？

社會(huì)上對(duì)漢語言文學(xué)專業(yè)最主要的誤解是語言文學(xué)無大用，這種看法是偏頗的。語言文學(xué)其實(shí)培養(yǎng)的是人的整體能力，包括語言的表達(dá)能力、情感的溝通能力以及對(duì)世界的理解能力。這些能力對(duì)一個(gè)人的成功非常重要。

Q8.社會(huì)生活中有哪些問題需通過漢語言文學(xué)專業(yè)的人才來解決？

中小學(xué)語文的教學(xué)、文學(xué)影視作品的創(chuàng)作、新媒體運(yùn)營、中西文化的比較以及全球化浪潮中的自我定位等問題都需要通過漢語言文學(xué)專業(yè)的人才來解決。

Q9.漢語言文學(xué)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

漢語言文學(xué)的畢業(yè)生主要面向?qū)W校、教育管理部門、黨政機(jī)關(guān)、新聞媒體、企事業(yè)單位等。近年來，專業(yè)學(xué)生考研率在20%以上，就業(yè)率在96%以上。

Q10.漢語言文學(xué)專業(yè)最吸引我的地方

學(xué)生代表一：

我們漢語言文學(xué)專業(yè)營造了濃郁的讀書和學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)院開展了“百篇書目閱讀工程”，由不同專業(yè)的老師推薦了大學(xué)生必讀的百篇書目，在閱讀之后撰寫讀書報(bào)告，由專業(yè)的老師進(jìn)行批閱，提出意見。在閱讀中，我們的視野拓展了，我們對(duì)世界的理解加深了，我們的學(xué)習(xí)能力也加強(qiáng)了。

學(xué)生代表二：

最吸引我的是我們漢語言文學(xué)專業(yè)在省內(nèi)外的知名度。在我們專業(yè)，有著國內(nèi)知名的一流學(xué)者，有著關(guān)愛學(xué)生的國家教學(xué)名師。我們專業(yè)是國家一流專業(yè)，在這樣的專業(yè)學(xué)習(xí)，不僅使我們有著很強(qiáng)的自豪感和自信心，而且讓我們有一種使命感在心中

流霞劇社演出話劇《秀才與劊子手》

著名作家余華與我院學(xué)者對(duì)談

聯(lián)系電話：0571-28866897