張 輝

教育學碩士，教授，碩士生導師。任體育學院副院長。田徑國際級裁判，浙江省田徑裁委會副主任。研究方向為田徑教學與訓練，體育賽事組織與管理。

體育教育/師范/本科/四年制

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有先進的體育教學理念，扎實的體育教育教學基本理論、基本知識、基本技術和技能，能主動適應體育教育改革與創(chuàng)新需要的，職業(yè)素養(yǎng)全面，能夠勝任中小學《體育與健康》課程教學、青少年體育健康教育指導、課余體育運動訓練和競賽，學校體育管理和體育教學研究的一專多能的復合型專業(yè)人才。

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的、能勝任學校體育教學、科研、訓練與競賽等工作，并能從事體育科學研究和社會體育指導的復合型體育教育人才。要求學生系統(tǒng)掌握學校體育的基礎理論知識、基本技能和基本方法，掌握基本的體育科研方法，掌握計算機的基礎知識，掌握一門外語，獲得體育運動相關裁判、教練證書，具有較強的教學、科研和管理能力。

課程設置：本專業(yè)課程設置以教育科學、運動人體科學、體育教學與訓練科學等構成課程主體框架。設有運動解剖學、運動生理學、體育保健學、體育心理學、學校體育學、體育教學論、體育學科教學法、運動訓練學、體育科研與方法、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術等。

就業(yè)方向：中、小學校體育師資，各體育俱樂部教練、相關部門的體育管理人員。

Q1.體育教育（師范）專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么？

培養(yǎng)富有高尚師德、良好體育品德、深厚體育健康素養(yǎng)，具有扎實的一專多能的運動能力、一定的組織體育競賽和裁判工作的社會服務能力，具備較強的體育教學能力、運動訓練能力、教學研究能力和育人能力，能夠勝任中學體育教育教學等相關工作的卓越中學體育教師。

Q2.體育教育（師范）專業(yè)的主干課程有哪些？

體育教育（師范）專業(yè)的主干課程有運動解剖學、運動生理學、體育學概論、體育社會學、學校體育學、健康教育學、體育教學論、運動技能學習與控制、運動訓練學、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術、游泳、羽毛球、乒乓球、健美操等。

Q3.報考體育教育（師范）專業(yè)的學生需要具備什么特質？

報考體育教育（師范）專業(yè)的學生需要具備從事體育教師職業(yè)的崇高愿望、高中畢業(yè)的文化程度以及較好的身體條件與運動素質，若有1-2項的擅長體育項目則更好。

Q4.體育教育（師范）專業(yè)在學習的過程中，可能遇到的困難是什么？

可能遇到的困難是某個運動項目以前接觸較少，技術考核要求高難以完成，或某門體育理論課程教學方式的改變帶來學習方式的專業(yè)，一時難以適應。不過，只要課下積極練習，認真學習，這些困難就會迎刃而解。

Q5.社會上是否存在對體育教育（師范）專業(yè)的理解誤區(qū)？有哪些？

體育教育（師范）是體育學院的王牌專業(yè)，知名度較高，就業(yè)面廣，當今社會上對體育教育工作越來越重視，社會認可度不斷提升，報考體育教育（師范）專業(yè)的學生人數(shù)明顯增加。如果是誤區(qū)，可能是認為體育教師只要自己會打籃球、踢足球就可以了，實際上除了自己具有較高運動技能外，還需要具備良好的教學技能——如何把學生教會。

Q6.社會生活中有哪些問題需要通過體育教育（師范）專業(yè)的人才來解決？

雙減下課余體育活動的組織與實施，青少年的健康成長也不能缺少體育鍛煉和體育活動的培養(yǎng)，而通過體育活動，學生的身心得到發(fā)展，品德得到鍛煉，這也有助于學生更好地適應社會。

Q7.體育教育（師范）專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

體育教育（師范）專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向全省各地的中、小學校，擔任專職的體育教師。還有社會體育指導員、各體育俱樂部教練、相關部門的體育管理人員。

Q8.體育教育（師范）專業(yè)最吸引我的是什么？

體育教育專業(yè)是國家級一流本科專業(yè)建設點，該專業(yè)師資力量雄厚，培養(yǎng)方案完善，有利于學生綜合素質的培養(yǎng)和提升，就業(yè)方向明確，社會需求量較大，就業(yè)率高。

體育教育（師范）專業(yè)學生在省級各類競賽中屢獲佳績

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