中國藝術的先鋒之旅

美術教育的核心現(xiàn)場

學院精神的時代宣言

中國美術學院（英文名稱China Academy of Art，國標代碼10355），前身為國立藝術院，創(chuàng)建于1928年，現(xiàn)為浙江省人民政府、教育部、文化和旅游部共建高校，國家「雙一流」建設高校，美術學學科入選「世界一流學科建設學科」。在全國高校第四輪學科評估中，美術學、設計學均獲評A+，藝術學理論、戲劇與影視學分獲A-、B+，學科綜合水平居全國藝術院校之首。中國畫、書法學、繪畫、雕塑、跨媒體藝術、藝術史論、建筑學、風景園林、視覺傳達設計、服裝與服飾設計、陶瓷藝術設計、動畫、藝術與科技、產(chǎn)品設計、美術學、藝術設計學、工藝美術、工業(yè)設計、攝影、廣播電視編導20個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設點；公共藝術、文物保護與修復、藝術管理、數(shù)字媒體藝術、戲劇影視美術設計、錄音藝術、環(huán)境藝術7個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設點。學校具有學士、碩士、博士學位授予權，設有博士后科研流動站。學校堅守「建設體現(xiàn)中國文化藝術研究和教學最高水平的世界一流美術學院」的辦學定位，著力培養(yǎng)「品學通、藝理通、古今通、中外通」的「四通」人才。學校辦學主體位于浙江杭州，現(xiàn)有杭州南山、象山、良渚和上海張江四個校區(qū)。

為藝術戰(zhàn)的號角已經(jīng)吹響

你準備好了嗎

CAA大揭秘

夢想的學院正在向你招手

今天，帶你一起走進創(chuàng)新設計學院

創(chuàng)新設計學院

搜索

中國美術學院創(chuàng)新設計學院于2018年6月成立，2021年9月起在“中華文明源發(fā)地”和“數(shù)字經(jīng)濟最前線”的良渚辦學，是中國美術學院面向未來社會發(fā)展而建立的創(chuàng)新設計教學實驗區(qū)。作為中國美術學院學科專業(yè)拓展的全新增長點和“雙一流”建設的重要組成部分，學院秉持“著眼科藝融合、推動跨界教學、打造創(chuàng)新社區(qū)、重建設計人文”的教學目標，以“藝術、科技、商業(yè)”高度融合的創(chuàng)新設計學科為主體，以“生活即教育，學院即社區(qū)，教育即傳播，學習即生產(chǎn)“為辦學理念。以“院所制、學分制、學社制、三學期”為特色，圍繞長三角的文化資源以及產(chǎn)業(yè)特色和優(yōu)勢，同步探索人才、教學、管理、育人的新機制。學院積極整合全球設計教育資源，創(chuàng)新教學、管理機制，打造前沿性、綜合型的創(chuàng)新設計學科，推動以互聯(lián)網(wǎng)為基礎的智能制造和設計集成創(chuàng)新，著力打造大數(shù)據(jù)、智媒體時代的“新”包豪斯和呼捷瑪斯。以藝術與科技、工業(yè)設計、數(shù)字媒體藝術、藝術設計學為本科專業(yè)方向展開教學。

良渚校區(qū)實景（滑動瀏覽）

01

-專業(yè)介紹-

01

藝術與科技

創(chuàng)新設計學院“藝術與科技”專業(yè)主題片

“藝術與科技”專業(yè)2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點。

本專業(yè)方向在大數(shù)據(jù)智媒體時代背景下，以建設“新藝科”為先行教育理念，以“藝科融合”為發(fā)展定位，培養(yǎng)良好的美學素養(yǎng)、嚴謹?shù)目茖W作風和優(yōu)秀的設計思維表達及溝通能力。本專業(yè)以培養(yǎng)兼具批判思考、跨界整合、未來構想能力的變革創(chuàng)新人才為目標，強調以社會學的思辨為起點，以體察、感知的人文之學為核心，以藝科融合為途徑的教學思路。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標符合未來人才的職業(yè)轉變，如：物聯(lián)網(wǎng)設計師、新材料設計師、AI構架設計師、生態(tài)鏈設計師、數(shù)字營銷設計師等。這些新崗位是處于跨專業(yè)、跨領域、跨學科的全新形態(tài)。本專業(yè)的專業(yè)基礎教學面向互聯(lián)網(wǎng)、智媒體下的設計原理，通過藝術、人文、科學與新技術的交叉學科教學方法，拓展計算機科學與技術為重要基礎的教學，人工智能與藝術深度融合發(fā)覺與感知多元新意識。本專業(yè)的項目制教學要求學生掌握一定的計算機編程與技術應用實現(xiàn)的能力，具備社會產(chǎn)業(yè)服務的人機交互實踐創(chuàng)作能力，培養(yǎng)能應對未來網(wǎng)絡社會大數(shù)據(jù)，人工智能，智媒體發(fā)展中策劃、設計、管理、服務等方面系統(tǒng)建構能力的新型藝術人才。

02

藝術設計學

“藝術設計學”專業(yè)2019年入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點。

本專業(yè)旨在通過以人作為主體的設計，為客體世界注入藝術智性，本質是以“重建設計人文、重新發(fā)明日�！倍�自我發(fā)明的人學。專業(yè)以創(chuàng)世界一流為目標，緊密結合國家需求，以教育思想觀念改革為先導，結合中國美術學院以“三美”理想為特色、以“四通”要求為標志的育人模式，持續(xù)弘揚中國美術學院以“哲匠精神”為靈魂的師風學風、積極回應教育部“新文科”的建設需求。通過本專業(yè)的學習，學生既能融合“圖/文/物/場/演/媒/事/業(yè)”等設計學科與敘事門類的策略方法實現(xiàn)“合縱”，又能以“設計史論”的“小人文”和“學問門類”的“大人文”打通設計學科把握“連橫”，將內(nèi)容作為設計的社會內(nèi)涵，從而在縱橫之間完成對設計歷史與理論之“基礎”、設計策略與方法之“專業(yè)”以及設計人文之“通識”的思維建構與自我經(jīng)緯，成為在設計研究、內(nèi)容規(guī)劃、事件策劃、文獻編輯、機構運營等相關行業(yè)間術業(yè)有專、同時左通右達之人才。

“藝術設計學”專業(yè)基礎構架圖

03

工業(yè)設計

“工業(yè)設計”專業(yè)2020年入選國家級一流本科專業(yè)建設點。

工業(yè)設計專業(yè)助力“新工科”建設，以人工智能、大數(shù)據(jù)等新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命為背景，依托“設計東方學”理論，推崇“東方智性、工業(yè)賦能”等價值導向。工業(yè)設計專業(yè)強調學生寬厚的理論基礎、前沿的創(chuàng)新設計研究方法和與時俱進實踐能力的培養(yǎng)。通過教學實踐，培養(yǎng)學生國際化視野與洞察未來的感知能力，使學生建立創(chuàng)新思維能力與團隊合作能力，富有藝科融合的人文情懷和哲匠精神；通過教學實踐，使學生具備文理兼通和藝科兼修的跨學科知識基礎，系統(tǒng)掌握工業(yè)設計及其創(chuàng)新設計的理念、方法、技能，使其具備良好的科學精神、人文素養(yǎng)、美學感知。

04

數(shù)字媒體藝術

“數(shù)字媒體藝術”專業(yè)2020年入選浙江省一流本科專業(yè)建設點。

數(shù)字媒體藝術專業(yè)是建立在新媒體融合背景下的，跨越設計學、計算機學、傳播學和商學的綜合性學科。教學研究核心圍繞媒體與思想、數(shù)媒與產(chǎn)業(yè)之間的共生關系，對“多維感知”、“媒介交互”專業(yè)領域進行探索實驗。培養(yǎng)的人才將具有科學藝術、科幻娛樂、商業(yè)傳播相結合的思維框架，有能力對未來新興數(shù)媒科技介入人類生活的價值、意義和問題，進行深度的社會責任意識性和思辨性的探討，能夠加速“未來人類生活狀態(tài)”，“未來人居環(huán)境”，“未來數(shù)字城市”等未來相關行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，能夠將技術、媒介與藝術進行深度融合，并充分有效運用豐富的數(shù)字媒體藝術知識理論及表現(xiàn)手段，形成具有開放性、感知性和體驗性的統(tǒng)合設計和解決問題的能力，成為能適應數(shù)字時代與信息社會高速發(fā)展的跨學科、復合型數(shù)字媒體藝術人才。

02

-院所制-

創(chuàng)新設計學院“四制”

01

社會與策略研究所

Research Institute ofSociety

& Strategy (RISS)

重建設計人文、整合跨界教學，以人文知識“背負青天”，以社會策略“錐指大地”。

社會與策略研究所以重建設計人文與整合跨界教學為目標。教學內(nèi)容包括知識譜系與先進視覺，致力架構跨學科場域、搭建基于開源數(shù)據(jù)網(wǎng)絡的知識譜系，化“設計”為從實踐到認識再到實踐的“知行”；混合現(xiàn)實與多元敘事，整合深層問題和淺層表述、正統(tǒng)話語和活潑敘事，涵蓋“圖文物場影音事業(yè)”的多向度、跨媒介的“超文本”實踐；文創(chuàng)策略與城鄉(xiāng)網(wǎng)絡，基于宏觀把控、結合環(huán)境變量，面向內(nèi)容生態(tài)架構、行為事件策劃、場域策略規(guī)劃與文創(chuàng)機構運營的“總體設計”。研究目標旨在以“自然、經(jīng)濟、社會、政治、文化”五大維度的人文知識和社會策略對“圖、文、物、場、影、音、事、業(yè)”等設計學科進行橫向貫通，創(chuàng)新特色基于容譜系工作室、社會敘事工作室、城鄉(xiāng)策略工作室，從而作為人文類的“橫向所”，與“設計類”的縱向所之間“設計-人文”合縱連橫的間性架構。培育覆蓋創(chuàng)新設計教育所需的“哲科技藝”知識結構之全局之人才。

《天問：世界觀的對話》專題

刊登于全球建筑與設計領域的頂級權威雜志《Domus》雜志第161期

社會與策略研究所師生集體創(chuàng)作《萬變》數(shù)字媒體展演

蘇州博物館

社會與策略研究所課程作業(yè)

02

媒介與交互研究所

Institute of Media

& Interaction Design

以東方設計學為中心，重新定義社會服務，在藝科融合的語境下研究算法驅動的體驗創(chuàng)新設計。

媒介與交互研究所以建構社會媒介與交互美學體驗策略為目標。教學內(nèi)容著眼數(shù)字理政與社會創(chuàng)新，未來媒介與擴展現(xiàn)實，數(shù)字娛樂與衍生應用三大研究方向。重點研究以非物質設計為對象，專注交互行為美學，介入數(shù)字產(chǎn)業(yè)服務、開發(fā)設計策略與管理。以科技創(chuàng)新復興中國人文思想，創(chuàng)建科技與人類和諧共生的生活情境，建立新型的社會服務關系。研究目標培養(yǎng)具有審美意識，創(chuàng)新理念，系統(tǒng)思維，情境構建，體驗表達，技術實現(xiàn)的能力。創(chuàng)新特色培養(yǎng)在數(shù)字時代下具備兼通文理、理解計算、包容設計、批判和擁抱科技的計算體驗設計師，培育具備創(chuàng)新領導力的跨界整合型人才。

研究所教師執(zhí)行策展第十三屆上海雙年展

第二階段：生態(tài)聯(lián)盟《元·流變》板塊

研究所師生共同參與西岸美術館

《雙A之夜：AI、泛技術與藝術》展演

數(shù)件學生空間增強現(xiàn)實作品斬獲

完美世界與北京市東城區(qū)文化和旅游局主辦比賽

03

產(chǎn)業(yè)與圖景研究所

Instituteof Enterprise & Prospect

基于大數(shù)據(jù)，全洞察產(chǎn)業(yè)鏈價值，重塑視覺、重建品牌，構建“智能+時代”產(chǎn)業(yè)生態(tài)新圖景。

產(chǎn)業(yè)與圖景研究所面向新科技、新經(jīng)濟與世界變革，以“重新發(fā)明日�！迸c“重建設計人文”為學術思想，聚焦全球視野和本土語境，專注數(shù)字時代產(chǎn)業(yè)鏈與價值鏈的視覺重塑和品牌創(chuàng)新，構建產(chǎn)業(yè)生態(tài)新圖景。強調藝術、設計、商學與技術等多學科跨界融合，關注社會思想、科技創(chuàng)新、全球經(jīng)濟協(xié)作、時尚觀念、新人類消費習慣等領域的多元互動研究，展開媒介策略與時尚、品牌創(chuàng)新與模式、多元視覺與社會三大研究方向的教學實踐；同時建立社會產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和跨學科教學與科研創(chuàng)作平臺，以實踐項目為驅動，培養(yǎng)學生博學明辨，洞察世界，批判性思考和超越性創(chuàng)造力。產(chǎn)業(yè)與圖景研究所專注探索數(shù)字產(chǎn)業(yè)社會發(fā)展模式下的新需求、新媒介、新場景、新物種、新模式與新視覺發(fā)明。旨在建構世界一流的藝、商、科融合創(chuàng)新的跨學科研究所。

《未來基因編輯水果產(chǎn)業(yè)——彼之果》

入圍GDC Award 2021

參展中國美術學院創(chuàng)新設計學院2021深圳設計周專場

品牌創(chuàng)新與模式工作室

-良渚在地產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新-

《無限軌跡——健康文旅視角下的社交式健身系統(tǒng)》

04

技術與造物研究所

Institute of Science & Creation

將人文精神和思辨思維融入物種、技術、自然的生態(tài)性跨域合作并催生設計創(chuàng)新。

技術與造物研究所以探討新興科技對人與自然的影響為基礎，探索設計學與生物學、心理學和人類學學科交叉融合所產(chǎn)生的催化性為目的。以人與自然共生的生態(tài)觀念、升維造物的技術工藝、批判與思辨的設計思維和中國文化精髓的感知方法作為教學內(nèi)容。在自然、文化、生產(chǎn)、感知四個想象域內(nèi)，形成人文與思辨、時間與生態(tài)、材料與身體、行為與情感的創(chuàng)新特色。研究目標基于可觸摸的有形物件和真實的場景營造，以材料創(chuàng)新、身體認知、產(chǎn)品設計和日常重構的實踐路徑，發(fā)明新材料、新物種和新生態(tài)。在有機學習型工作共同體的演化中，培養(yǎng)新興前沿的設計意識、創(chuàng)造發(fā)明的造物潛力和學習進化的研究能力，培育具有理解未來新視野和全球設計新見解的創(chuàng)新設計人才。

《后真相時代的美人魚騙局》

生長設計——生物設計與未來生命課程

《人造植物花園》

生長設計——生物設計與未來生命課程

05

智能與系統(tǒng)研究所

Institute of Intelligence

& Systematics

通過人文藝術和科學技術進行系統(tǒng)設計創(chuàng)新，探索智能原理、材料元素、數(shù)字信息領域的人類體驗和自然系統(tǒng)。

智能與系統(tǒng)研究所以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命的時代背景，運用智能與系統(tǒng)的方法論進行設計創(chuàng)新，對基于“設計人文”的智能與系統(tǒng)藝術實驗進行深入的創(chuàng)作與教學。并以創(chuàng)新設計的工程與藝術教育為重點，包含：人工智能設計與創(chuàng)作、創(chuàng)新材料生成與應用、算法藝術感官與體驗等教學模塊。研究目標以智能系統(tǒng)的科技創(chuàng)新與藝術創(chuàng)意為導向，包含：智能系統(tǒng)設計、材料創(chuàng)成實驗、數(shù)字信息實踐等領域。智能與系統(tǒng)研究所著眼藝科融合，面向智能系統(tǒng)和產(chǎn)品服務的創(chuàng)新，拓展了人工智能、情感計算、材料創(chuàng)成、人類增強等核心課題。通過智能化方式和系統(tǒng)性思維開展課題研究和項目研發(fā)，培育匯通設計人文、掌握智能系統(tǒng)、熟悉材料創(chuàng)成、精研數(shù)字信息的新型藝術工科的創(chuàng)新設計人才。

2021西岸藝術教育博覽會-“環(huán)球生長”

創(chuàng)新設計學院作品展

智能與系統(tǒng)研究所-數(shù)字信息工作室：

基于AI算法和多端協(xié)同的信息失真現(xiàn)象研究

及平行世界創(chuàng)作

智能語系統(tǒng)研究所-材料創(chuàng)成工作室：

《與物生息——植物大棚張拉整體結構模擬與優(yōu)化》

創(chuàng)新設計學院有2個以碩博導師為引領的校級研究所：“漢字設計創(chuàng)新研究所”“政務應用設計研究所”，該類研究所以重大項目為引領，以學術和社會創(chuàng)新為導向，目前已形成一批具有前瞻性和標志性的研究成果。

01

漢字設計創(chuàng)新研究所

漢字承載著中國國家形象、民族表達方式、審美感知基因和智性模式，是世界認知中國文化和審美的重要載體。隨著大數(shù)據(jù)、智媒體時代的到來，漢字作為信息符號在數(shù)字信息時代的應用與設計面臨挑戰(zhàn)。

“漢字設計創(chuàng)新研究所”作為創(chuàng)新設計學院的教學和科研創(chuàng)作機構，將承繼中華傳統(tǒng)漢字文化，立足中國美術學院漢字學術資源，匯集國內(nèi)外字體設計專家、漢字研究專家力量；通過對漢字發(fā)展脈絡的梳理和研究，重思漢字六書及其構字思維；聚焦新設計語境下的漢字創(chuàng)新，建構漢字字體樣式譜系；探索漢字設計創(chuàng)作與文化發(fā)展的內(nèi)在關系，以及漢字發(fā)展新方向和新形式，創(chuàng)造出中國字體設計實踐和理論；培養(yǎng)兼具獨立思考能力、創(chuàng)新能力和動手能力的復合型漢字設計創(chuàng)新人才。

方正國美進道體FZGuoMeiJinDaoTi

02

政務應用設計研究所

“政務應用設計研究所”作為創(chuàng)新設計學院的基礎教學和科研創(chuàng)作機構，積極匯聚全球頂尖人才，致力于數(shù)據(jù)、算法和網(wǎng)絡交互等跨學科應用研究與設計。通過社會服務，使項目、教學與研創(chuàng)形成互動，帶動高等教育轉型，探索人才培養(yǎng)新模式，積極響應“政-學-研-產(chǎn)-用”融合戰(zhàn)略，以跨專業(yè)、跨學科、跨領域的協(xié)同創(chuàng)新為手段，形成人才和資源的跨界整合，服務政務創(chuàng)新管理、企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展、智慧城市、社區(qū)信息化與人民美好生活建設、城市公共基礎設施視覺形象提升等。

“政務應用設計研究所”應對未來世界變革、國家創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略與可持續(xù)發(fā)展需要，聚焦政府數(shù)字化轉型，探索物聯(lián)網(wǎng)、5G時代下政務視覺形象工程，提高政務應用視覺藝術設計水平，提升改進用戶體驗，促進協(xié)同創(chuàng)新；協(xié)助政府推進政務應用平臺的規(guī)范與標準。

中國碼ChinaCode

03

-學分制-

創(chuàng)新設計學院“四制”

創(chuàng)新設計學院各專業(yè)在人才培養(yǎng)中秉承同一目標，為彌合傳統(tǒng)本科設計教育與社會現(xiàn)實需求之間的鴻溝，針對科藝融合的特點，創(chuàng)新設計學院在專業(yè)教學上開創(chuàng)性地探索了“士”字結構的“博”“約”結合的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式：“博”即“寬口徑橫向貫通”，一是重在文理兼修、藝科兼通的通識基礎，二是重在面向實際問題，橫向拓展、跨界協(xié)作的項目型教學；“約”即“縱深型精研獨修”，一是鼓勵自主選擇的專業(yè)學習，培養(yǎng)不同知識基因組合的專業(yè)技能，二是鼓勵面向未來、不斷向未知疆域進行的創(chuàng)新探索。在此基礎上，形成了兩段式教學與自主選課式教學：一年級以造型基礎課、人文基礎課、數(shù)字基礎課夯實基礎；二年級課程根據(jù)專業(yè)研究領域、知識點及所需能力線開設，課程性質包含專業(yè)核心課、跨專業(yè)課及專業(yè)選修課，采取“專選分制、大小鏈接”的自助選課模式；三年級、四年級依托“社會與策略”“媒介與交互”“產(chǎn)業(yè)與圖景”“技術與造物”“智能與系統(tǒng)”5個研究院所，以研究院所來串接“學-研-產(chǎn)”，打通學科壁壘與專業(yè)分界。

創(chuàng)新設計學院“士”字教學結構

04

-學社制-

創(chuàng)新設計學院“四制”

“學社制”作為創(chuàng)新設計學院機制革新的重要一環(huán)，是學院踐行“生活即教育，學院即社區(qū)。教育即傳播，學習即生產(chǎn)”理念的重要載體。學院秉承中國美術學院“四通人才”培養(yǎng)理念，整合各學科資源，以“良言“人文系列大講堂為滋養(yǎng)，通過“超級班主任”團隊建設，建構超級班主任課程《辨通素養(yǎng)》，依托“基于學生興趣、院所聯(lián)動參與、學院教師指導”的學生品牌“創(chuàng)·秀場”學生文化品牌，探索“居學一體”的新型學生互助學習社區(qū)新模式，讓學生浸融在育人語境中，學會做人、做事、做學問。

學社制依托“綿延多義的工坊空間、居學一體的學院生活”，對接學科前沿動態(tài)與社會發(fā)展需求，以激發(fā)學生內(nèi)在力為核心，讓學生成為活動的主體，培養(yǎng)學生的審美判斷力、技術學習力、創(chuàng)新突破力和社會感知力。

“良言”人文系列大講堂主題片

作為“學社制”辨通素養(yǎng)課程學術滋養(yǎng)的“良言”人文系列大講堂，同時也是創(chuàng)新設計學院的學術文化品牌之一�！傲佳浴币蚤_放式、跨學科的講座對專業(yè)教學進行拓展，通過打破學科壁壘與專業(yè)分界，拓寬學生的跨學科視野和多元知識背景�！傲佳浴惫串嬃恕坝�、譜、試、課、論、諦、詩、謎、設、計”十個關鍵言作為問題發(fā)生器。自2018年開設以來，“良言”邀約來自哲學、文學、科學、藝術、設計、音樂、時尚、商業(yè)等領域的大師名家，分享他們觀看世界的不同角度和改變世界的多種可能，為學生傳播知識、開拓視野、闡釋思想、啟迪智慧。截至目前，系列講座已舉辦22場，聽眾累計參與達1.3萬余人次。以講座為延伸，還開設了如Worldviews Concrete Through Design工作坊、EmergencyDesign主題課程教學、研討會等多種學術活動，讓眾多莘莘學子和社會公眾領略了講者們深邃洞明之思想、鴻博通達之學問、鉆研求索之精神，極大增強了教學活力和學術活力。通過打造思想和理念激蕩的能量場，思辨與創(chuàng)造碰撞的高能區(qū)，“良言”已成為中國美術學院學術版圖的新坐標。

“良言”人文系列大講堂講者

未來，良言將繼續(xù)吹響學術號角，為學術行者們提供不斷向上的攀緣支點。

“創(chuàng)·秀場”宣傳片

作為“學社制”重要組成部分的“創(chuàng)·秀場”學生社實行骨干學員制，是學生專業(yè)技能提升的補給站，是提升學生創(chuàng)新意識的延展帶，是激發(fā)學生內(nèi)在動力的能量場。學社通過課外訓練、實踐創(chuàng)作、主題展覽等多樣形式開展活動，每學年評選優(yōu)秀學員。目前由傳媒號、視覺趴、天籟團、研學坊、志愿匯、影音社、繪藝園、策展營、媒介館、四維區(qū)、潮流吧和智能站等12個集學生興趣、自主管理與專業(yè)提升三位一體的學社組成。同時舉辦“趣創(chuàng)秀：創(chuàng)新設計學院學生文化季”，通過展覽、交流、互動，將“創(chuàng)秀場”的“融通、共享、創(chuàng)新、創(chuàng)造”理念與更多師生分享，以期激發(fā)、碰撞出，更多的火花與回應。

“創(chuàng)·秀場”文化節(jié)主題海報

05

-三學期制-

創(chuàng)新設計學院“四制”

國際聯(lián)合設計教學工作坊主題片

為拓展專業(yè)教學，創(chuàng)新設計學院還開展了一系列創(chuàng)新教學實踐。2019年，學院首次啟動實施以國際教師授課為主的“Playshop/玩吧”國際聯(lián)合設計教學課程。這是一門并貫穿三年分三個小學期的設計拓展課程，又稱“小學期”，是中國美術學院首次嘗試區(qū)別于傳統(tǒng)教學單元的，跨專業(yè)融合的全球聯(lián)合教學實驗，至今已成功舉辦三屆。通過沖破階段式、漸進式、章節(jié)式傳統(tǒng)課程布局，開啟一種“游戲本能（Spieltrieb）”的教學模式，小學期讓“共同經(jīng)歷、共同涉險、共同游戲”成為一種新的教學情境，讓課程在“游戲”中展開藝術與生活的自治，以回應一對多的單向性知識輸出在今天藝術設計教育中暴露出來的危機。三屆國際聯(lián)合設計教學課程，共計2316人次的本科學生、116人次的研究生助教參與課程，88位國際導師、121位國內(nèi)高校導師以及11位國際大師參與授課。課程合作覆蓋了19個國家、31所國際院校、25所國內(nèi)院校，并有49名全國其他高校選拔的學生參加。創(chuàng)新設計學院全方位與日本武藏野美術大學、美國帕森斯設計學院等國際一流設計類高校展開緊密合作，2021年，創(chuàng)新設計學院成為中國美術學院“國際化建設重要窗口”試點單位。

國際聯(lián)合設計教學工作坊主題海報

今后，學院將繼續(xù)集聚優(yōu)質教育資源，積極與政府、企業(yè)、教育研究機構匯聚人才、學術、產(chǎn)業(yè)等資源，建立無國界的藝術與設計、媒體與思想、創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)交互整合的創(chuàng)新教育樞紐和資源共享平臺。在全球視野下，立足中國本土設計語境，重構數(shù)字時代的設計人才培養(yǎng)目標，不斷助推專業(yè)向世界一流邁進，共同探討全球設計發(fā)展的引領思想，以設計智慧貢獻人類文明的可持續(xù)發(fā)展！

往期回顧

來 源｜創(chuàng)新設計學院

編 輯｜金賽英 龐 洋 方文伊張 錚

審 核｜徐 元韋 樂俞佳迪