“湛藍(lán)的天空、淡淡的云朵，還有滿地金黃松軟的落葉，你不覺得站在高空俯瞰遠(yuǎn)處的風(fēng)景會(huì)很棒嗎？”

“相信我，等你站在上面，絕對(duì)不會(huì)有心情看風(fēng)景的�！�

“過來人”拍拍還沒有上去的同學(xué)的肩膀，語重心長(zhǎng)地說道。

這是發(fā)生在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)西操場(chǎng)北面的一幕。那片場(chǎng)地常年落鎖，頗顯神秘。每周只有一個(gè)下午才會(huì)打開。這就是戶外拓展課的課堂。

場(chǎng)地里高達(dá)12米的柱子，柱子與柱子之間扭曲的DNA螺旋狀的木板、兩根細(xì)鐵絲之間夾著上下?lián)u晃的蹺蹺板……這些高空的設(shè)施仿佛在召喚著同學(xué)們趕快來體驗(yàn)一下。

問題是，你敢上去嗎？

沒時(shí)間考慮了，驚心動(dòng)魄的戶外拓展課開始了！

01

跨越一米二的恐懼

“啊——太可怕了，這怎么可能過得去�。　�

此時(shí)，一位同學(xué)正從木板邊緣一點(diǎn)一點(diǎn)往后挪，直到背靠身后的柱子，手把住柱子上的把柄，才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，絕望地看著前面那宛如天塹的一米二距離。

早在幾分鐘前上課鈴響時(shí)，戶外拓展課程的授課老師、浙江大學(xué)公共體育與藝術(shù)部的劉明就布置了本節(jié)課的任務(wù)：一米二距離的斷橋挑戰(zhàn)�！斑@個(gè)項(xiàng)目可以說是最難的項(xiàng)目�！眲⒚饕馕渡铋L(zhǎng)地眨眨眼，同學(xué)們來不及思及這句話的深意，就被老師“趕鴨子上架”催促著開始挑戰(zhàn)。

斷橋的距離只有短短的一米二，在地面上一步就跨過去了，真的有這么可怕嗎？同學(xué)們懷疑地抬頭看看上面的斷橋，似乎沒有那么遠(yuǎn)啊……

于是，計(jì)算機(jī)學(xué)院大二本科生王子駿迅速爬了上去，這才出現(xiàn)了開頭的那一幕。

看到王子駿陷入困境，底下的同學(xué)紛紛亮出了自己的大嗓門。

“加油加油！”

“不要怕，沖過去！”

“這個(gè)挑戰(zhàn)，你一定可以的！”不知何時(shí)，劉明也擠在人群里一起給她加油。

在大家的鼓勵(lì)下，王子駿又重新走到了木板邊緣，她攥緊手里的安全繩，微微屈膝，顯然她正在給自己做“思想工作”。

“不要怕！”底下保護(hù)的同學(xué)拉了拉繩子，向上面喊道，“我們已經(jīng)做好準(zhǔn)備了，即使你掉下來也沒關(guān)系。”

王子駿咬牙向前一跳——

成功了！

底下發(fā)出一片掌聲和喝彩。

“本來在上面是很可怕的，”和身邊的同學(xué)對(duì)視一笑，回到地面上的王子駿說起挑戰(zhàn)斷橋的感受，“但是想到負(fù)責(zé)保護(hù)的同學(xué)在底下，就突然放下心來�！�

有了第一個(gè)挑戰(zhàn)者的示范，課上的其他同學(xué)都對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了心理準(zhǔn)備。但是無一例外，上去的同學(xué)都是幾經(jīng)猶豫，才最終跨過去。最緊張的一位同學(xué)顫顫巍巍地走到木板邊緣，整整僵了40分鐘，她身體一直在微微抖動(dòng)，眼睛紅紅的，眼角泛著淚花，兩手緊緊握住了繩索。她幾經(jīng)嘗試，還是未能通過，但她并沒有想放棄，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，最終獲得了成功。

下課鈴響，全員挑戰(zhàn)無一失敗。這正是“眼前何止斷橋路，心中隱映天塹通”最生動(dòng)的詮釋。

02

挑戰(zhàn)不可能

浙大的戶外拓展課程始設(shè)于2016年秋，任課老師劉明同時(shí)還兼有全國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心高級(jí)拓展培訓(xùn)師、中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)攀巖分會(huì)教練委員會(huì)副主任、浙江省登山協(xié)會(huì)拓展委員會(huì)主任等頭銜，可謂是戶外經(jīng)驗(yàn)極其豐富的一位行家里手了。

“看見班級(jí)同學(xué)男女比例這么協(xié)調(diào)，我非常開心！記得這門課剛開班的時(shí)候，女生非常少，班級(jí)里男生都跟寶貝一樣保護(hù)著，生怕磕著碰著，”劉明小心翼翼地雙手合攏，“現(xiàn)在看看我們女孩子也跟男孩子一樣勇敢了。”

出于安全考慮，戶外拓展課最開始的幾節(jié)課都是在低空進(jìn)行。同學(xué)們選出隊(duì)長(zhǎng)、隊(duì)秘、旗手、安全員、衛(wèi)生員等，然后開始團(tuán)隊(duì)合作練習(xí)、低空挑戰(zhàn)練習(xí)以及安全保護(hù)技術(shù)、繩結(jié)技術(shù)等學(xué)習(xí)內(nèi)容，待各項(xiàng)準(zhǔn)備好之后，才會(huì)真正開啟高空挑戰(zhàn)項(xiàng)目。

高空挑戰(zhàn)包括攀巖、高空蹺蹺板、DNA螺旋橋等不同項(xiàng)目，然而劉明顯然并不滿足于此，他對(duì)高空挑戰(zhàn)的同學(xué)還提出了各種花式要求，比如，在底下僅能容一腳的空間里，背靠墻壁，放開扒住木板維持平衡的雙手，朝他擺個(gè)pose……

“怎么可能嘛！”聽到他要求的同學(xué)目瞪口呆，恨不得跳下去把老師拉上來示范。但是神奇的是，最終，同學(xué)們都能完成這些匪夷所思、看似完全做不到的事。

“很多事情看起來不可能，但是你其實(shí)能夠想到辦法去實(shí)現(xiàn)它，你缺的只是敢于挑戰(zhàn)自我的勇氣而已，”劉明解釋說，這就是戶外拓展課設(shè)計(jì)的意義，假如未來某一天，同學(xué)們真的遇到了困難危險(xiǎn)了，無論是在城市中或是在野外，無論是在生活中或是在工作中，都可以運(yùn)用這門課教授的一些“生存技巧”去擺脫險(xiǎn)境，“更重要的是，這門課還讓同學(xué)們明白，面對(duì)困難需要保持冷靜，要善于團(tuán)隊(duì)合作，勇于打破慣性思維，盡一切可能博取機(jī)會(huì)�！�

03

戶外拓展的N種應(yīng)用

從最開始搖搖晃晃地走上高空到最后自己解鎖新式玩法——騎在巨人天梯上擺pose，單手抓著把手懸空拍照……上過戶外拓展課的同學(xué)們確實(shí)是越來越大膽了。

而同學(xué)們放心大膽“玩”的背后，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)在背后對(duì)挑戰(zhàn)者的支持。團(tuán)隊(duì)合作幾乎是貫穿戶外拓展這門課的主線，不論是最開始的團(tuán)隊(duì)建設(shè)、課程中高空挑戰(zhàn)者背后的保護(hù)工作，還是期末以團(tuán)隊(duì)為單位的考核方式，都體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的精神。

“最開始幾節(jié)課玩的團(tuán)隊(duì)游戲，就是一隊(duì)隨機(jī)排成一排，需要在沒有語言交流的情況下按照生日從小到大排成一排。當(dāng)時(shí)隊(duì)長(zhǎng)比了一個(gè)手勢(shì)，然后大家就有條不紊地按照他的指使做，沒想到最后我們十多個(gè)人竟然真的按順序排成功了�！蹦茉垂こ虒W(xué)院本科生乘風(fēng)說，這門課真的讓大家對(duì)團(tuán)隊(duì)合作有了新的認(rèn)識(shí)。

所謂青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，有的同學(xué)甚至“偷師”——搬用劉明老師上課的一些小游戲作為社團(tuán)、班級(jí)活動(dòng)的破冰游戲，而且效果不錯(cuò)，原本尷尬的氛圍被打破，大家迅速熟捻起來，并且聊得熱火朝天�！拔矣X得戶外拓展課教會(huì)我如何在陌生的環(huán)境里迅速和別人建立聯(lián)系，而這也確實(shí)對(duì)我的人際關(guān)系產(chǎn)生了很大的影響�！闭劶皯敉馔卣沟挠绊懀�王子駿感受深刻。

當(dāng)然，除了這些，還有一些實(shí)用的小tips。戶外拓展課上教授的繩結(jié)技術(shù)，有時(shí)候生活中也可以用起來——“我有雙鞋子跑步的時(shí)候鞋帶特別容易散，于是我就想起課上劉老師教的繩結(jié)……”提及此，乘風(fēng)哈哈大笑。

鈴聲響起，此時(shí)正是13：15。讓人“心驚肉跳”的戶外拓展課又要開始了，你準(zhǔn)備好了嗎？

文章來源：微信公眾號(hào)“浙江大學(xué)”

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