十年磨一劍

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今天是2022考研倒計時80天

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第一期 水產(chǎn)

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人、

綠色漁業(yè)發(fā)展

學(xué)位點介紹

學(xué)位點概況

生命科學(xué)學(xué)院面向全國招收水產(chǎn)一級學(xué)科碩士研究生。水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)于2012年開始聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生，同年水生生物學(xué)獲批浙江省“十二五”重點學(xué)科；2014年實用技能型水產(chǎn)養(yǎng)殖人才培養(yǎng)項目入選國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目，同年，被浙江省教育廳列為浙江省普通本科高校新興特色專業(yè)。2016年水產(chǎn)學(xué)科獲批“十三五”省一流學(xué)科；2018年被國務(wù)院學(xué)位委員會正式批準(zhǔn)為水產(chǎn)一級學(xué)科碩士學(xué)位點。

師資力量

本學(xué)科固定導(dǎo)師共有46人，其中正教授12人，副教授25人，其中來自中科院水生所、中國海洋大學(xué)、華東師范大學(xué)、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江大學(xué)等水產(chǎn)領(lǐng)域知名科研院所及高校的博士31人；特聘共享院士2人，國家級領(lǐng)軍人才1人，國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家3人，外聘教授1人，省突出貢獻中青年專家1人，省重點創(chuàng)新團隊帶頭人1人，享受國務(wù)院特殊津貼專家1人，省“151”人才工程第二層次1人，浙江省中青年學(xué)科帶頭人2人。

科研實力

近幾年，本學(xué)科主持國家大宗淡水魚類產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家任務(wù)、國家自然科學(xué)基金、國家重點研發(fā)計劃子課題等國家級項目10余項、浙江省重大、重點研發(fā)項目等省部級項目近40項，獲授權(quán)發(fā)明專利7項，縱向科研項目總經(jīng)費2000余萬元，研究成果獲浙江省科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎1項、二等獎2項、三等獎3項。舉辦第十一屆世界華人魚蝦營養(yǎng)學(xué)術(shù)研討會等國內(nèi)外重大學(xué)術(shù)會議5次，并與美國、加拿大、泰國等國家開展了廣泛的學(xué)術(shù)交流與合作。

研究生方向

01 水產(chǎn)營養(yǎng)與飼料學(xué)

圍繞浙江特色和大宗淡水種類，開展魚蝦水生動物營養(yǎng)需求及其代謝調(diào)控技術(shù)、蛋白源替代技術(shù)、脂肪源替代技術(shù)、環(huán)保型配合飼料及農(nóng)（水）產(chǎn)品質(zhì)量安全控制等研究，其中在青魚、草魚、翹嘴紅鲌、鱸魚及淡水青蝦等的營養(yǎng)需求、代謝調(diào)控、蛋白源替代、綠色飼料研發(fā)及養(yǎng)殖排放污水凈化處理技術(shù)等研究領(lǐng)域居國際領(lǐng)先或先進水平。

02 水產(chǎn)遺傳育種與繁殖

圍繞浙江主導(dǎo)或特色淡水養(yǎng)殖魚蝦，尤其是南太湖流域特色品種，重點開展翹嘴紅鲌、淡水青蝦、泥鰍、黃顙魚等種質(zhì)鑒定與繁育關(guān)鍵技術(shù)研究；利用國內(nèi)最完整的羅氏沼蝦種質(zhì)資源庫，采用“多性狀復(fù)合育種技術(shù)”開展羅氏沼蝦育種、繁殖與推廣工作；應(yīng)用生物信息學(xué)技術(shù)對水生動植物種質(zhì)資源與不同經(jīng)濟性狀的分子標(biāo)記進行數(shù)據(jù)分析，技術(shù)水平居國際或國內(nèi)領(lǐng)先。

03 水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)

圍繞養(yǎng)殖水域環(huán)境保護與修復(fù)方面進行廣泛和深入研究，尤其在生物絮團生態(tài)養(yǎng)殖模式、水體富營養(yǎng)化和藍藻水華的發(fā)生機理及防控技術(shù)、放養(yǎng)漁業(yè)的放養(yǎng)捕撈模型、魚類下行影響的敏感指標(biāo)、水草生長方程及對水質(zhì)影響、大型底棲動物對底泥磷的富集作用，水環(huán)境保護與生態(tài)修復(fù)、養(yǎng)殖廢水處理技術(shù)的研究與示范等方面居國內(nèi)領(lǐng)先。

04 水產(chǎn)醫(yī)學(xué)

從水產(chǎn)動物病原學(xué)、流行病學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)和免疫學(xué)入手，開展水產(chǎn)動物疾病的病因、流行規(guī)律、致病機理、診斷技術(shù)、藥物篩選、免疫防治與健康養(yǎng)殖技術(shù)研究。

導(dǎo)師大解讀：專訪吳成龍教授

吳成龍，博士，研究員，碩士研究生導(dǎo)師，現(xiàn)任湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院副院長，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人，中國水產(chǎn)學(xué)會水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料專業(yè)委員會委員。主要從事水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料和分子免疫學(xué)等方面研究。近年來主持國家自然科學(xué)基金項目等國家級項目3項，浙江省重點研發(fā)計劃等省部級項目4項，參與農(nóng)業(yè)部產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系崗位科學(xué)家任務(wù)和浙江省重大科技專項等7項。獲浙江省科學(xué)技術(shù)進步獎一等獎1項；發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，其中被SCI收錄10余篇。近年來主要開展淡水肉食性魚類營養(yǎng)需求與生理代謝、分子免疫與營養(yǎng)調(diào)控機制等方面的研究；相關(guān)研究成果主要發(fā)表于水產(chǎn)動物營養(yǎng)研究領(lǐng)域權(quán)威期刊：《Fish & Shellfish Immunology》、《Comparative Biochemistry and Physiology Part C》、《Fish physiology and biochemistry》和《Journal of the World Aquaculture Society》等。

Q1

該專業(yè)的研究生培養(yǎng)主要采用什么模式？

本專業(yè)主要采用系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)、科學(xué)創(chuàng)新和社會實踐相結(jié)合，同時融合因材施教的精英化培養(yǎng)模式。

該培養(yǎng)模式的特色主要體現(xiàn)在：重視學(xué)生自身對專業(yè)以及未來發(fā)展方向選擇合適的導(dǎo)師；強調(diào)導(dǎo)師責(zé)任制及其創(chuàng)新性指導(dǎo)作用；強化研究生在國內(nèi)外知名學(xué)府的學(xué)術(shù)交流，擴展國際視野，提升創(chuàng)新意識；強調(diào)產(chǎn)教融合、產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人，突出綠色漁業(yè)發(fā)展，為新時代我國先打漁業(yè)轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)、國際化”的卓越應(yīng)用型水產(chǎn)專業(yè)人才。

Q2

為鼓勵和支持學(xué)生開展科研活動，我們學(xué)院有哪些科研、教學(xué)平臺？

本學(xué)科建有水生動物繁育與營養(yǎng)國家與地方聯(lián)合工程實驗室、QUAR-HU水產(chǎn)養(yǎng)殖與環(huán)境研究國際聯(lián)合實驗室、浙江省水生生物資源養(yǎng)護與開發(fā)技術(shù)研究重點實驗室、水生動物繁育與營養(yǎng)浙江省工程實驗室、中國水產(chǎn)科學(xué)院水生動物繁育與營養(yǎng)重點實驗室、浙江省水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)教學(xué)示范中心、浙江省重大科技創(chuàng)新服務(wù)平臺—漁業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)平臺的功能實驗室及浙江省淡水養(yǎng)殖重點科技創(chuàng)新團隊等，實驗室總面積4000 多平方米，配有激光共聚焦掃描顯微鏡、全自動流動注射分析儀、流式細胞儀、全自動生化分析儀、化學(xué)發(fā)光成像儀、全自動核酸提取純化儀、杜馬斯全自動快速定氮儀、高效液相色譜分析儀、全波長酶標(biāo)儀、Bio-Rad熒光定量PCR儀、原子吸收光譜分析儀等國內(nèi)外先進科研設(shè)備4600余萬元。

Q3

為營造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍，學(xué)院為學(xué)生們創(chuàng)造了哪些條件和機會？

本學(xué)科先后與加拿大魁北克大學(xué)、美國奧本大學(xué)等簽定了合作協(xié)議（備忘錄），進行校際互訪、學(xué)生交流、教師進修、專家講學(xué)等廣泛的學(xué)術(shù)交流活動和科研合作。與加拿大魁北克大學(xué)共建了“水產(chǎn)養(yǎng)殖與環(huán)境研究國際聯(lián)合實驗室”，在項目研發(fā)、人才互派等方面開展全方位合作。

成功舉辦第十一屆世界華人魚蝦營養(yǎng)學(xué)術(shù)研討會、第三屆華東水產(chǎn)動物營養(yǎng)與飼料科技論壇、第六屆全國大宗淡水魚營養(yǎng)與飼料學(xué)術(shù)研討會等國內(nèi)外重大學(xué)術(shù)會議5次。連續(xù)舉辦“國際夏令營”活動，不斷拓展學(xué)生國際化教育內(nèi)容、開拓創(chuàng)新能力和學(xué)生的國際視野。與浙江恒興飼料有限公司、通威股份有限公司、寧波天邦股份有限公司、海皇科技股份有限公司、東成生物科技股份有限公司等合作建立研究生教學(xué)實踐基地，著力提升學(xué)生創(chuàng)新能力、動手能力以及從業(yè)能力等。

Q4

該專業(yè)適合哪些類型/專業(yè)的學(xué)生報考或調(diào)劑呢？

本專業(yè)歡迎具有水產(chǎn)、畜牧、獸醫(yī)、生物學(xué)、作物學(xué)、食品科學(xué)和化學(xué)等專業(yè)背景并報考農(nóng)學(xué)門類的學(xué)生參加調(diào)劑。

即使是專業(yè)不對口的學(xué)生，他們本身有自信心和從事該專業(yè)科研工作的強烈愿望，本科專業(yè)與水產(chǎn)專業(yè)存在交叉學(xué)科優(yōu)勢，將通過學(xué)院培養(yǎng)和導(dǎo)師引導(dǎo)，結(jié)合自己的專業(yè)背景，選擇更為適合自己的研究課題，在水產(chǎn)學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)開展學(xué)科交叉研究，學(xué)生的知識體系會更為完善，對科研的啟發(fā)和創(chuàng)新有相應(yīng)的幫助，一定會在其研究方向上做出更為出色的學(xué)術(shù)成績。

學(xué)長學(xué)姐話成長

熊云鳳，水產(chǎn)專業(yè)，2019級研究生。班級團支書，曾獲國家獎學(xué)金、學(xué)業(yè)一等獎獎學(xué)金。校級優(yōu)秀研究生干部、校級優(yōu)秀團干部。在《動物營養(yǎng)學(xué)報》上以第一作者身份發(fā)表文章；在 《Aquaculture》雜志上分別以第一作者和第二作者身份發(fā)表文。

在研二上學(xué)期，我以第一作者身份在核心期刊成功發(fā)表了一篇文章“酵母水解物對日本沼蝦幼蝦生長、抗氧化、免疫和腸道菌群的影響”。

在導(dǎo)師的鼓勵和指導(dǎo)下，研三上學(xué)期，我又以第一作者身份在 SCI 一區(qū)top期刊發(fā)表了文章“Dietary α-lipoic acid requirement and its effects on antioxidant status, carbohydrate metabolism, and intestinal microflora in oriental river prawn Macrobrachium nipponense (De Haan)”。

以第二作者身份發(fā)表文章“Modulation of growth , antioxidant status ,hepatopancreas morphology , and carbohydrate metabolism mediated by alpha-lipoic acid in juvenile freshwater prawns Macrobrachium nipponense under two dietary carbohydrate levels”。

從試驗設(shè)計到文章發(fā)表，我深感每一次的點滴進步都離不開導(dǎo)師丁志麗老師的耐心指導(dǎo)和學(xué)校學(xué)院的精心培育。在撰寫第一篇中文文章時，丁老師得知我沒有發(fā)表文章經(jīng)驗，耐心地給我講解試驗研究型文章的撰寫方法，并逐字逐句為我演示應(yīng)如何措辭、如何分析才使文章更具有邏輯性和故事性。雖然是一篇簡單的中文文章撰寫，但歷經(jīng)了長達6個月的時光，這為我后來的SCI論文寫作奠定了基礎(chǔ)。在后來的英文寫作中，難免又會遇到各種新問題，但丁老師仍一如既往地認真評閱并逐點指出問題。在反復(fù)的修改過程中，我的科研思維得到了很大突破，并逐漸提升了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，同時閱讀英文文章的能力也大幅度提高。

十分感謝湖州師范學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院水產(chǎn)一級學(xué)科給了我珍貴的讀研機會和平臺，感恩導(dǎo)師和學(xué)院所有老師對我的諸多關(guān)心和幫助，讓我保持學(xué)習(xí)和生活的熱情，對科研充滿興趣，對未來從事的相關(guān)領(lǐng)域更有信心。未來我將繼續(xù)科研之路，響應(yīng)國家號召，將科研成果投注于鄉(xiāng)村振興發(fā)展，希望能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)落實到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上，讓漁業(yè)在鄉(xiāng)村振興發(fā)展中發(fā)揮更強更深遠的作用。

研路艱難險阻 絕不打退堂鼓

不忘科研初心 抓住機會探尋

祝愿 無論此刻你正下定決心考研

或是積極尋找科研的學(xué)術(shù)舞臺

都能目光熾熱地望向前方

越過這座山 定有新風(fēng)景

相信你們終將上岸 陽光萬里！

編輯 | 葉欣玙

責(zé)編 | 戚詩帆 黃昕愉 樓曉歡

審核 | 俞虹