機(jī)場是一個觀察人生百態(tài)的好窗口，每年都會有無數(shù)學(xué)子在“望子成龍、望女成鳳”的家長們陪同下，從這里踏上出國尋夢的旅途。數(shù)據(jù)顯示，作為世界最大的留學(xué)輸出國，2018年中國出國留學(xué)人數(shù)為66.2萬人，同比增長8.9%。其中，國家公派3.02萬人，單位公派3.56萬人，自費(fèi)留學(xué)59.63萬人。到2019年，中國留學(xué)人口規(guī)模已經(jīng)突破70萬人。但疫情改變了這一切。

病毒的變異與全球范圍內(nèi)的疫情反復(fù)，讓不少學(xué)子的留學(xué)安排面臨變數(shù)。當(dāng)國際形勢愈發(fā)波詭云譎，文化沖突復(fù)雜多邊；當(dāng)中國的國際影響力持續(xù)提升，文化自信日漸增強(qiáng)，中外合作大學(xué)這個高等教育國際化的前沿陣地，或許正是出國計劃遇阻的留學(xué)家庭的重要出路。

圖片來源：視覺中國

內(nèi)循環(huán)：高等國際化教育的新拐點(diǎn)

構(gòu)建更高水平、更深層次的國際化教育新格局，既包含優(yōu)化出國留學(xué)布局，鼓勵留學(xué)生出國進(jìn)行國際交流，也包含吸收國際上先進(jìn)的教育理念、教育模式，為我所用。自2004年寧波諾丁漢大學(xué)落成以來，截至2020年底，我國現(xiàn)有中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目2332個，其中本科以上機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目1230個，我國具獨(dú)立法人資格的中外合作辦學(xué)大學(xué)也已拓展至9所。

作為中國教育對外開放的重要組成部分，自創(chuàng)辦以來，中外合作辦學(xué)在增進(jìn)國際學(xué)術(shù)間的交流與合作，為教育資源供給提供多樣性及可選擇性上起到了先鋒作用。如今，進(jìn)入留學(xué)寒冬期，中外合作辦學(xué)更是從各大外國高校手中接過高等國際化教育的接力棒，開啟了新一輪的奔跑。

寧波諾丁漢大學(xué)校區(qū)

2020年，為緩解疫情導(dǎo)致的出國留學(xué)受阻問題，教育部推動94個中外合作舉辦的大學(xué)、機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目臨時擴(kuò)招，共錄取3031人。近日，作為增額錄取政策的延續(xù)，寧波諾丁漢大學(xué)等中外合作大學(xué)再度發(fā)布秋季自主招生信息，向持有國外優(yōu)秀大學(xué)錄取通知書的中國籍學(xué)生敞開大門，學(xué)生畢業(yè)后直接獲得海外高校的學(xué)位證書。

這一系列政策舉措背后，釋放出的諸多信號值得人深思。

一方面，受新冠疫情影響，我國部分出國留學(xué)人員赴境外國家和地區(qū)就學(xué)受阻，迫切需要“發(fā)揮合作辦學(xué)優(yōu)勢，疏解出國留學(xué)難題”。此次政策既為出國留學(xué)受阻的學(xué)生提供更多就學(xué)選擇，招生又不納入國家統(tǒng)一招生計劃，不占用原有招生指標(biāo)，盡可能地保證教育公平。

另一方面，國際形勢和國際關(guān)系日趨復(fù)雜嚴(yán)峻，對外開放和國際交流與合作不斷受到各種因素影響，中國社會可能將面臨國際化人才需求量大，但同時國際化人才培養(yǎng)渠道和過程不暢不順的問題。

這意味著，按照習(xí)近平總書記提出的新時代留學(xué)工作方針和關(guān)于國際化人才的培養(yǎng)要求，構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的國際化人才培養(yǎng)新格局、推進(jìn)從留學(xué)人員培養(yǎng)到留學(xué)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變迫在眉睫。寧波諾丁漢大學(xué)這一類的中外合作大學(xué)，引進(jìn)國外一流大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓中國學(xué)生不出國門就能留學(xué)世界名校，為留學(xué)人才培養(yǎng)提供一條融通國內(nèi)外的新路徑，是中國高等教育雙循環(huán)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，也是這兩年增額錄取社會責(zé)任承擔(dān)的主力軍。

中外合作機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，怎么選？

疫情之下，“在地留學(xué)”成為新趨勢。然而中外合作機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目眾多，家長與學(xué)子應(yīng)該怎么選？

以寧波諾丁漢大學(xué)為例，判斷一所中外合作大學(xué)實(shí)力，主要看以下幾點(diǎn)：

首先是辦學(xué)歷史。寧波諾丁漢大學(xué)是教育部批準(zhǔn)建立的中國第一所中外合作大學(xué)，其海外合作院�！�—英國諾丁漢大學(xué)也是一所享譽(yù)世界的百年名校，曾培育出多位杰出校友，包括3位諾貝爾獎得主和眾多奧運(yùn)獎牌得主。

第二是辦學(xué)規(guī)模。寧波諾丁漢大學(xué)擁有獨(dú)立法人和獨(dú)立的校園，與英國諾丁漢大學(xué)、馬來西亞諾丁漢大學(xué)如出一轍的標(biāo)志性的鐘樓，三校的緊密關(guān)系可見一斑。在校師生8000多人，來自世界70多個國家和地區(qū)，下設(shè)3個二級學(xué)院，14個教學(xué)系，開設(shè)21個本科專業(yè)，12個授課型碩士專業(yè)，各院系、研究中心均設(shè)有博士研究生，官方語言為英語。

寧波諾丁漢大學(xué)校區(qū)

第三是畢業(yè)生的升學(xué)就業(yè)質(zhì)量。2020屆畢業(yè)生的數(shù)據(jù)顯示，超過83%畢業(yè)生選擇繼續(xù)留學(xué)深造，其中超三成入讀QS（2021）世界大學(xué)綜合排名前十的頂尖高校，86.9% 進(jìn)入世界前百院校。直接就業(yè)的寧波諾丁漢大學(xué)本科畢業(yè)生集中在互聯(lián)網(wǎng)、金融、消費(fèi)品和技術(shù)等行業(yè)，約75%去往國有企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、世界 500 強(qiáng)或中外知名企業(yè)機(jī)構(gòu)，比如華為、字節(jié)跳動、騰訊科技、歐萊雅、安永、尼爾森等“一崗難求”的企業(yè)。直接工作的本科畢業(yè)生平均稅前月薪也達(dá)到了10,501元。這充分說明了在日益需要國際化人才的今天，寧波諾丁漢大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生具有國際視野、跨文化溝通能力強(qiáng)、思維辯證、團(tuán)隊(duì)合作精神和解決問題能力的獨(dú)特競爭力。

最后，要看契合度。中外合作大學(xué)看起來類似，但中方和外方的分工合作、具體運(yùn)作千差萬別。寧波諾丁漢大學(xué)在具體運(yùn)作上，由英方諾丁漢大學(xué)主導(dǎo)教學(xué)科研管理，中方合作院校主要負(fù)責(zé)政府關(guān)系和后勤。這意味著，這所學(xué)校將國外優(yōu)質(zhì)大學(xué)的教學(xué)資源和體系原汁原味地引進(jìn)，學(xué)術(shù)教師和行政人員各司其職，確保教師全身心投入教學(xué)和科研。

疫情之下的擴(kuò)招雖是臨時舉措，但寧波諾丁漢大學(xué)對教育質(zhì)量的要求絲毫不放松。一直以來，寧波諾丁漢大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量接受國際第三方評審機(jī)構(gòu)監(jiān)督，是獲得英國高等教育質(zhì)量保障署（QAA）認(rèn)可的中國高校。此外，寧波諾丁漢大學(xué)商學(xué)院獲EQUIS（歐洲質(zhì)量提高體系）認(rèn)證，其理工學(xué)院的工程類專業(yè)（除新增專業(yè)）全部獲得國際專業(yè)協(xié)會認(rèn)證，學(xué)生畢業(yè)后獲得英國諾丁漢大學(xué)學(xué)位證書。教學(xué)理念、教學(xué)體系、教學(xué)語言、校園環(huán)境……，這些要素的多維度協(xié)同合作，讓寧波諾丁漢大學(xué)在接受QAA的教學(xué)質(zhì)量評審時，獲得了“寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)生所接受的教育是在中國可實(shí)現(xiàn)的最具英國特色的教育”的美譽(yù)。

十年樹木，百年樹人，人才培養(yǎng)不可能一蹴而就。在寧波諾丁漢大學(xué)的落成典禮上，習(xí)近平總書記就曾寄語：“寧波諾丁漢大學(xué)的創(chuàng)建和成立，開創(chuàng)了中國高等教育與國外優(yōu)質(zhì)教育資源相結(jié)合的先河，為中國教育走向世界創(chuàng)造了一種全新的模式”。面臨疫情與國際形勢變化等挑戰(zhàn)，在堅持通過留學(xué)渠道培養(yǎng)國際化人才的同時，相信如寧波諾丁漢大學(xué)一般的中外辦學(xué)機(jī)構(gòu)們將會堅持扎根中國大地培養(yǎng)國際化人才，構(gòu)建國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的國際化人才培養(yǎng)新格局，為中國的未來發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐。

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本篇來源：福布斯

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