專業(yè)導(dǎo)游

郭冶教授

教授，研究生導(dǎo)師。著名肖像漫畫家。現(xiàn)為杭州師范大學(xué)文化創(chuàng)意與傳媒學(xué)院教授、研究生導(dǎo)師，專業(yè)負(fù)責(zé)人，杭州市錢江特聘專家，浙江省漫畫家協(xié)會副主席，中國動畫學(xué)會會員，吉林省美術(shù)家協(xié)會會員。1993《雁陣》獲第十一屆中國電影“金雞獎”最佳美術(shù)片。1995獲日本廣島國際動畫節(jié)“參賽獎”。

動畫非師范，本科，四年制，藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：動畫專業(yè)為國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，該專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)國家文化產(chǎn)業(yè)和地方文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，掌握動畫與插漫畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有動漫專業(yè)創(chuàng)作、創(chuàng)意策劃、動漫新媒體、數(shù)字創(chuàng)意方向和跨學(xué)科應(yīng)用方面工作的能力，具備良好的人文藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新開拓意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的職業(yè)素質(zhì)，能夠在動漫設(shè)計(jì)、教育、研究、生產(chǎn)和管理等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域勝任動漫創(chuàng)作與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

就業(yè)方向：動畫基地、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)公司、游戲軟件公司、新聞出版社、數(shù)碼影視廣告、企事業(yè)單位設(shè)計(jì)策劃部門、插漫畫公司、文化創(chuàng)意企業(yè)、動漫衍生產(chǎn)品公司、獨(dú)立插漫創(chuàng)作者等。

動畫

Q1.動畫專業(yè)的專業(yè)定位是什么？

動畫專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握動畫與插漫畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有動漫專業(yè)創(chuàng)作、創(chuàng)意策劃、節(jié)目編導(dǎo)、動漫新媒體、文化產(chǎn)業(yè)管理、數(shù)字創(chuàng)意方向和跨學(xué)科應(yīng)用方面工作的能力，具備科學(xué)文化知識、中西方藝術(shù)審美、創(chuàng)新開拓意識、團(tuán)隊(duì)合作精神的優(yōu)良素質(zhì)，能夠在動漫設(shè)計(jì)、教育、研究、生產(chǎn)和管理等文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域勝任動漫創(chuàng)作與研究工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

Q2.動畫專業(yè)的核心課程有哪些？

動畫專業(yè)分兩個(gè)個(gè)專業(yè)方向：動畫設(shè)計(jì)專業(yè)、插畫設(shè)計(jì)專業(yè)。

動畫設(shè)計(jì)方向核心課程有：動畫運(yùn)動規(guī)律、動畫分鏡頭設(shè)計(jì)、三維動畫制作基礎(chǔ)、定格動畫、動畫劇本創(chuàng)作、動畫角色設(shè)計(jì)、動畫原畫技法、動畫場景設(shè)計(jì)、動畫表演、動畫視聽語言、動畫音頻制作。

插畫設(shè)計(jì)方向設(shè)置的核心課程有：插漫畫造型基礎(chǔ)、插漫畫表現(xiàn)技法、商業(yè)插畫、文學(xué)插畫設(shè)計(jì)、插畫與海報(bào)設(shè)計(jì)、線描、場景與角色設(shè)計(jì)、裝飾基礎(chǔ)、創(chuàng)意圖形設(shè)計(jì)、字體與編排設(shè)計(jì)、數(shù)字插畫、插漫畫作品賞析、插畫動態(tài)設(shè)計(jì)、創(chuàng)意繪本設(shè)計(jì)。

Q3.動畫專業(yè)的學(xué)生需要具備什么素質(zhì)能力？

動畫專業(yè)的學(xué)生需要具有健康的審美，較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，敏捷的思維能力和創(chuàng)新精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神。

Q4.動畫專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，可能遇到的困難是什么？

1.有些人在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)薄弱，如何夯實(shí)基礎(chǔ)？

從基礎(chǔ)訓(xùn)練開始，貴在堅(jiān)持。

（1）學(xué)過的再來一遍。

（2）沒學(xué)的從現(xiàn)在開始，去實(shí)踐。

（3）學(xué)會提煉、整理、完善、總結(jié)。

（4）步步為營：從初學(xué)——認(rèn)知——實(shí)踐創(chuàng)造，漸漸作品才會有深度。

2.專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的困難應(yīng)該怎么做？

四多：多看優(yōu)秀作品；多學(xué)別人的優(yōu)秀成果；多動手；多動腦。

三勤：勤問（嘴勤）、勤用（手勤）和勤思（腦勤）。

3.進(jìn)入大學(xué)，每個(gè)學(xué)生基本上都處在同一個(gè)起點(diǎn)，如何能迅速提高專業(yè)水平，在專業(yè)學(xué)習(xí)中脫穎而出？

（1）勤奮與愛好相結(jié)合。

（2）設(shè)定自己的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（3）會學(xué)習(xí)——利用自己天賦和學(xué)校的資源與平臺進(jìn)行作品創(chuàng)作。

4.動畫專業(yè)學(xué)習(xí)有什么有效的學(xué)習(xí)方法？

（1）動畫專業(yè)是一個(gè)技術(shù)與藝術(shù)交織在一起的交叉性學(xué)科。要學(xué)會了解自己的特點(diǎn)，尋求在技術(shù)與藝術(shù)之間交到平衡點(diǎn)。

（2）藝術(shù)技巧的掌握和技術(shù)的使用是實(shí)踐中積累的結(jié)果，平時(shí)要加強(qiáng)理解能力、實(shí)踐能力、審美能力的訓(xùn)練。

（3）學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會交流、總結(jié)，互相學(xué)習(xí)是個(gè)專業(yè)能力提高的好方法。

（4）專業(yè)能力提升是與堅(jiān)持分不開的。專業(yè)興趣從懵懂到喜愛是通過自我培養(yǎng)來實(shí)現(xiàn)的�！爸灰�功夫深鐵杵磨成針”，“滴水穿石，水滴石穿”。如果一直能夠堅(jiān)持專業(yè)創(chuàng)作，你的天賦就會慢慢的呈現(xiàn)出來——一個(gè)天才就有可能誕生！

Q5.社會上是否存在對動畫專業(yè)的理解誤區(qū)？

動畫專業(yè)就業(yè)率不高的問題一直是令很多動畫愛好者不敢報(bào)考動畫的原因之一。其實(shí)，動畫專業(yè)的就業(yè)與其它專業(yè)的就業(yè)形式有很大的區(qū)別。很多動畫畢業(yè)生并不喜歡傳統(tǒng)意義的就業(yè)形式，不愿與單位簽正式的長期合約，而是喜歡有項(xiàng)目就做，無項(xiàng)目就休息或充電的自由模式。

實(shí)際上，據(jù)調(diào)查，我們學(xué)校的動畫專業(yè)畢業(yè)生都是就業(yè)的，而且大多采用這種方式就業(yè)。

Q7.動畫專業(yè)的最吸引人之處？

動畫專業(yè)能很好地發(fā)揮自己的想象力，表達(dá)自己的想象力。動畫漫畫作品不僅能體現(xiàn)藝術(shù)的浪漫色彩，而且能深層次地體現(xiàn)出耐人尋味的哲理，含蓄、詼諧、幽默的智慧沉淀。

我校動畫專業(yè)在課程設(shè)置上，集基礎(chǔ)理論知識講解、實(shí)際創(chuàng)作案例分析和企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)為一體的多維教學(xué)課程體系。教學(xué)上注重快樂中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生視覺和聽覺等感官的能動性。動漫教學(xué)內(nèi)容上涵蓋了專業(yè)性、廣泛性、前瞻性、應(yīng)用性等特點(diǎn)。

教學(xué)團(tuán)隊(duì)中有從事10-30年動畫創(chuàng)作工作經(jīng)歷和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的老教師。教師有豐富的動畫專業(yè)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在創(chuàng)作中積累了大量的創(chuàng)作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒄n堂教學(xué)中的知識點(diǎn)有針對性地結(jié)合案例加以解讀。

學(xué)校本著博采眾長、獨(dú)抒己見的精神， 把快樂的藝術(shù)和在快樂中學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的始終，這也是最吸引人之處。

師生風(fēng)采

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