專業(yè)導(dǎo)游

謝琪教授

浙江大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)博士、計算機(jī)應(yīng)用博士后，教授，博士生導(dǎo)師，英國伯明翰大學(xué)、香港城市大學(xué)訪問學(xué)者;信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長，浙江省“萬人計劃”教學(xué)名師，浙江省高等學(xué)校教學(xué)名師，浙江省密碼技術(shù)重點實驗室主任。計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)國家“雙萬計劃”一流專業(yè)負(fù)責(zé)人，主持省部級及國家級項目10項，主編國家十二五規(guī)劃教材和浙江省重點教材各1部、主持國家精品資源共享課程1門，獲浙江省高等教育教學(xué)成果獎和國家教學(xué)成果獎4項（其中2項主持），獲黨政密機(jī)要碼科技進(jìn)步獎1項，發(fā)表論文100余篇，是30個國際SCI期刊的審稿人。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù) 非師范，本科，四年制，工學(xué)學(xué)士學(xué)位

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)是國家“雙萬計劃”一流本科專業(yè)、國家特色專業(yè)、省首批重點專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)。以計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為主線，著力培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識基礎(chǔ)，掌握計算機(jī)基本理論、基本技能和技術(shù)，具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，德智體全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，能勝任計算機(jī)科學(xué)研究、系統(tǒng)與軟件開發(fā)的人才。

課程設(shè)置：專業(yè)課程包括學(xué)科基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程、個性化專業(yè)課程、大學(xué)生基本素養(yǎng)和實踐類等五大類別。其中學(xué)科基礎(chǔ)課程包括高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)、信息與服務(wù)工程導(dǎo)論。專業(yè)基礎(chǔ)類課程開設(shè)程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等計算機(jī)專業(yè)核心課程；專業(yè)拓展類課程根據(jù)信息技術(shù)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等前沿課程和促進(jìn)學(xué)生向復(fù)合型人才發(fā)展的軟件開發(fā)、媒體設(shè)計和信息安全等方向的課程；大學(xué)生基本素養(yǎng)開設(shè)大學(xué)體育、大學(xué)英語等基礎(chǔ)素養(yǎng)課程；實踐類開設(shè)項目實訓(xùn)、專業(yè)實踐、專業(yè)見習(xí)、實習(xí)等相關(guān)實踐課程。

就業(yè)方向：本科畢業(yè)生適合到計算機(jī)科學(xué)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域從事計算機(jī)系統(tǒng)的研發(fā)、維護(hù)，信息安全，云計算與大數(shù)據(jù)、人工智能等方面工作，或攻讀計算機(jī)及相關(guān)學(xué)科的研究生，或從事相關(guān)學(xué)科的教學(xué)與科研工作。

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

Q1 .計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是什么？

以計算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)為主線，著力培養(yǎng)具備數(shù)學(xué)與自然科學(xué)知識基礎(chǔ)，掌握計算機(jī)基本理論、基本技能和技術(shù)，具有社會責(zé)任感和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，德智體全面發(fā)展，具有較強(qiáng)的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，能勝任計算機(jī)科學(xué)研究、系統(tǒng)與軟件開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)空間安全、數(shù)據(jù)庫管理、網(wǎng)絡(luò)分析、存儲管理等相關(guān)應(yīng)用領(lǐng)域工作的專業(yè)人才。

Q2 . 計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)（研究）對象是什么？

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)對象包括計算機(jī)硬件、計算機(jī)軟件和計算機(jī)應(yīng)用的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能與方法，具體有計算機(jī)組成、算法與程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等內(nèi)容，以及移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、信息安全等新興技術(shù)。

Q3 .計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)本科核心課程有哪些？

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)課程設(shè)置有三個特點，計算機(jī)技術(shù)銜接國際主流技術(shù)、職業(yè)素養(yǎng)和技能培養(yǎng)貼近企業(yè)實際、外語學(xué)習(xí)接軌服務(wù)外包需求。課程包括專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)拓展、大學(xué)生基本素養(yǎng)和實踐類等四大類別。其中專業(yè)基礎(chǔ)類課程開設(shè)程序設(shè)計、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等計算機(jī)專業(yè)核心課程；專業(yè)拓展類課程根據(jù)信息技術(shù)現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢開設(shè)移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)等前沿課程和促進(jìn)學(xué)生向復(fù)合型人才發(fā)展的日語、測試、金融等方向的課程；大學(xué)生基本素養(yǎng)開設(shè)大學(xué)體育、大學(xué)英語等基礎(chǔ)素養(yǎng)課程；實踐類開設(shè)項目實訓(xùn)、專業(yè)實踐、專業(yè)見習(xí)、實習(xí)等相關(guān)實踐課程。

Q4.學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的學(xué)生需要具備什么特質(zhì)？

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生無特殊的專業(yè)基礎(chǔ)要求，只要是合格的中學(xué)畢業(yè)生即可，其中數(shù)學(xué)、物理、英語課程基礎(chǔ)較好者專業(yè)學(xué)習(xí)入門相對容易些。在計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)、軟件設(shè)計方面，需要具有較強(qiáng)的邏輯思維能力；在多媒體設(shè)計、人機(jī)交互方面，則需要較強(qiáng)的形象思維能力；在需求工程、客戶關(guān)系處理方面，則需要較強(qiáng)的溝通能力。總之，該專業(yè)不同的環(huán)節(jié)具有不同的特質(zhì)需求。

Q5.社會上是否存在對計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識誤區(qū)？

社會上有人認(rèn)為計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)吃的是“青春飯”，也有人認(rèn)為該專業(yè)等同于編程序，女生不太適合該專業(yè)今后從事的工作。其實，這些認(rèn)識都是比較片面的。作為一個欣欣向榮發(fā)展中專業(yè)，培養(yǎng)的目標(biāo)是國際化的信息產(chǎn)業(yè)人才，服務(wù)的對象主要是快速發(fā)展中的信息產(chǎn)業(yè)。一方面，該專業(yè)內(nèi)容有大量相對穩(wěn)定的基礎(chǔ)理論知識，也有不斷發(fā)展中的很多新技術(shù)，兩者一直以來相輔相成，扎實的專業(yè)基礎(chǔ)必將是未來創(chuàng)新之本，成功之源。

另一方面，信息產(chǎn)業(yè)技術(shù)層面上有需求工程，系統(tǒng)設(shè)計、開發(fā)、測試，應(yīng)用部署與維護(hù)，售后服務(wù)，甚至咨詢服務(wù)等眾多環(huán)節(jié)；運(yùn)行層面則包含企業(yè)運(yùn)營，人力資源，客戶關(guān)系，市場營銷，財務(wù)管理等豐富的內(nèi)容。上述各環(huán)節(jié)中有些需要沖勁和干勁，有些則需要經(jīng)驗和積累，不同年齡、不同性別人才都大有用武之地。

Q6.社會生活中有哪些問題，需要通過計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的人才來解決？

當(dāng)今社會已發(fā)展成了一個信息化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的社會，計算機(jī)應(yīng)用無處不在，各行各業(yè)中基于計算機(jī)的應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)，信息系統(tǒng)的應(yīng)用維護(hù)等等，都需要通過以計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)為主的信息類專業(yè)人才來解決。

Q7 .計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生，就業(yè)主要面向哪些行業(yè)，哪些職業(yè)種類？

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)企業(yè)技術(shù)、非技術(shù)類崗位，如軟件開發(fā)、測試、技術(shù)支持、信息系統(tǒng)運(yùn)維、電子商務(wù)運(yùn)營等；信息技術(shù)相關(guān)復(fù)合型崗位，如金融軟件開發(fā)、測試和管理，對日企業(yè)軟件開發(fā)、測試、售前/售后服務(wù)、客戶關(guān)系等；自主創(chuàng)業(yè)。

Q8.計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)最吸引我的地方

專業(yè)教師

計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)非常重視開放辦學(xué)：非師范專業(yè)和一批國內(nèi)外知名IT企業(yè)緊密合作，計算機(jī)技術(shù)接軌國際前沿、注重職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)、國際化水平高；師范專業(yè)和省市教育部門以及一批重點中小學(xué)緊密合作，既注重計算機(jī)專業(yè)知識和技能學(xué)習(xí)，也注重師范素質(zhì)培養(yǎng)。畢業(yè)生就業(yè)形勢好，很受用人單位喜愛。

學(xué)生代表 1

為什么我要選擇計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)這個專業(yè)呢？一開始的時候覺得作為理科生能選的所有專業(yè)里，計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)是最時髦的，所以就選了……不過三年下來，我從專業(yè)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了不少意料之外的樂趣。除了學(xué)編程，我還學(xué)習(xí)PS，平面設(shè)計是件非常有趣容易激發(fā)藝術(shù)靈感的事情；我還學(xué)會了編輯自己拍攝的視頻，使普通的視頻片段變得富有感染力；我還能自己動手搭建個人網(wǎng)站，想想就覺得很興奮。當(dāng)然讓我收獲最多的還是編程本身，怎樣用代碼去實現(xiàn)一個功能，怎樣用更少更優(yōu)雅的代碼去實現(xiàn)同樣的功能，怎樣讓自己的程序運(yùn)行得比別人快，想這些問題能讓我廢寢忘食。思考問題的充實感，解決問題的成就感都讓我回味。學(xué)校為我們的專業(yè)提供了很多硬件和軟件上的支持，在這里只要努力，你總會得到機(jī)會。

學(xué)生代表 2

計算機(jī)最吸引我的地方就在于它的無止境。不管是我們平時用的手機(jī)，還是電腦，都安裝著豐富多彩的應(yīng)用程序，而他們均是運(yùn)用計算機(jī)的各種語言來實現(xiàn)的。

計算機(jī)的無止境在于它多樣的語言。C、C++、Java、Html等等語言擁有著其不同的魅力，學(xué)習(xí)這些美麗的語言仿佛在跳不同的舞蹈。每種語言就像一支支風(fēng)格不同的樂曲，而創(chuàng)造出的代碼就像曼妙的舞姿。舞姿和樂曲相得益彰讓人眼前一亮。計算機(jī)的無止境在于它多樣的算法。算法之大，大到囊括宇宙萬物的規(guī)律。算法之小，小到寥寥幾行代碼實現(xiàn)出神奇的功能。算法是一個程序的靈魂，正是這個靈魂讓字母活了起來，參差錯落的字母像是交響曲的音符奏響了華美的樂章。多種多樣的算法也使得我們有各種各樣的方法去解決現(xiàn)實生活中各種各樣的實際問題。正是計算機(jī)的無止境給了我不斷求索的動力，讓我在這片浩瀚的大海里無盡的暢游著……

學(xué)生代表 3

其實剛知道自己被計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取的時候，我并不開心，因為自己從來沒有考慮過這個專業(yè)，于是在剛?cè)雽W(xué)的那段時間里我的學(xué)習(xí)并不是很自信。但是經(jīng)過始業(yè)教育和學(xué)長的交流，我發(fā)現(xiàn)其實這個專業(yè)很有前景，喬布斯、扎克伯格等人都是在IT行業(yè)上異軍突起創(chuàng)造了自己的財富帝國，就算不創(chuàng)業(yè)，憑著自己過硬的技能也有無數(shù)的公司爭搶你。

入學(xué)后不久我接觸了ACM大學(xué)生程序設(shè)計競賽，是大學(xué)級別最高的腦力競賽，經(jīng)過省賽、區(qū)域賽的選拔最終選出上百個隊伍參加World Final，能參加WF的人幾乎都是去世界著名的IT工作的人。就算你只在省賽上拿一個銀牌，畢業(yè)后去找工作根本不愁沒機(jī)會，我身為一個大一新生，第一次參加省賽就離銅牌只有兩名之差，可見只要我們付出努力，獲得銀牌也不是難事。

希望學(xué)弟學(xué)妹們要珍惜自己所在的這個專業(yè)，努力學(xué)習(xí)，一定能找到一份好工作的！

師生風(fēng)采

第44屆國際大學(xué)生程序設(shè)計競賽亞洲區(qū)域賽金獎

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