問

“劉老師，您對‘教書育人’是怎樣理解的呢？”

“教書育人，重在育人�！�

講臺上的劉麗惠。

對于即將參加學校第四次黨代會的黨員代表、“教書育人”標兵、馬克思主義學院教師劉麗惠來說，思想政治教育不僅僅是知識的傳播，更重要的是價值觀的引領。

“為了履行好代表職責，最近一段時間，我在做一些準備，在周圍的師生中做調研，了解他們的心聲，真正把一些有助于學校發(fā)展的好建議帶到大會。”作為思政課教師，她激情滿滿，“我也要把我們教研室對于學校思想政治教育的研究成果和想法帶到大會上，助力思政課程和課程思政建設�；貋硪院�，我要利用思政課，把這次黨代會的精神生動呈現(xiàn)和傳達給我的學生！”

劉麗惠曾獲云南省高校思政課青年教師教學比賽一等獎，教育部首屆全國高校思想政治理論課展示活動二等獎。

“三尺講臺是我快樂的源泉。” 劉麗惠現(xiàn)任“馬克思主義基本原理”教研室主任，她時刻用“四有”好老師的標準嚴格要求自己，從事高校思政課教學15年，用持續(xù)迸發(fā)的活力踐行教育初心和理想。站在更高的角度，滿足學生的需要，引導學生深入思考，同時懷有一顆包容之心，允許學生犯錯，陪學生一起成長。她一直在三尺講臺堅守奉獻，用愛守護學生們每一個成長瞬間。

打磨有“獲得感”的課堂

要把思政課講好、講透、講得精彩，不是一件容易的事。從教十余年，劉麗惠的教學熱情絲毫不減，步履也從未停歇。每一節(jié)課都是她精心打磨的“作品”，引人入勝。“‘尊重科學、尊重課堂、尊重學生’是上好課的關鍵。課程生動、接地氣只是形式，所有一切都是為內容服務的。讓學生學有所思、學有所悟、學有所獲，有‘獲得感’的課堂才是良性互動的課堂�！边@是劉麗惠多年來總結的上課經(jīng)驗。

近兩年，劉麗惠始終重視教學改革和創(chuàng)新，“馬克思主義基本原理概論”課先后立項云南省精品課程、云南省一流課程，教學改革屢獲專家好評。以評促建、以賽促教，劉麗惠把思政課堂變成了接地氣、有溫度的學習舞臺……學生在期末總結中寫道：“在老師的指導下，我能運用馬克思主義基本原理分析和處理生活中的問題，這門課讓我受益匪淺�！苯虒W相長，在學生和劉麗惠老師的“雙向奔赴”中，迸發(fā)了不一樣的精彩。

劉麗惠（左）為學生記者講述她與思政課的故事。

做一名“成長型”的老師

劉麗惠不僅在課堂上教育學生在實踐中不斷學習，而且首先為學生們做出表率，是一名真正的“成長型”教師。為提高教學質量，她和“馬克思主義基本原理”課程組所有教師一起探索教學改革，及時把最前沿的學術成果充實到自己的課堂中，不斷提高課程的針對性和親和力。

為掌握學生心理狀況，更好地做好學生思想政治教育和引導工作，劉麗惠自學心理學相關課程并取得“心理咨詢師三級”證書，成為“雙師型教師”。她用每一滴付出和收獲告訴學生們，學習是一段永無止境的征程，努力永遠在路上。

讓課堂有溫度，讓思想有深度。走進劉麗惠老師的課堂，你會發(fā)現(xiàn)理論不再冷冰冰，相反，能在輕松有趣的課堂氛圍中很快將相關原理內化于心、外化于行，感受馬克思主義的偉大魅力。不僅為學生們答疑解惑，更能真誠地疏導學生們心中的陰霾，試問，這樣的老師誰不愛？是“課堂良師”，更是“人生導師”，她將一直在所熱愛的領域深耕，為學生搭建廣闊舞臺。

來源：黨委宣傳部

學生記者：尹穎 蔣弘一

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