在藝術(shù)類(lèi)招生中，部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含參照院校），也就是人們常說(shuō)的“30+18”所院校，享有很大的自主招生權(quán)。比如不編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃、面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源組織專(zhuān)業(yè)�？�、高校自主劃定高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線（以下簡(jiǎn)稱自劃線）等等。

受新冠疫情的影響，這些院校還有可能做出相應(yīng)的調(diào)整。那么，是否編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃對(duì)藝考生有什么影響呢？?jī)烧邊^(qū)別大嗎？對(duì)此，本期我們就是否編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)解讀。

01-部分獨(dú)立設(shè)置藝術(shù)院校的“特權(quán)”

《教育部辦公廳關(guān)于做好2023年普通高等學(xué)校部分特殊類(lèi)型招生工作的通知》中規(guī)定：

也正是這樣的巨大差異，讓編制分省分專(zhuān)業(yè)計(jì)劃對(duì)全國(guó)考生是否公平，又如何解決等問(wèn)題的爭(zhēng)論長(zhǎng)期存在。

03-藝考改革讓公平最大化

怎樣做到公平，總體而言爭(zhēng)論主要集中在是堅(jiān)持“考試公平”還是堅(jiān)持“區(qū)域公平”上。

所謂“考試公平”，就是真正做到全國(guó)統(tǒng)一試卷考試，依據(jù)考試成績(jī)，各高校在全國(guó)范圍內(nèi)完全按統(tǒng)一分?jǐn)?shù)線由高到低錄�。�

所謂“區(qū)域公平”，就是編制分省分專(zhuān)業(yè)招生，通過(guò)區(qū)域分配招錄名額來(lái)調(diào)控各地區(qū)之間錄取人數(shù)的懸殊差異，從而照顧教育資源不豐富的地區(qū)。畢竟，全國(guó)地域之廣、教育差異之大是顯而易見(jiàn)的。只有這樣，才能讓先進(jìn)帶動(dòng)落后，否則兩極分化等將更加明顯。

從執(zhí)行的情況來(lái)看，更多人傾向于編制分省分專(zhuān)業(yè)招生，考生在哪個(gè)省份參加高考，就在哪個(gè)省份填報(bào)高考志愿。

各院校的招生計(jì)劃也分省制定，不同省份的招生人數(shù)自然不同。在這種情況下，考生就只能報(bào)考在所在省份安排了招生計(jì)劃的院校及專(zhuān)業(yè)。

那么如何做到“考試公平”與“區(qū)域公平”的協(xié)調(diào)兼顧，將教育資源與教育機(jī)會(huì)進(jìn)行既公平又合理的分配，這才是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。

也正是這樣，“自主招生”才在招生改革中應(yīng)運(yùn)而生。

包括不編制分省分專(zhuān)業(yè)計(jì)劃在內(nèi)的“自主招生”的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，比如：能體現(xiàn)高校人才選拔的獨(dú)特性，推動(dòng)中學(xué)素質(zhì)教育深入開(kāi)展；增加貧困地區(qū)的優(yōu)等生進(jìn)入名校的機(jī)會(huì)；能與國(guó)外名學(xué)爭(zhēng)搶好的生源等。

當(dāng)然，弊端也很明顯。比如：對(duì)考生而言造成新的機(jī)會(huì)不均等，滋生腐��；為“搶生源”，院校各出“奇招”，與促進(jìn)中學(xué)素質(zhì)教育的初衷相去甚遠(yuǎn)等。

就藝術(shù)教育而言，一直都在改革路上的藝考也嘗試著探索新的權(quán)衡之路，就是給獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)類(lèi)院校更大的自主招生權(quán)，在兼顧藝術(shù)教育特色的同時(shí)，促進(jìn)教育公平的最大化。

正如《教育部辦公廳關(guān)于做好2023年普通高等學(xué)校部分特殊類(lèi)型招生工作的通知》中規(guī)定的那樣：經(jīng)教育部批準(zhǔn)的部分獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)參照?qǐng)?zhí)行的少數(shù)高校）的藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)，可繼續(xù)試點(diǎn)不編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃、面向省級(jí)統(tǒng)考合格生源組織專(zhuān)業(yè)校考、高校自主劃定高考文化課成績(jī)錄取控制分?jǐn)?shù)線（以下簡(jiǎn)稱自劃線）。

也就是說(shuō)，“試點(diǎn)不編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃”、“�？肌�、“自劃錄取線”等，讓獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校擁有極大的招生自主權(quán)。

結(jié)束語(yǔ)

在我國(guó)各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展極不平衡、教育水平差距巨大的國(guó)情來(lái)看，絕對(duì)的教育考試公平是不可能的。在這樣的情況下，編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃保證了給全國(guó)各地區(qū)一個(gè)相對(duì)公平和均衡的入學(xué)機(jī)會(huì)。同時(shí)，保留“試點(diǎn)不編制分省分專(zhuān)業(yè)招生計(jì)劃”、“�？肌�、“自劃錄取線”等，又能彰顯藝術(shù)院校的自身特色。兩者結(jié)合，就充分體現(xiàn)了“效率優(yōu)先，兼顧公平”。