中央美術(shù)學(xué)院最新發(fā)布了《2021年本科招生專業(yè)考試公告》，相較于去年，采取線上初試＋線下復(fù)試相結(jié)合的考試方式，新增了藝術(shù)品保護(hù)與修復(fù)專業(yè)。原文如下：

中央美術(shù)學(xué)院

2021年本科招生專業(yè)考試公告

為落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》，深入貫徹全國教育大會和《教育部辦公廳關(guān)于做好2021年普通高校部分特殊類型招生工作的通知》精神，做好新冠肺炎疫情防控常態(tài)化下的招生考試工作，根據(jù)我校辦學(xué)定位及培養(yǎng)特點，經(jīng)學(xué)校研究決定，我校2021年本科招生專業(yè)考試將采取線上初試和線下復(fù)試相結(jié)合的方式進(jìn)行。

我校各專業(yè)對應(yīng)的省統(tǒng)考科類要求如下：

具體考試時間安排和科目要求詳見2021年本科招生章程。

中央美術(shù)學(xué)院

2020年11月9日

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中央美術(shù)學(xué)院

2020年本科招生初審合格線

一、專業(yè)考試合格線

1.藝術(shù)與設(shè)計管理（中法合作辦學(xué)）專業(yè)考試合格線為72分；2.新疆少數(shù)民族協(xié)作計劃考生合格線為76分；3.華僑港澳臺聯(lián)招考生合格線為70分；4.香港中學(xué)文憑考試考生合格線:造型藝術(shù)、中國畫專業(yè)85分;藝術(shù)設(shè)計、城市藝術(shù)設(shè)計專業(yè)90分。

二、專業(yè)初審合格線

1.實驗藝術(shù)、書法學(xué)專業(yè)初審合格線為60分；2.造型藝術(shù)、中國畫、藝術(shù)設(shè)計、城市藝術(shù)設(shè)計專業(yè)初審以各省美術(shù)與設(shè)計類聯(lián)考成績劃線，各省初審合格線如下：

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中央美術(shù)學(xué)院

2020年本科招生錄取標(biāo)準(zhǔn)

一、錄取辦法

所有專業(yè)考生文化課成績總分將進(jìn)行統(tǒng)一折算，并按折算后的文化課相對成績文理統(tǒng)一劃線錄取（考生相對成績 = 考生文化課成績總分÷考生所在省本科（文/理）一批線 ×100），相對成績四舍五入保留至小數(shù)點后三位。

二、按專業(yè)排名錄取，文化課相對成績≧75分的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

1. 造型藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第112名，并列112名，文化課相對成績錄取至89.209分。2. 中國畫：專業(yè)名次錄取至第38名。3. 書法學(xué)：專業(yè)名次錄取至第26名。4. 實驗藝術(shù)：專業(yè)名次錄取至第40名。5. 城市藝術(shù)設(shè)計：專業(yè)名次錄取至第335名，并列335名，文化課相對成績錄取至78.810分。6. 新疆少數(shù)民族協(xié)作計劃：專業(yè)名次錄取至第1名。

三、按專業(yè)排名錄取，文化課相對成績≧80分的專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

7. 藝術(shù)設(shè)計：專業(yè)名次錄取至第193名，并列193名，文化課相對成績錄取至97.308分。四、按文化課相對成績排名錄取的各專業(yè)錄取標(biāo)準(zhǔn)如下：

8. 建筑學(xué)：文化課相對成績錄取至113.747 分。9. 美術(shù)學(xué)：文化課相對成績錄取至106.134 分。（山東省考生的文化課相對成績錄取至109.586分；北京市考生的文化課相對成績錄取至112.548 分）。10. 藝術(shù)學(xué)理論：文化課相對成績錄取至108.137 分。11. 藝術(shù)與設(shè)計管理（中法合作辦學(xué)）：文化課相對成績錄取至94.108分。

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中央美術(shù)學(xué)院

2019-2016年各專業(yè)錄取情況

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中央美術(shù)學(xué)院

2020年本科招生專業(yè)復(fù)試試題及官方解讀

01

造型藝術(shù)

考試科目：命題創(chuàng)作

題目：《疫情之后》

央美官方解讀：

新冠疫情的全球蔓延極大地改變了人們的思想觀念和生活方式。此題考察考生對這種變化的想象。用一張考卷測試考生對人物的塑造能力、對環(huán)境與人物關(guān)系的設(shè)計能力和用色彩對畫面情緒的表現(xiàn)能力。

2020年閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

——造型學(xué)院副院長、基礎(chǔ)部主任 張路江

今年很特殊，每個人的生活都受到影響，我們的考生更難，生活、心理都承受了一定的壓力，但這份特殊又給了他們一次獨特的體驗。

在家考試，考生在一種熟悉但缺乏緊張感的空間里按照嚴(yán)格的考試步驟一步步完成考試，這也是一次個人管理能力的測試。

因為疫情的原因，我們以往對考生素描、色彩和命題創(chuàng)作的能力綜合到一張試卷上考察，是其綜合能力的體現(xiàn)。

答卷必須包含三個要素：

一，有人；二，有關(guān)系，有關(guān)聯(lián)性；三，有色彩的情緒表達(dá)。簡簡單單的三要素也蘊含著這個學(xué)科人才必須具備的能力。

我們閱卷的評判標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)校對造型學(xué)科人才的培養(yǎng)要求是契合的：

第一，是央美的品質(zhì)，也就是基本功要非常強(qiáng)，造型能力不能有硬傷。第二，是氣質(zhì)，不能小氣，要將作為個體的你置于社會環(huán)境中，與時代同步。一份優(yōu)秀的試卷必須能夠清晰地詮釋央美的品質(zhì)和央美的氣質(zhì)。

02

藝術(shù)設(shè)計

考試科目：設(shè)計綜合基礎(chǔ)

題目：《面向關(guān)系》

央美官方解讀：

設(shè)計學(xué)院今年的考題《面向關(guān)系》，突破了傳統(tǒng)對單一對象的描繪，或是對抽象的想象，轉(zhuǎn)而考量學(xué)生對事物或問題之間相互邏輯關(guān)系的意識與觀察，不是對客觀物體的光影造型，而是對社會關(guān)系和過程系統(tǒng)的造型。具體的考察點按照遞進(jìn)層級有三：

一、 學(xué)生是否對身邊事物背后的運作系統(tǒng)或社會系統(tǒng)有日常的觀察與思考；

二、 如何選擇將五件物體組合在一起，架構(gòu)起看得見或是看不見的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并提出自己獨到的觀點；

三、 是否能從自己的觀點中形成一個有趣的想法或設(shè)計，并通過畫面表現(xiàn)出來。

以上三點也是對考生考卷進(jìn)行評估的衡量標(biāo)準(zhǔn)。我們希望通過這樣的考核形式去選拔真正關(guān)心社會、關(guān)心自然、關(guān)心人類命運共同體且已經(jīng)具備一定觀察、分析和表達(dá)能力的學(xué)生。

2020年閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

——設(shè)計學(xué)院院長 宋協(xié)偉

我們中央美院“藝術(shù)設(shè)計”這幾年的考題有著一貫堅持的原則：考生必須具備的造型能力，以及對社會、對未來愿景的思考能力。今年的考題與往年的思路都不太一樣，以往會更關(guān)注科技、關(guān)注未來，今年，我們回歸最樸素的人對身邊事、對關(guān)系的理解。

現(xiàn)在，全人類都面對著同一個問題——新冠肺炎疫情，以及由此而引發(fā)的一系列影響，我們的試卷反而沒有提“疫情”，而是直接從“疫情”跳躍到更具哲學(xué)意義的“關(guān)系”層面。

這也是通過考題向考生、向社會傳遞一個信息：

作為藝術(shù)家和設(shè)計師，不能再局限于個人情懷，要考慮作為生活在世界上的人與人、與集體、與國家、與社會、與環(huán)境的關(guān)系，要學(xué)會從哲學(xué)層面深入思考我們與這個世界的關(guān)系。

我們判卷發(fā)現(xiàn)試卷較以往而言有幾個變化：

第一，試卷的整體質(zhì)量有所提高；第二，畫面的構(gòu)圖能力有所提高；第三，從邏輯關(guān)系角度看，敘事邏輯強(qiáng)，試卷畫面的物像之間、線條之間、塊面都變豐富了；第四，以往那種同一考前班培養(yǎng)出的相似畫卷幾乎看不到了。

總體而言，2020年試卷的整體性有了很大的提高，評閱每一張試卷，我們收獲的是每一位考生獨特的思想。一年年的試題，我們已經(jīng)慢慢地培養(yǎng)美院的考生必須具備“高思維、寬思維、深思維”的能力，必須學(xué)會思考，所呈現(xiàn)的畫面必須具有豐富性、邏輯性。

03

城市藝術(shù)設(shè)計

考試科目：設(shè)計綜合基礎(chǔ)

題目：《命運魔方》

央美官方解讀：

命運是對人生長、生命、發(fā)展的一種規(guī)律性、宏觀性的哲學(xué)闡釋。命有一定的規(guī)定性，運則是可以努力和改變的力量。在人類命運共同體概念下的個體既要順勢而為，又要激流勇進(jìn)，還要休戚與共。

魔方是展現(xiàn)了無限可能性的綜合體和游戲方式，那么命運魔方則是將命運的立體思考和無限張力融合，形成了對人類、人生未來發(fā)展的藝術(shù)思辨和形象思考。

2020年閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

——城市設(shè)計學(xué)院副院長 黃建成

在線專業(yè)復(fù)試這種特殊形式，也讓我們看到了其正面價值。一門“設(shè)計綜合基礎(chǔ)”作為城市藝術(shù)設(shè)計學(xué)科的考試是完全有深度的。

以前通過多門考試考核的方式，貌似很全面，但相對扁平寬口徑的考察，反而不如這樣精準(zhǔn)集中對位，能看到考生好的創(chuàng)意能力和表達(dá)能力。

通過考生呈現(xiàn)的效果來看，帶有一定符號和元素的規(guī)定性考試，比較好地符合了設(shè)計學(xué)科的要求。

從畫面中可以看出考生是否有很好的想象力和創(chuàng)意能力，同時也能顯現(xiàn)出他的造型和終端呈現(xiàn)能力。

對于考生來說，如果他有很好的理解能力和知識素養(yǎng)，就能快速地進(jìn)入和理解主題，加上基礎(chǔ)的通過自己手來呈現(xiàn)視覺效果的表現(xiàn)能力，就能達(dá)到設(shè)計學(xué)科對創(chuàng)意和想象力的要求。

04

實驗藝術(shù)

考試科目:命題創(chuàng)作

題目:《發(fā)生在家里的一場觀念之爭》

畫九格連環(huán)畫，文字可出現(xiàn)在畫面下方或畫面中間。要求：觀察生活細(xì)節(jié)豐富，語言生動形象，富有生活意趣和內(nèi)涵，文字簡練，敘述邏輯嚴(yán)密；要求造型生動，構(gòu)圖合理，繪畫技巧有表現(xiàn)力，繪畫工具不限。

央美官方解讀:

我們的社會充滿了多種多樣觀念的互動：影響、說服、協(xié)商、爭論、沖突，這都是社會生活的常態(tài)，而家庭成員之間的觀念之爭則是社會議題的集中縮影。本題要求以九格連環(huán)畫呈現(xiàn)，簡煉地考察考生多方面的能力。

一、要求考生能仔細(xì)觀察生活，對生活中的言詞、動作、人際互動的場景十分敏感，并能從中分析和理解人們的立場與觀念。

二、要求考生有較強(qiáng)的組織敘事、交代情節(jié)發(fā)展、控制戲劇性流程并處理文字腳本的能力。

三、考察考生基本造型能力，包括構(gòu)圖、人物塑造、畫面處理和技法掌控。

2020年閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

——實驗藝術(shù)學(xué)院院長 邱志杰

前兩年，我們命題創(chuàng)作科目的考題更加側(cè)重科幻、科技藝術(shù)，今年《發(fā)生在家里的一場觀念之爭》則將考生拉回生活，這道題考察三個層面：

一要會觀察生活，是“家”里的觀念之爭，要會講故事；二是有深度，故事深刻，這個“爭”不是流于表面的家庭之爭，而是帶有社會深度，能體現(xiàn)整個社會層面的觀念沖突；三是要畫得好，構(gòu)圖好。這是一項綜合質(zhì)素的考察。

“美術(shù)鑒賞與思維能力”科目我們要考察學(xué)生對美術(shù)史的了解程度，同時考察其邏輯思維能力，所以讓考生選擇十位藝術(shù)家并串成一個譜系，希望他們能夠表現(xiàn)出藝術(shù)家之間的迭代和傳承，體現(xiàn)藝術(shù)史的脈動。藝術(shù)地攤與現(xiàn)在的時事“地攤經(jīng)濟(jì)”相關(guān)，隱含的要求是考核考生的創(chuàng)造力。

其實考題的好壞直接決定了能不能拉開考生的檔次，從造型能力到邏輯思考能力、敘事能力再到考生思想的深度都迅速地分出檔次。

這次的考題能夠幫助我們從試卷上直接判斷學(xué)生的心理成熟程度，對事物的思考程度，甚至家庭狀態(tài)。好的考題能幫我們撥開一些由應(yīng)試教育所造成的迷霧，直接呈現(xiàn)考生真實的思考能力、動手能力，對環(huán)境的觀察能力以及敏感度。

05

中國畫

考試科目：中國畫創(chuàng)作

題目：《距離》

疫情之下，人與人之間不得不保持距離，但人的內(nèi)心卻是相通的。畫面中不少于三個人，表現(xiàn)出特殊時期人與人的關(guān)系。素描創(chuàng)作與專業(yè)創(chuàng)作同為一個題目。兩份考卷可以構(gòu)圖相同，也可以構(gòu)圖不同。

央美官方解讀：

疫情之下，人與人之間不得不保持距離。距離給人帶來了個人空間，同時距離感也產(chǎn)生了前所未有的心理壓力。特殊時期人與人之間的關(guān)系引發(fā)了全新的思考，也改變了原有的生活節(jié)奏。

考生將有限的時間內(nèi)依據(jù)自己的生活體驗描繪出特定時期的生活場景，同時體現(xiàn)出考生對畫面的構(gòu)圖能力和對生活的觀察能力。

素描和專業(yè)的考核將全面考察考生的基礎(chǔ)造型能力和筆墨的把握能力。

2020年閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

——中國畫學(xué)院院長 劉慶和

相比于往年，我們拿掉了現(xiàn)場寫生這部分考試內(nèi)容，更加傾向于在“中國畫創(chuàng)作”這一門考試中考察學(xué)生的綜合創(chuàng)作能力。應(yīng)試教育“一刀切”式的刻畫完成規(guī)定動作，并不一定是一份優(yōu)秀試卷。

“距離”這個題目，也是想借著表達(dá)疫情之下的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)中國畫學(xué)院教學(xué)中本該強(qiáng)調(diào)的東西，如對傳統(tǒng)和當(dāng)代、對生活和藝術(shù)、對學(xué)院內(nèi)外的態(tài)度。

所以我們在考試上增加了考察維度，期待考生在完成素描創(chuàng)作和專業(yè)創(chuàng)作時，也體現(xiàn)出非常到位的素描和非常到位的專業(yè)筆墨之間的“距離”，而不是只會背題套題用一種構(gòu)圖來完成。

學(xué)習(xí)中國畫，不是說為了學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，就把門關(guān)嚴(yán)了。而是要對傳統(tǒng)有敬重和熱愛，對自己的生活也保持感動，保持創(chuàng)造能力，這也是作為年輕人都應(yīng)該有的素質(zhì)。

06

書法學(xué)

考試科目：書法創(chuàng)作、書法創(chuàng)作一

題目：

漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；

雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

書法創(chuàng)作二

題目：

遙想央美，我心依舊；

云端書寫，我亦從容。

考試科目：篆刻創(chuàng)作

題目：《圖寫江山》

央美官方解讀：

2020年疫情之下的書法本科專業(yè)考試復(fù)試重在考察考生各書體及篆刻創(chuàng)作能力的同時，考題內(nèi)容兼顧當(dāng)下時事以及考生心態(tài)的陳述。

2020年閱卷標(biāo)準(zhǔn)：

——中國畫學(xué)院書法系主任 徐海

今年書法專業(yè)本科招生人數(shù)從去年的10人擴(kuò)充為15人，體現(xiàn)了學(xué)校對傳統(tǒng)文化教育教學(xué)的重視。專業(yè)復(fù)試跟往年相比也有比較大的變化。

一是恢復(fù)了篆刻考試，其目的是為了避免出現(xiàn)學(xué)生入學(xué)后零基礎(chǔ)現(xiàn)象，保證教學(xué)水平延續(xù)性；

二是在近800多人報名的基礎(chǔ)上，通過專業(yè)初審遴選了70多位合格考生，參加了剛剛結(jié)束的線上專業(yè)復(fù)試。

從復(fù)試效果上看，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行書法專業(yè)考試是可行的。完成復(fù)試的答卷比較整齊地體現(xiàn)出考生具備了較好的專業(yè)水平，這種整齊性也給我們評卷老師提出了要求，就是要更加嚴(yán)謹(jǐn)，確保評分的準(zhǔn)確性，做到優(yōu)中選優(yōu)。

網(wǎng)絡(luò)專業(yè)考試這種新模式，對于考生臨場發(fā)揮要求更高了。比如初審中要求十五分鐘內(nèi)完成一件行書作品，復(fù)試中要完成兩種書體創(chuàng)作，可能有些考生會因為缺少現(xiàn)場考場的氛圍，在視頻考試中會反而緊張。但只要有扎實的基本功為支撐，有自信的心態(tài)，還是可以應(yīng)對現(xiàn)在新形勢的考試模式。