3月12日，教育部召開視頻會議部署2020年藝術(shù)類專業(yè)招生考試工作，提出為防止�？家�發(fā)大規(guī)模的人員流動和聚集，原則上2020年高考前不組織現(xiàn)場�？�。

清華大學美術(shù)學院、中國傳媒大學、北京電影學院、中央戲劇學院、上海音樂學院、北京舞蹈學院、哈爾濱音樂學院、山東藝術(shù)學院等各大高校紛紛開始對今年高考藝考工作進行安排。

清華美院：考慮將學生的平時習作、美術(shù)類省統(tǒng)考成績等作為初選條件，學生通過初選后，再在高考后組織�？肌�

學校認為，組織嚴密的美術(shù)和設計類專業(yè)現(xiàn)場考試能夠考察到學生相對真實的專業(yè)能力。但學生平時的成績、作品及表現(xiàn)，以及考生參加各省所組織的統(tǒng)一測試成績，也能在一定程度上體現(xiàn)學生的專業(yè)素質(zhì)水平。

學校一方面積極研究科學制訂�？脊ぷ鞣桨�，另一方面，要對各類型招生考試的�？冀M織進行科學論證，盡可能減少�？紝�業(yè)范圍，靈活審慎采用考核方式�？紤]將學生的平時習作、美術(shù)類省統(tǒng)考成績等作為初選條件，學生通過初選后，再在高考后組織�？肌＿@樣既能最大限度減少因為招生考試而產(chǎn)生的人員聚集情況，也能充分滿足高校對于人才選拔的差異化需求。更重要的是，能夠最大限度地避免因為選拔方式變化過大引發(fā)的考生及家長的質(zhì)疑。

中國傳媒大學：藝術(shù)類專業(yè)初試科目調(diào)整為“文史哲”，線上提交作品

調(diào)整優(yōu)化初試科目。學校藝術(shù)類專業(yè)考試的初試為文化素養(yǎng)基礎測試，只考“文史哲”科目，把習近平總書記“扎根中國大地辦教育”、立德樹人的要求落到實處。初試科目調(diào)整為“文史哲”，有效避免初試內(nèi)容與高考高度重疊，進一步明確考試導向，引導考生更加重視人文素養(yǎng)的養(yǎng)成，增強考生的傳統(tǒng)文化功底。

全面實施優(yōu)質(zhì)生源“綠色通道”，創(chuàng)新拔尖人才選拔方式，讓專業(yè)優(yōu)異的考生能夠脫穎而出。初試階段，允許報考學校全部23個藝術(shù)類專業(yè)的考生，在自愿前提下，可按要求提交作品。要求考生本人出鏡、錄制創(chuàng)作全過程、展示工程文件等方式保證作品真實性。對于提交的作品，學校組織專家團隊評審作品，作品被評為“優(yōu)秀”等級的考生，給予初試合格資格，讓各個專業(yè)能力特別突出的考生都有機會進入復試環(huán)節(jié)，若復試考核成績優(yōu)異可入選“拔尖人才計劃”。

開辟“綠色通道”，有效避免了過去單純以考分高低評判考生素質(zhì)優(yōu)劣的局限性，有助于構(gòu)建更加科學、客觀、全面的生源質(zhì)量評價體系。

初試全部采用機考，實現(xiàn)數(shù)字化考試。學校通過加密技術(shù)發(fā)送接收試題，考生全部通過計算機完成考試。每個考生的試題題序隨機顯示，有助于更好地保障試題安全，更好地防止作弊行為，也有利于閱卷教師更加客觀公正地評閱試卷，保證公平性。機考方式大量節(jié)省紙質(zhì)資源，有效免除了運輸成本，適應了低碳、綠色、數(shù)字化的要求。

初試考點覆蓋全國絕大部分省市�；�本實現(xiàn)了考生不出省就能參加考試的愿望�？键c增多雖然增加了學校的成本和組織難度，但是方便了考生及家長，進一步減輕了他們的時間、精力和經(jīng)濟成本。

北京電影學院：部分專業(yè)取消專業(yè)�？迹�直接按照高考成績擇優(yōu)錄�。徊糠謱�業(yè)提交視頻作品；部分專業(yè)延時校考。

部分專業(yè)取消專業(yè)�？迹�直接按照高考成績擇優(yōu)錄取。適合這種調(diào)整方案的專業(yè)，通常是強調(diào)學生應具備廣泛的人文知識與藝術(shù)修養(yǎng)，較好的分析能力、寫作能力和創(chuàng)作意識。此類專業(yè)�？純�(nèi)容一般會包括人文藝術(shù)常識、命題寫作或創(chuàng)作、綜合素質(zhì)、思維與交流等方面的內(nèi)容。相比而言，這些專業(yè)對專業(yè)知識與技能的前期掌握要求不高，通常報名人數(shù)相對較多，當前疫情形勢下不適合組織大規(guī)模進京考試。因此直接依據(jù)高考成績錄取，取消專業(yè)�？迹�是一種當前最具有可行性的、能夠接受的折中方案，能夠在一定程度反映這些專業(yè)對考生的考察目標和需求。學校會采取比對各省一批錄取控制分數(shù)線得出的相對高考成績排序錄取，來保證全國考生高考成績排序時的相對公平。按照本年度相關專業(yè)報名人數(shù)的統(tǒng)計，采用這樣的方式，減少的現(xiàn)場�？既藬�(shù)占全校報名考生人數(shù)45% 。

部分專業(yè)調(diào)整考試方式，以提交視頻方式完成部分前序考試環(huán)節(jié)。將專業(yè)的前序考試環(huán)節(jié)，由現(xiàn)場面試方式改為考生按要求采集考試過程視頻并通過網(wǎng)絡提交的方式，可以極大的減少進京和現(xiàn)場考試的人數(shù)。這樣的考試方式對于考生外形條件考察，以及朗誦、舞蹈、演唱、演奏等各類技能型考核項目，基本能達到與現(xiàn)場相當?shù)目疾炷繕�。為確保全面的專業(yè)評判，更好的考察考生的性格、思維、交流及個人特質(zhì)，經(jīng)過初步考核篩選的考生，在人數(shù)已經(jīng)明顯減少的情況下，到�，F(xiàn)場參加最終環(huán)節(jié)的面試過程還是有必要的，這也是視頻提交方式不能完成的考察內(nèi)容。視頻采錄和提交環(huán)節(jié)不受疫情限制，可以提前適時開展。初篩評分環(huán)節(jié)亦可按原定現(xiàn)場考試評分方法，通過觀看視頻的方式提前完成。這樣的調(diào)整方案，從考試環(huán)節(jié)與內(nèi)容上不需要做大的調(diào)整，對考生考試發(fā)揮和考官評判結(jié)果的影響能降到最低，極大的壓縮了最后環(huán)節(jié)集中�？嫉娜藬�(shù)和時間。經(jīng)過測算，采用這種方式能夠使相關專業(yè)�？既藬�(shù)減少90%。

學校高度重視提交視頻方式篩選的公平性、真實性、科學性，這也是考生、家長和社會輿論極其關注和敏感的話題。學校經(jīng)過前期反復調(diào)研、測試、論證，認為目前最好的解決方式是從技術(shù)層面提供一個對所有考生平等的專用考試平臺——采用基于智能手機的專用視頻采集與提交系統(tǒng)（專用APP），要求系統(tǒng)必須滿足4方面要求：一是考生認證要求，包括身份認證、資格認證、活體面部識別等功能；二是視頻采錄要求，基于最常規(guī)的iPhone和Android智能手機，較好音視頻質(zhì)量、防剪輯篡改、時間次數(shù)限定、模擬考試錄制、主流文件格式等；三是信息安全性要求，文件網(wǎng)絡傳輸與云存儲加密處理、即時院校下載、嚴格權(quán)限管理、系統(tǒng)具有國家信息安全等級保護資質(zhì)等；四是系統(tǒng)穩(wěn)定性要求，多數(shù)據(jù)中心冗余備份，具有百萬級視頻支撐能力等。

部分專業(yè)擬調(diào)整合并考試內(nèi)容，減少考試環(huán)節(jié)，壓縮考試周期，延期�？肌�學校戲劇影視導演、錄音藝術(shù)、作曲及美術(shù)設計類專業(yè)招生考試，側(cè)重于考察考生的專業(yè)能力和基本功，多數(shù)要按照專業(yè)�？汲煽儞駜�(yōu)錄取，需要現(xiàn)場校考。還有其他部分專業(yè)，目前沒考慮好較為成熟的初篩辦法，暫考慮繼續(xù)采用集中�？挤绞酵瓿�。集中校考也要做適當程序調(diào)整，擬采用合并考試內(nèi)容、減少考試環(huán)節(jié)、壓縮考試時間、錯峰分場考試的方式來進行，最大化的減少考生聚集，并盡量將考生在京考試時間壓縮在一周之內(nèi)。

中央戲劇學院：部分專業(yè)可考慮取消專業(yè)考試，按照高考文化課成績由高到低錄�。翰糠謱�業(yè)遠程考核。

部分專業(yè)可考慮取消專業(yè)考試，按照高考文化課成績（即考生成績與所在省一本線的比值）由高到低錄取。根據(jù)各專業(yè)的實際生源要求，將另制定單科分數(shù)線。此類專業(yè)屬省級統(tǒng)考涉及的，考生須獲得省級統(tǒng)考相應專業(yè)合格證書或省級統(tǒng)考合格；省級統(tǒng)考未涉及或不要求的專業(yè)，考生可直接填報高考志愿。

部分專業(yè)可考慮調(diào)整考試方式，在尊重招考規(guī)律的前提下壓縮考程。初試統(tǒng)一改為遠程考核，考生通過學校本科招生管理系統(tǒng)或第三方APP上傳的視頻、圖片資料，依循本專業(yè)的招考規(guī)律及標準作為初試選拔的依據(jù)。學校將嚴格按照上級部門有關疫情防控的工作要求，在充分評估安全性的前提下確定復試時間。學校將對考生遞交的考試影像資料制定明確標準，同時嚴密考試組織、嚴格考試紀律，確�？忌�成績復核及申訴渠道的暢通，為考生做好服務，保障考生權(quán)益。

部分專業(yè)由于專業(yè)特性和學校對生源選拔的特殊要求，將延期組考，并盡最大努力壓縮考程。專門制定考試期間的疫情防控工作預案，積極應對，全方位保障考試順利進行。

上海音樂學院：遠程網(wǎng)絡面試+線上提交視頻資料

音樂表演類考試特別強調(diào)即時互動、臨場考察，又受音色本真還原、鋼琴伴奏輔助等條件限定，非現(xiàn)場考核難度大，但并不是沒有解決方案。提交音視頻資料或遠程初試是音樂院校招生中比較通行的做法，尤其是在國際學生的招生過程中更為常見。像國際知名的伊斯曼音樂學院、曼哈頓音樂學院、哈佛音樂學院等就都有成熟的遠程考試做法。疫情當下，提交音視頻資料或遠程初試方式的最大優(yōu)點在于能夠大大減少人員群聚，降低風險，同時又能夠最大限度地覆蓋更多考生、突破時空和地域局限。學校已計劃將這種方式運用到今后民族器樂等表演人才全球招生中去。

學校認為結(jié)合其他國家或地區(qū)在國際生招生中通行且行之有效的初試方案和我國實際情況，對于音樂表演專業(yè)采用“遠程網(wǎng)絡面試+線上提交視頻資料”的辦法是目前較為可行的路徑。通過遠程網(wǎng)絡面試、即時互動的考試方式，對考生的專業(yè)技能、舞臺表現(xiàn)等方面予以考察；同時，考生可以事先根據(jù)統(tǒng)一的標準、格式，錄制考試規(guī)定的曲目視頻，提交相應平臺，供考官進行綜合評估打分，給出初試結(jié)果。在此基礎上待疫情平穩(wěn)后，根據(jù)國家統(tǒng)一部署，安排最終�？肌�

北京舞蹈學院：取消戲劇影視美術(shù)類專業(yè)現(xiàn)場考試，綜合使用省統(tǒng)考美術(shù)類成績、視頻報送、高考文化課成績等方式錄��；舞蹈類專業(yè)現(xiàn)場考試。

擬調(diào)整考試方式與錄取原則，減少現(xiàn)場考生人數(shù)。2020年我校專業(yè)�？紙竺�人數(shù)比上年度有所增長。因校園空間有限，現(xiàn)場校考存在較大聚集風險。經(jīng)反復權(quán)衡利弊，決定取消戲劇影視美術(shù)設計專業(yè)、藝術(shù)管理專業(yè)和港澳臺僑考生的現(xiàn)場考試，并綜合使用省統(tǒng)考美術(shù)類成績、視頻報送、高考文化課成績等方式錄取。保留舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈學、舞蹈教育四個舞蹈類專業(yè)的考生參加現(xiàn)場考試。

優(yōu)化現(xiàn)場考試內(nèi)容與流程，減少現(xiàn)場考生聚集。只保留核心專業(yè)能力測試環(huán)節(jié)，并根據(jù)專業(yè)選拔特點和內(nèi)容，將大部分考試環(huán)節(jié)縮短為一試。考試現(xiàn)場采取分時、分批、分流的方法完成�？�，將原計劃兩周的現(xiàn)場考試時間減少到一周之內(nèi)全部完成，最大程度減少現(xiàn)場考生聚集風險，確�？忌�健康安全。

鑒于疫情發(fā)展還存在不確定因素，學校制定了兩套工作預案，后期將視情況變化予以選擇或調(diào)整：一是在湖北疫情還不適于考生外出的情況下，計劃在武漢設立現(xiàn)場考點，以視頻直播方式完成考試。二是在北京疫情防控還沒有緩解的情況下，計劃設立1-3個外地現(xiàn)場考點，派出招生考試小組完成考試。設立范圍考慮華東、西南和東北地區(qū)。

哈爾濱音樂學院：�？加擅嬖囌{(diào)整為遠程視頻提交作品、在線考試等形式

學校綜合各方面意見和情況，創(chuàng)新提出校考由面試調(diào)整為遠程視頻提交作品、在線考試等形式，努力為考生提供方便條件，避免異地流動，保障考生身體健康和生命安全。按調(diào)整后的�？挤桨笀�(zhí)行，一方面能滿足當前考生對初試的急切期盼，緩解考生焦慮；另一方面符合疫情防控總體要求，將避免全國近萬人次往返哈市的人員流動。

學院將結(jié)合各專業(yè)的實際情況，分類制定不同的初試要求，一系一案，一專業(yè)一策，采取視頻考試、微調(diào)考試內(nèi)容等措施，確保校考既達到已經(jīng)公布的招生簡章的要求，又能實現(xiàn)遠程視頻的可操作性、公平性和規(guī)范性，保證疫情期間�？肌俺踉嚹荛_展、復試有預案”。

學院擬定4月初組織�？家曨l初試工作。初試的評審環(huán)節(jié)與原定校考方案基本相同，采取評委集中評審考生視頻的方式。全程錄音錄像，學院紀檢監(jiān)察部門參與監(jiān)督。

音樂學專業(yè)《音樂表演技能》科目將改為遠程提交視頻作品，面試環(huán)節(jié)調(diào)整到復試。音樂表演專業(yè)初試演唱（演奏）考試內(nèi)容不變，形式將改為遠程提交視頻作品。其中，聲樂歌劇和民族聲樂方向的伴奏可采取鋼琴或者伴奏帶形式；西洋管弦方向的考生如果條件有限，可無鋼琴伴奏；西洋管弦部分樂件的現(xiàn)場抽簽決定音階環(huán)節(jié)，改為由考生在該方向招生簡章規(guī)定的音階內(nèi)自選；民族管弦、鋼琴、手風琴等專業(yè)方向除初試形式改為遠程提交視頻作品外，無其他變化。作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)所有方向的《樂理》（一級）考試調(diào)整到復試；作曲方向的《旋律寫作》和《歌曲寫作》筆試科目由初試調(diào)整到復試，《專業(yè)面試》科目的“鋼琴演奏”和“民歌或戲曲片段演唱”由復試調(diào)整到初試，遠程提交視頻作品，擬取消面試環(huán)節(jié)的“專業(yè)常識問答”；合唱指揮方向《聲樂演唱》和《鋼琴演奏》采用遠程提交視頻作品方式。

學院將根據(jù)疫情情況，擬定于4月末或高考結(jié)束后組織視頻復試工作。音樂學專業(yè)《音樂學基礎知識》和《命題寫作》筆試改為適合提交遠程視頻作品的考試形式或者視頻現(xiàn)場問答形式。音樂表演專業(yè)演唱（演奏）科目改為遠程提交視頻作品或現(xiàn)場連線視頻。其中，聲樂歌劇和民族聲樂方向的伴奏可采取鋼琴或者伴奏帶形式；民族聲樂方向的《形體表演》和《朗誦》科目以視頻作品形式提交；西洋管弦方向的考生如果條件有限，可無鋼琴伴奏；西洋管弦打擊樂取消視奏環(huán)節(jié)；民族管弦方向取消視奏環(huán)節(jié)，改為自選一首技術(shù)型練習曲或技術(shù)型樂曲片段（不超過三分鐘）；鋼琴、手風琴等專業(yè)方向除復試形式改為遠程提交作品外，無其他變化。作曲與作曲技術(shù)理論專業(yè)的作曲方向的《和聲》和《器樂曲寫作》筆試科目改為適合提交遠程視頻作品的考試形式或者現(xiàn)場問答形式，《專業(yè)面試》科目的“鋼琴演奏”和“民歌或戲曲片段演唱”由復試調(diào)整到初試，提交遠程視頻作品，取消專業(yè)相關常識問答環(huán)節(jié)；合唱指揮方向的《和聲》筆試科目改為遠程視頻考試，《指揮》改為提交遠程視頻作品，考生須按考試曲目要求，由指揮“雙鋼琴”改為考生本人用鋼琴彈一遍，然后再邊唱邊指揮一遍。樂理、視唱、聽音（含一級、二級）改為遠程視頻考試。考試形式為視頻現(xiàn)場問答形式。

為確保�？脊ぷ骺茖W規(guī)范、公平公正，有效防止違紀現(xiàn)象，學院請相關科目的專家論證視頻制作要求，提出科學可行的建議，擬定在初試和復試環(huán)節(jié)提出考生演唱（演奏）視頻作品制作和提交要求。

對于視頻制作，要求考生嚴格按照學院簡章及調(diào)整后的�？挤桨敢�求錄制。演唱和演奏的作品在錄制全程不允許使用麥克風等傳聲設備，視頻不得剪輯，不得進行藝術(shù)美化性質(zhì)的編輯，且必須為同期錄音，聲像同步，否則將取消考生考試資格。演唱的視頻作品須同一首曲目演唱兩遍，第一遍與伴奏合作，第二遍清唱，必須連續(xù)演唱且視頻不中斷，兩遍演唱均不可降調(diào)，聲樂伴奏可采取鋼琴或伴奏帶形式。演奏的視頻作品在同一音樂篇章中不得間斷。錄制視頻時，考生必須面向錄像鏡頭，在一個合適的距離內(nèi)，確保演唱（演奏）清晰可見。如采用現(xiàn)場鋼琴伴奏，須同時出現(xiàn)在適當距離的鏡頭中且不切換鏡頭及角度。要求視頻資料必須是考生在網(wǎng)絡報名時間截止后錄制完成的。視頻作品需按照網(wǎng)上報名填寫的曲目提交，如果錄制作品與報名曲目不符，則視為無效作品。視頻中不得有顯示考生信息的字幕和場地布景，不得有考生介紹。考生每個曲目視頻要單獨形成文件報送，不得兩首或多首曲目作品合在一個文件里�？紤]到考生分布于全國不同省市、不同地域，家庭錄制條件也不同，學院擬采取能使所有考生都可達到的最低拍攝條件的方式。

山東藝術(shù)學院：部分專業(yè)取消�？�，直接使用省統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績，綜合考生高考文化成績擇優(yōu)錄取。

學校認真研究后決定，部分專業(yè)取消�？�，直接使用省統(tǒng)考成績作為專業(yè)成績，綜合考生高考文化成績擇優(yōu)錄取。積極采取網(wǎng)絡視頻考試方式，面試類專業(yè)初試擬采用系統(tǒng)上傳視頻方式組織考試，通過初篩減少現(xiàn)場復試人數(shù)，最大限度避免考生流動和聚集，防止疫情傳播。嚴格控制現(xiàn)場考試規(guī)模，確需組織現(xiàn)場�？嫉牟糠謱�業(yè)，按照當?shù)匾咔榉揽毓ぷ饕�求，適時組織考試，并做好考試期間的疫情防控工作預案。科學安排考試時間，綜合考量考試形式、考生人數(shù)、考場安排等因素，穩(wěn)妥審慎安排視頻上傳及現(xiàn)場考試時間，做到錯峰考試，有序銜接，統(tǒng)籌做好疫情防控和考試安排工作。

堅持考試要求不降低、考試質(zhì)量不縮水�？荚嚪绞诫m然由“線下”改為“線上”，但是考試內(nèi)容和要求原則上應該按照招生簡章執(zhí)行，個別不適合線上考試的科目可以做微調(diào)，穩(wěn)妥起見，盡量避免減少、合并考試科目，規(guī)避潛在風險。

通過人臉識別、人證比對等技術(shù)驗證考生身份，通過手機APP端遠程上傳視頻等方式避免人為編輯視頻的可能性，可以基本杜絕考試作弊現(xiàn)象的發(fā)生。同時，我們在現(xiàn)場考試及新生入校環(huán)節(jié)也將加大檢查、復核力度，嚴厲懲戒考試失信行為。