雖然高考網(wǎng)上評卷已有20多年的歷史，但藝術(shù)類統(tǒng)考采用網(wǎng)上評卷（又稱電腦輔助閱卷）還是近幾年才出現(xiàn)的事。

不過，小編發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)類統(tǒng)考自2015年江蘇省采用網(wǎng)上評卷以來，已有多個省份采用網(wǎng)上評卷。

且適用專業(yè)已從最初美術(shù)類的素描、速寫擴大到美術(shù)色彩，以及編導、音樂等專業(yè)，并有繼續(xù)擴大之勢。

藝術(shù)類網(wǎng)上評卷是怎樣的過程？特別是美術(shù)類專業(yè)，用的鉛筆是否會出現(xiàn)反光而影響評卷老師的判斷？網(wǎng)上評卷對素描的明暗關(guān)系、色彩的顯示等等有什么影響？考生又該如何面對呢？

01-多個省份美術(shù)統(tǒng)考采用網(wǎng)上評卷

說到美術(shù)評卷，大多數(shù)人的印象里就是把畫卷鋪在空曠的大型場館，如體育館、籃球場里進行閱卷。

隨著網(wǎng)絡(luò)和圖像處理技術(shù)的發(fā)展，加上為進一步促進美術(shù)類答卷評閱更加科學規(guī)范，更加公平公正，藝考改革的大背景下，就出現(xiàn)了美術(shù)統(tǒng)考采用網(wǎng)上閱卷的方式。

藝考界梳理發(fā)現(xiàn)，美術(shù)統(tǒng)考最早采用網(wǎng)上評卷的是江蘇省，在經(jīng)過了持續(xù)兩年多的測試后，于2015年先將“素描”和“速寫”兩科實行網(wǎng)上評卷。

到了2019年，江蘇省的色彩科目已使用計算機輔助評卷。

與江蘇類似的是廣東省。

按廣東考試院公布的“廣東省2018年普通高等學校招生統(tǒng)一考試美術(shù)術(shù)科考試大綱”，為了進一步提高美術(shù)術(shù)科統(tǒng)一考試評分的“科學、準確、公平”特性，評卷工作將進行一系列的重要改革。

改革的其中兩大舉措，一是統(tǒng)考評卷從以前的華南師范大學改為首次由廣州美術(shù)學院牽頭；二是素描和速寫首次實現(xiàn)計算機輔助評卷。

2019年，廣東省在2018年速寫和素描兩個科目采用計算機輔助評卷取得成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，美術(shù)術(shù)科速寫、素描和色彩三個科目全部實行網(wǎng)上評卷。

除了江蘇、廣東外，目前還有內(nèi)蒙古、甘肅、天津、湖南等省市的美術(shù)類統(tǒng)考也采用了網(wǎng)上評卷。

內(nèi)蒙古早在2016年，就已經(jīng)實現(xiàn)了普通高考美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考包括色彩、素描、速寫3個科目的網(wǎng)上評卷。

甘肅則是在2019年首次實行美術(shù)專業(yè)素描、速寫、色彩三個科目的網(wǎng)上評卷。

天津則在2020年首次實行美術(shù)專業(yè)素描、速寫、色彩三個科目的網(wǎng)上評卷。

從藝考界了解到的情況來看，未來將有更多省份的普通高考美術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考實行網(wǎng)上評卷。

02-網(wǎng)上評卷專業(yè)范圍還在繼續(xù)擴大

除了美術(shù)類網(wǎng)上評卷的省份在增加外，專業(yè)范圍同樣也在繼續(xù)擴大。

自2015年江蘇省美術(shù)類統(tǒng)考素描、速寫首次實行網(wǎng)上評卷以來，2019年音樂、廣播電視編導省統(tǒng)考的筆試評卷工作也全部采用計算機網(wǎng)上評卷。

上海則在2018年對編導類專業(yè)統(tǒng)考科目全部采用網(wǎng)上閱卷的方式。

2019年，廣東首次實行統(tǒng)考的廣播電視編導術(shù)科，也采用計算機網(wǎng)上輔助評卷，每個考生的答卷由兩位評卷教師閱評。

值得一提的是，2018年廣東音樂術(shù)科統(tǒng)考將《樂理》筆試和《視唱練耳》筆試部分改為計算機考試，科目名稱改為《練耳與樂理》。

這說明，廣東音樂術(shù)科統(tǒng)考也已實現(xiàn)了網(wǎng)上評卷。

或許很多人會問，藝術(shù)類專業(yè)筆試部分的計算機網(wǎng)上評卷，跟普通高考文化科目的網(wǎng)上評卷有無差別，又是怎樣進行的呢？

實際上兩者間大同小異，藝術(shù)類專業(yè)筆試結(jié)束后，評卷按照高考文化科目的評卷辦法，所有試卷掃描成電子文檔，然后隨機發(fā)放給不同的評卷教師獨立評閱。

若不同教師評出的分數(shù)，在學科評卷專家組設(shè)定的評分閾值范圍之內(nèi)，取所評分數(shù)的平均值即可。

如果評份超出閾值范圍，則請仲裁組進行評判，進行三評甚至四評，以確保評卷質(zhì)量，提高考試的公平性和科學性。

03-美術(shù)網(wǎng)上評卷對現(xiàn)場光線都有要求

很多人認為，藝術(shù)類專業(yè)筆記部分的網(wǎng)上評卷相對來說，還有普通高考文化科目網(wǎng)上評卷的經(jīng)驗可借鑒。

但對美術(shù)采用網(wǎng)上評卷，這樣的變化讓很多考生和家長不能接受。畢竟美術(shù)作品講求明暗關(guān)系、層次，特別是色彩還要講究冷暖色調(diào)等等，評卷現(xiàn)場的光線如何對作品的影響非常大。

大家對美術(shù)網(wǎng)上評卷的質(zhì)疑主要在兩個方面：

一是會不會失真。主要是素描的線條、色彩方面，在圖像采集過程中會不會有和作品本身差別比較大？

另一個就是評卷量大，沒有一個全面的、整體性的比較，很難做到完全公平。

那么網(wǎng)上評卷又是如何保證評卷的公平、公正及科學性的呢？

綜合已實行網(wǎng)上評卷的省市情況來看，網(wǎng)上評卷流程設(shè)置基本相同。網(wǎng)上評卷的流程主要分為圖像采集、答卷評閱、統(tǒng)計校驗三個階段。

1.圖像采集

應(yīng)用條碼識別技術(shù)、圖像識別技術(shù)、數(shù)據(jù)加密及多重校驗等技術(shù)手段，由評卷教師調(diào)試確定答卷圖像采集參數(shù)，確保圖像信息采集準確；利用專業(yè)設(shè)備逐一采集考生每科答卷圖像，由計算機及人工對采集答卷進行雙重校對，采集后的數(shù)據(jù)加密存入數(shù)據(jù)庫，確保圖像信息安全。

為確保評卷的公平公正、結(jié)果準確和評卷質(zhì)量，在圖像采集做到三個統(tǒng)一，即統(tǒng)一采集設(shè)備、統(tǒng)一采集參數(shù)、統(tǒng)一電腦型號。

采集考生答卷圖像時，統(tǒng)一采集設(shè)備和參數(shù)，保證考生每張答卷準確無誤地采集到系統(tǒng)中；使用統(tǒng)一型號電腦進行評卷，從而保證每張考生答卷在屏幕上顯示效果一致。

2.答卷評閱

包括試評、分檔、復審定檔、給分四個環(huán)節(jié)。

在整個答卷評閱環(huán)節(jié)，會采取多種舉措控制評卷中的主觀因素，所有評卷教師均從外省市聘請；在評卷過程中，評卷教師通過計算機對答卷圖像進行評閱，無法獲取任何有關(guān)考生的信息，確保了評卷的公平公正。

為了保證結(jié)果準確，每個考生的答卷由至少5-7位不同的評卷教師背對背分別進行分檔、打分，互不影響，互不干擾，每科評卷組長還要進行復審。

試評環(huán)節(jié)。評卷教師隨機抽取一定比例的答卷進行試評，評卷組長和各科目評卷教師集體討論挑選各檔位代表性答卷作為樣卷，以便評卷教師準確把握評分標準，保證一把尺子量到底。

分檔環(huán)節(jié)。全體評卷教師分科目按照各檔位標準，分別獨立對每一份答卷進行分檔，評卷組長根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)隨時監(jiān)控每個評卷教師的分檔質(zhì)量。

復審定檔環(huán)節(jié)。各組分檔結(jié)束，由組長組織評卷教師對答卷初步分檔結(jié)果進行審核，對幾位評卷教師確定的檔位差超過預設(shè)值的，集體研究確定最終檔位，確保分檔準確無誤。

給分環(huán)節(jié)。對已經(jīng)確定檔位的答卷，根據(jù)評卷規(guī)則，由評卷教師分別背對背進行給分，評卷教師之間互不影響。

3.統(tǒng)計校驗

計算機評卷系統(tǒng)自動統(tǒng)計全體評卷教師的平均分，作為每位考生的最終得分。工作人員還會通過系統(tǒng)校驗，檢查是否有漏評、誤評情況，確保評閱及分數(shù)統(tǒng)計準確無誤。

在美術(shù)類統(tǒng)考評卷現(xiàn)場，會設(shè)有仲裁組、質(zhì)檢組、掃描組、一次分檔組、二次分檔組、評分組、答卷保管組、成績處理組，還有紀檢監(jiān)察組和保密保衛(wèi)組等，他們各司其職層層把關(guān)。

在閱卷現(xiàn)場，沒有紙質(zhì)的卷子。試卷都由掃描組按照評卷技術(shù)標準，負責將答卷掃描進入計算機。

為了保證掃描件與試卷本身的高度保真，在第一步試卷圖像采集時，會由專家對設(shè)備進行多次調(diào)試、確定圖像采集參數(shù)，利用專業(yè)設(shè)備逐一采集試卷圖像，采集結(jié)束的數(shù)據(jù)加密存入數(shù)據(jù)庫。

隨后組織專人對采集的試卷圖像進行多次校驗，確保圖像采集準確無誤，然后對考生姓名及考號進行技術(shù)處理，確保評委在閱卷時只能看到試卷內(nèi)容及密號，不能查看考生信息，且同一張試卷對不同評委使用不同密號。

然后挑選樣卷。也就是各科目所屬評卷小組集體討論挑選各分數(shù)段的代表性試卷作為樣卷，組織評委對照樣卷進行學習培訓，以便各個評委能準確把握評分標準。

接下來就是對試卷進行分檔打分。

在現(xiàn)場一般有14名評卷老師，每7人一排背對背坐在電腦前進行閱卷，形成兩個分檔組。

每份事先掃描進電腦的試卷會隨機發(fā)送給7名評卷老師，7位評委同時評判，并通過計算機評分系統(tǒng)，參照各檔位樣卷獨立給出每份答卷的檔位。

評檔位時，7個檔位中去掉一個最高檔和一個最低檔，剩下的5個評委給出的檔位必須3個以上相同才能作為有效檔位計入評分系統(tǒng)。

一次分檔完成后，二次分檔組根據(jù)第一次分檔情況，對各檔位的答卷進行第二次評選細分檔位。

隨后，評分組結(jié)合考卷數(shù)量、排序、考生人數(shù)，根據(jù)各檔位答卷的分值區(qū)間確定每一個檔位試卷的分值，再給每份試卷打分。

在這個過程中，質(zhì)檢組會對評閱過的答卷進行隨機抽檢。

相對人工評卷，實行網(wǎng)上閱卷后的試卷抽檢率大大提高。在江蘇，試卷抽查率從非網(wǎng)上閱卷時的30%提高到了網(wǎng)上閱卷后的90%。

如果對評卷給出的檔位和分值有異議，則提交仲裁組裁定。

仲裁組的職責，就是全面掌握美術(shù)統(tǒng)考答卷總體水平，全面負責評卷質(zhì)量，對評委有異議的試卷進行仲裁。

04-對美術(shù)色彩偏差的控制非常嚴格

從多年的網(wǎng)上評卷實踐來看，網(wǎng)上閱卷既保證了考試的公平公正，也大大提高了評卷效率。

至于色彩科目，考慮到環(huán)境因素影響色差的問題，各地都非常慎重。在相關(guān)技術(shù)水平能做到電腦掃描后無色差的情況下，才對色彩科目進行網(wǎng)上閱卷。

比如廣東，評卷團隊全部由長期從事省聯(lián)考評卷工作的專家組成，不僅客觀公正，還結(jié)合AEE（美術(shù)統(tǒng)考評測中心）自主研發(fā)的美術(shù)統(tǒng)考計算機輔助系統(tǒng)，以更有效地發(fā)現(xiàn)考生試卷中的具體問題，并給出相應(yīng)的解決方案。也能夠通過對培訓機構(gòu)的考生試卷整體評測分析，可以發(fā)現(xiàn)教學中存在的問題。

▲廣東AEE設(shè)備硬件架構(gòu)示意圖

▲廣東AEE評分過程

▲廣東AEE評分結(jié)果及點評

針對色彩科目網(wǎng)上評卷的色彩偏差問題，廣東省采取了非常嚴格的措施。

首先，廣東省實行統(tǒng)一設(shè)備、統(tǒng)一型號、統(tǒng)一采購的方式配置評卷電腦，并委托專業(yè)人士對電腦顯示器進行了逐一校正，保證評卷電腦顯示統(tǒng)一，達到最佳狀態(tài)，確�？忌�試卷顯示一致。

其次，為減少評卷場現(xiàn)場的光線等對美術(shù)試卷評卷效果的影響，廣東省招生辦組織專家對評卷現(xiàn)場的光線環(huán)境進行充分論證，通過更換專用燈管、布置窗簾、統(tǒng)一光源等措施，最大程度減少光線對評卷效果的影響。

再次，紀委工作人員全程參與。

按要求，評卷教師隊伍經(jīng)過嚴格篩選，評卷現(xiàn)場實行封閉式管理，評卷教師持證上崗，評卷時上繳通訊工具，無關(guān)人員一律不準進入評卷場地。

評卷過程中，紀委工作人員全程參與，評卷過程實行全程錄像監(jiān)控。評卷期間安排專人負責網(wǎng)上評卷系統(tǒng)管理，及時備份相關(guān)評卷數(shù)據(jù)。

從全國藝術(shù)統(tǒng)考網(wǎng)上評卷的實踐來看，引入數(shù)字技術(shù)，減少單獨人為操作，通過計算機輔助評價系統(tǒng)隨機調(diào)取由評卷專家進行評卷，控制評分權(quán)限，更能體現(xiàn)評卷的科學性、準確性與公平性。

從網(wǎng)上評卷的效果和結(jié)果來說，相比手工評卷更加嚴密、嚴謹。

05-實行網(wǎng)上閱卷對美術(shù)考生要求更高

綜合來看，實行網(wǎng)上評卷后擔心對美術(shù)藝考生的影響較為明顯，對其他專業(yè)藝考生基本上沒什么影響。

因為實行網(wǎng)上評卷后，評卷老師更能看清每一張試卷上所體現(xiàn)出的技法，自然就對美術(shù)作品的構(gòu)圖、形體、比例透視關(guān)系等提出更高要求，特別是考生的表現(xiàn)技法體現(xiàn)得一目了然。

尤其是素描和速寫這兩科上，美術(shù)藝考生要更加注意明暗關(guān)系，大的“黑白灰”關(guān)系一定要明確，拉開亮面和暗面的區(qū)別，加強光感的塑造。

只有這樣，在掃描進電腦后，美術(shù)作品用電子屏幕觀看時，才會給評卷老師更加強烈的直觀感受。

因此，美術(shù)藝考生在平時練習時，可以更多地將畫面用手機拍下來，在屏幕上多多觀察。

一方面，可以從評卷老師的角度來觀察和調(diào)整自己的畫面，另一方面也是對自己作品的存檔和收集，方便隨時拿出來對比查看。

尤其是在網(wǎng)上評卷漸成趨勢的情況下，更是如此。

在以前，由于統(tǒng)考試卷數(shù)量龐大，閱卷地點一般會選擇在比較空曠的體育館、籃球場等地方，收卷過程中可能存在保護措施不太到位，出現(xiàn)素描、速寫的畫面被蹭花了等問題，稍不小心就會對成績產(chǎn)生或多或少的影響，再加上每張試卷擺放后也會到受周圍作品水平的影響，閱卷老師審卷時間過長也會出現(xiàn)審美疲勞。

正是常規(guī)評卷方式存在的弊端，近年才出現(xiàn)了美術(shù)統(tǒng)考網(wǎng)上閱卷的方式，這無疑將成為未來的一個趨勢。