按照天津市“技能提升行動(dòng)”相關(guān)政策要求，在市、區(qū)人社局的大力支持、學(xué)院的統(tǒng)籌規(guī)劃、各系部師生的組織實(shí)施及積極參與下，8月9日，針對(duì)2022屆學(xué)生開展為期兩個(gè)月的“術(shù)業(yè)專攻、技創(chuàng)未來”就業(yè)技能提升培訓(xùn)項(xiàng)目圓滿結(jié)束，取得豐碩成果。本次培訓(xùn)創(chuàng)新實(shí)施“1+4”管理體系，堅(jiān)持1個(gè)新定位（培訓(xùn)目標(biāo)定位）、4項(xiàng)升級(jí)舉措（理念升級(jí)、管理模式升級(jí)、課程升級(jí)、激勵(lì)體系升級(jí)），使技能培訓(xùn)工作成效顯著，反響良好。

汽車系培訓(xùn)

康復(fù)系培訓(xùn)

信息系培訓(xùn)

創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)

延伸培訓(xùn)目標(biāo)定位，引領(lǐng)培訓(xùn)工作新突破

學(xué)院結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)階段、實(shí)習(xí)需求和職業(yè)發(fā)展需要，對(duì)本次培訓(xùn)的目標(biāo)進(jìn)行了延伸性定位：即以職業(yè)工種的標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，向上整合前期學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)行系統(tǒng)性強(qiáng)化；向下融合未來崗位的勝任能力標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行崗前適應(yīng)性導(dǎo)訓(xùn)，從而形成職業(yè)技能、職業(yè)等級(jí)證書和崗位適應(yīng)力（職業(yè)發(fā)展力）的疊加體系，初步構(gòu)建了崗、課、證有機(jī)融合的培訓(xùn)目標(biāo)新定位，成為培訓(xùn)項(xiàng)目突破性實(shí)施的關(guān)鍵因素。

汽修實(shí)訓(xùn)

護(hù)理實(shí)訓(xùn)

實(shí)施四項(xiàng)升級(jí)舉措，構(gòu)建培訓(xùn)管理新范式

第一，理念升級(jí)。本次培訓(xùn)提出了培訓(xùn)理念與服務(wù)理念貫通的“雙理念”，即堅(jiān)持管理育人與課程育人并重的培訓(xùn)理念，堅(jiān)持“每天都是第一天，每班都是第一班”的服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)理念的升級(jí)和統(tǒng)一。

第二，管理模式升級(jí)�？傮w上采用“雙軌雙崗”管理模式，雙軌即眾功培訓(xùn)與天汽職院雙向協(xié)同管理，雙崗即將具體職責(zé)落實(shí)在班級(jí)管家與培訓(xùn)講師雙崗位上，同時(shí)以線上職能網(wǎng)絡(luò)為支撐提升管理效率。

第三，課程升級(jí)。課程設(shè)計(jì)緊密圍繞培訓(xùn)目標(biāo)新定位，實(shí)施課程整合嵌套式開發(fā)，將場景化、體驗(yàn)式和積分制與課程內(nèi)容一體化設(shè)計(jì)，以生產(chǎn)實(shí)際為指導(dǎo)開展針對(duì)性訓(xùn)練。

第四，激勵(lì)體系升級(jí)。本次培訓(xùn)針對(duì)表現(xiàn)突出學(xué)生設(shè)立優(yōu)秀個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)秀小組獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)形式以物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)激勵(lì)相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，建立客觀、公平、有效的激勵(lì)機(jī)制。

體驗(yàn)式教學(xué)

分組訓(xùn)練

優(yōu)秀學(xué)員表彰

對(duì)參訓(xùn)學(xué)生的調(diào)研結(jié)果顯示：在培訓(xùn)講師的專業(yè)性、課程內(nèi)容的實(shí)用性、教學(xué)方式的體驗(yàn)度、教學(xué)環(huán)境的舒適感、培訓(xùn)過程的安全性、培訓(xùn)對(duì)實(shí)習(xí)就業(yè)的重要度等方面的滿意度均達(dá)到92％以上。通過本次培訓(xùn)學(xué)生強(qiáng)化了崗前知識(shí)技能，提高了自身的崗位適應(yīng)性與職業(yè)認(rèn)可度，為自身職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

滿意度調(diào)查結(jié)果部分統(tǒng)計(jì)圖

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