百年師范育英才

為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，追尋建黨百年輝煌與天津近代百年師范教育傳承發(fā)展，天津師范大學(xué)官方微信即日起推出“百年師范育英才”專欄，采訪我校優(yōu)秀校友、在天津基礎(chǔ)教育領(lǐng)域做出積極貢獻(xiàn)的書記、校長，教育名家和教學(xué)研究骨干，充分展示近代百年天津師范教育傳承發(fā)展歷史，生動展現(xiàn)天津師范大學(xué)服務(wù)教育強(qiáng)國戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。今天我們來聽聽2015屆校友、天津市耀華中學(xué)教師馮耀忠的故事吧。

馮耀忠，天津市耀華中學(xué)中學(xué)物理正高級教師。2002年參加工作，2015年完成天津師范大學(xué)與韓國世韓大學(xué)合作辦學(xué)項目教育行政學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)，取得教育學(xué)碩士學(xué)位。曾獲天津市青年“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)”先進(jìn)個人、十佳青年教師、優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)個人、優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、扶貧先進(jìn)個人、敬業(yè)愛崗好人等榮譽稱號。

情趣·理趣·詩趣

從教以來，馮耀忠始終把教學(xué)放在第一位，把學(xué)生放在第一位，始終踐行一個信念：情趣從生活中來，理趣從思考中來，詩趣從境界中來；人人都追求有趣的生活，刻板無趣的教育很難貫徹好黨的教育方針，學(xué)校教育一定要追求這三“趣”。為了增強(qiáng)同學(xué)們對物理課的學(xué)習(xí)興趣，他積極開展“開心問答”式教學(xué)法，由學(xué)生分組研究，限時搶答，記分評比。這個方法實施以后，課堂氣氛特別活躍，學(xué)習(xí)能力屢見提高。馮耀忠的物理課上，能讓學(xué)生動手的實驗，絕不只做演示；能演示的實驗，絕不干講；能聯(lián)系實際的，就讓學(xué)生大膽去想象。學(xué)生在這種和諧寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，動手創(chuàng)新潛能得到了充分的發(fā)揮。探索現(xiàn)代化教學(xué)方式中，他大膽地進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的試驗，極大地豐富了課堂教學(xué)形式和手段，有效地提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。馮耀忠講：什么是詩趣？當(dāng)我們的追求達(dá)到了一定境界，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處”，就一定有了詩趣了。

成見須克制，成熟無止境

對學(xué)生的“愛”源于高尚的師德，這種“愛”常常意味著無私的奉獻(xiàn)。馮耀忠滿腔熱情地關(guān)心學(xué)生的全面成長，作為教師，他針對不同的學(xué)生采取不同的對策，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)與方式，伸出幫助之手；作為班主任，每次接新一屆新生，他會在暑假中走訪每一位同學(xué)的家庭。在教學(xué)管理中，他經(jīng)常深入班級，采取個別談心、集體座談、問卷調(diào)查等多種形式進(jìn)行調(diào)查研究，深入了解學(xué)生在思想、生活和學(xué)習(xí)中存在的困惑和問題，充分掌握第一手資料，對他們進(jìn)行世界觀、人生觀、價值觀的引導(dǎo)和教育，幫助他們提高認(rèn)識，確立自己的人生目標(biāo)及努力方向，并千方百計幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難和問題，使他們樹立信心，明確目標(biāo)，在努力提高學(xué)習(xí)成績的同時，不斷提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。

大愛當(dāng)與大智同行

馮耀忠作為組織部第十批干部人才，赴脫貧攻堅戰(zhàn)新疆和田支教。他發(fā)揚樂于奉獻(xiàn)的精神、發(fā)揚吃苦耐勞的品質(zhì)，用實際行動展示了內(nèi)地教師的良好形象，為民族團(tuán)結(jié)和教育的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。他在完成教育教學(xué)工作的同時，還組織策劃詩歌朗誦會，用援疆補(bǔ)貼為學(xué)生購置書籍、學(xué)習(xí)用品和學(xué)習(xí)設(shè)備，促進(jìn)學(xué)生們鑄牢中華民族共同體意識。馮耀忠悉心指導(dǎo)受援學(xué)校青年教師從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)方法的有效提升，幫助他們形成完整科學(xué)的教學(xué)知識架構(gòu)。他還利用其在派出單位的管理經(jīng)驗，幫助受援校分析面臨的挑戰(zhàn)和困難，分析提升教育教學(xué)水平的建設(shè)思路，提出了 “思政智慧教室建設(shè)”“學(xué)科基地建設(shè)”“探究實驗室”“學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心”等項目建議，并督導(dǎo)天津援疆項目在“十三五”援疆績效考核迎檢中受到好評。

“教師是奉獻(xiàn)的職業(yè)，選擇了教師，就意味著奉獻(xiàn)�！边@是馮耀忠投身教育事業(yè)以來一直恪守的信念。從教近二十年，馮耀忠始終用他的熱愛和熱忱，以“立德樹人”為己任，秉持著一位共產(chǎn)黨員、一名人民教師的初心，默默奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。

供稿：教師教育處