編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，學(xué)校黨委提出了以“以優(yōu)良黨風(fēng)帶教風(fēng)端學(xué)風(fēng)”為主題，以“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年”為抓手，以“強(qiáng)基固本”“立德鑄魂”“清朗學(xué)風(fēng)”三大工程為主線把思政工作和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有機(jī)融合。官微推出教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)系列專欄，反映學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗做法、特色舉措等，營造崇教尚學(xué)的良好教風(fēng)學(xué)風(fēng)氛圍。

自“教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)年”開展以來，聾人工學(xué)院堅持以“優(yōu)良黨風(fēng)帶教風(fēng)端學(xué)風(fēng)”為主題，以“三大工程”為主線，堅持明確目標(biāo)方向。一是細(xì)化任務(wù)分解嚴(yán)抓工作落實，在做好頂層謀劃的基礎(chǔ)上筑牢師生思想根基，打造“融合大講堂”思政育人品牌系列活動；發(fā)揮黨組織的示范帶動作用，依托“領(lǐng)航工程”和樣板支部構(gòu)建融合育人模式。二是發(fā)揮榜樣作用，鼓勵教師立足本崗潛心育人，組織開展評選“最美特教園丁”活動，把思想政治引領(lǐng)融入專業(yè)課堂，注重發(fā)揮專業(yè)教師的思想價值引領(lǐng)作用，營造全員育人格局。三是創(chuàng)新育人載體，不斷激發(fā)聽障學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，通過系列黨團(tuán)日活動，發(fā)揮朋輩榜樣作用，在引導(dǎo)學(xué)院聽障大學(xué)生做好學(xué)業(yè)規(guī)劃的同時，激發(fā)主動學(xué)習(xí)、奉獻(xiàn)社會的自覺意識，營造和諧育人氛圍。

黨建融合樹新風(fēng) 立德鑄魂育新人

與市殘聯(lián)共建“微善彩虹”助殘基地，構(gòu)建“結(jié)對幫扶、雙向促進(jìn)、共同提高”的黨建格局，實現(xiàn)社會服務(wù)、企業(yè)建設(shè)、協(xié)同育人的突破與創(chuàng)新；舉辦“融合大講堂”系列宣講活動，將學(xué)習(xí)教育成果融入專業(yè)課堂教學(xué)中，確保教育成果落到實處。

多措并舉抓學(xué)風(fēng) 思想引領(lǐng)強(qiáng)信念

學(xué)院強(qiáng)化思想價值引領(lǐng)，主動探索、創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑與載體，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)在“經(jīng)�！焙汀伴L效”上下功夫，營造互學(xué)互鑒、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，努力形成“促學(xué)風(fēng)、樹典型、爭先進(jìn)”的長效機(jī)制，引導(dǎo)廣大聽障學(xué)生“樂學(xué)、勤學(xué)、善學(xué)”。

扎根特教重實效 立足工作謀創(chuàng)新

塑造新時代特教隊伍擔(dān)當(dāng)精神，以擔(dān)當(dāng)促改革、以干事謀發(fā)展，重視教學(xué)常規(guī)落實和教改工作有序開展。推進(jìn)聾人高等工科教育創(chuàng)新，推動面向殘疾人高等教育的在線名師課堂建設(shè)，發(fā)揮突出優(yōu)勢和能力，組建教學(xué)團(tuán)隊、培養(yǎng)新生力量。

來源 | 聾人工學(xué)院

編輯 | 戴一宏 董漸

責(zé)任編輯 | 戴一宏 劉靜宇

審核 |劉迎 王天耀 于曉蕾

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