人們的生活水平在不斷提高著，對于生活品質(zhì)的要求也逐年增長。在這樣的背景下，來自我校一群青年的學(xué)生抓住機(jī)遇，組成團(tuán)隊(duì)——“一粒粟”，團(tuán)隊(duì)展開了對蛋雞產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。我們有幸采訪到了團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，也是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李國昕，讓我們來聽聽他對項(xiàng)目的介紹。

“‘一粒粟’項(xiàng)目業(yè)務(wù)的話主要是蛋雞產(chǎn)業(yè)，我們團(tuán)隊(duì)主要在河北省邯鄲市館陶縣開展項(xiàng)目，依托館陶模式致力于打造一個綜合性的服務(wù)養(yǎng)殖平臺，為農(nóng)戶提供小分子活性肽飼料添加劑來提高蛋雞免疫力改善雞蛋品質(zhì)，并對品質(zhì)得到改善的雞蛋進(jìn)行回收、分揀、包裝再進(jìn)行售賣�！�

“我們高品質(zhì)雞蛋有送檢sgs的檢測報(bào)告，還有一些科學(xué)飼養(yǎng)技術(shù)，防止大規(guī)模雞瘟還有疫情對蛋雞行業(yè)的影響等等�！�

來自機(jī)械工程專業(yè)的李國昕給我們耐心的講解了這個項(xiàng)目，但同時也加深了我們的疑惑，他是如何跨專業(yè)接觸到這個項(xiàng)目的呢？在項(xiàng)目和專業(yè)契合度不高的情況下如何做出成績的呢？李國昕同學(xué)向我們做出了解答——

“這個是我的學(xué)長帶我進(jìn)門的，他是18級的也是機(jī)械同專業(yè)的，是他察覺到館陶金鳳市場乃至整個館陶蛋雞行業(yè)的不景氣，并且也收到疫情影響，老鄉(xiāng)虧損嚴(yán)重，出于于助農(nóng)扶農(nóng)發(fā)展新農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的初衷一粒粟團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)運(yùn)而生，一粒粟團(tuán)隊(duì)成立之后進(jìn)行一些實(shí)地的走訪調(diào)查詢問當(dāng)?shù)乩相l(xiāng)，也調(diào)查了南方地區(qū)雞蛋的跟我們雞蛋的對比。”

“我們覺得專業(yè)跟項(xiàng)目契合度并不是一個難題，我們可以不斷去了解去汲取經(jīng)驗(yàn)來開展項(xiàng)目，我們團(tuán)隊(duì)都是一群志同道合的青年大學(xué)生，同時人員組建也得到了KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部的支持。我們團(tuán)隊(duì)有著財(cái)務(wù)方面的數(shù)據(jù)處理的人員還需要對這個項(xiàng)目進(jìn)行粗略的展示也就是路演人，還有的就是對市場、技術(shù)一些問題的解答人員。我們項(xiàng)目開展以來也請教了許多的有些企業(yè)家以及相關(guān)行業(yè)的專家，在校內(nèi)的話像我們的指導(dǎo)老師王研老師、張軍老師、班嵐老師等許許多多的老師，他們更能看到我們項(xiàng)目的不足之處，指導(dǎo)我們一粒粟團(tuán)隊(duì)。在多方共同努力下，我們才取得現(xiàn)在的成績�！�

相較于其他項(xiàng)目，一粒粟團(tuán)隊(duì)所探索的項(xiàng)目更貼合實(shí)際生活，也更需要大量的實(shí)踐和交流才能得到成績，過程中所付出的努力都是異常艱辛的。

項(xiàng)目開展初期團(tuán)隊(duì)去尋找農(nóng)戶合作對接農(nóng)戶的時候，吃了不少的閉門羹，大部分農(nóng)戶都無法完全信任這幾位青年大學(xué)生，真的可以幫助他們重新定義蛋時代。諸葛亮三顧茅廬一般，團(tuán)隊(duì)甚至登門拜訪了幾十次，連養(yǎng)殖戶的門都進(jìn)不去。在那段焦慮的日子里，這幾位年輕的小伙子甚至徹夜難眠，他們在無數(shù)個夜里不斷完善自己的項(xiàng)目、努力將項(xiàng)目的優(yōu)勢及合作條件輸送給養(yǎng)殖戶。

終于，蒼天總不會辜負(fù)用心之心。在團(tuán)隊(duì)的不懈努力下，找到了愿意合作的養(yǎng)殖戶，到現(xiàn)在初有成效，他們真正完成了自己的初衷——幫助老鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)增收，真正讓百姓的錢袋子鼓起來！

“大家一起努力這么久了，真的很謝謝大家的幫助和支持，我們繼續(xù)努力沖擊好的成績，就算落選了也不遺憾，我們參與其中、樂在其中，同時更實(shí)現(xiàn)了自己的價值，也給我們自己的人生留下來濃墨重彩的一筆。”在最后，李國昕用觸動人心的話語表達(dá)了他對團(tuán)隊(duì)的期望，我們也預(yù)祝他們能取得好成績！

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文章來源：劉孟蕊 何玉霞

圖文排版：王 晨

審核修校：趙鑫靈

指導(dǎo)老師：馬雨晴

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