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產(chǎn)品設(shè)計學(xué)院染織設(shè)計系

2021屆畢業(yè)設(shè)計作品展

前言

一年一度的染織設(shè)計系畢業(yè)作品展如約而至，2021屆畢業(yè)生共36人，在經(jīng)歷新冠疫情洗禮的2020年之后，今年的畢業(yè)生更加認(rèn)識到社會賦予使命之重大，責(zé)任之艱巨。他們在堅守的同時渴望著重生，在錘煉的同時期盼著美好。一幅幅手繪紋樣、一個個紡織物件、一件件編織創(chuàng)作，無不浸透著對自然的珍視，對人性的關(guān)懷，對生命的崇拜，而這一切全部寫進了四年的“畢業(yè)答卷”中。

無論是氣勢磅礴的設(shè)計構(gòu)想，還是精雕細(xì)琢的工匠技藝；無論是狂野奔放的激情釋放，還是溫婉細(xì)膩的情景描繪。36組各具特色的設(shè)計作品交織出絢麗多彩的設(shè)計時空，演奏出跌宕起伏的青春樂章，其不僅蘊藏著傳統(tǒng)文化底蘊，凝聚濃厚的生態(tài)氣息，亦富含著科技前沿成果，跳動著時尚的脈搏，也許這些作品還尚顯稚嫩，不盡完美，但卻真實地體現(xiàn)出他們對藝術(shù)的探尋求索。

愿同學(xué)們帶著矢志不渝的創(chuàng)作夢想和熱切真摯的藝術(shù)情愫，不斷邁向人生的最高點，真誠的祝福你們！

產(chǎn)品設(shè)計學(xué)院

染織設(shè)計系

莊夏芬

作品：《破竹之勢》

種類：竹編、如：竹編陳設(shè)

尺寸：300cm×300cm

指導(dǎo)教師：朱醫(yī)樂

創(chuàng)作說明：

作品“破竹之勢”要表達的是一種既柔又剛的感受。它是大自然的勢，似風(fēng)、似水又似火。它們看起來柔軟且充滿力量。作品以曲線作為語言符號進行創(chuàng)作。利用竹子的柔韌性，以及竹子的特性，隨勢而生做的一系列陳設(shè)。

陳曦

作品：《破曉》

種類：纖維藝術(shù)品

尺寸：280c×660cm

指導(dǎo)教師：沈曉平

創(chuàng)作說明：

作品以破曉為靈感源，自然風(fēng)光為載體。破曉意為黑暗即將過去，光明即將到來；破曉時分，唯向晨光�；觳�、光晨、至夜、流線、點位、破碎、分裂...基于濕氈手工方式，羊毛材質(zhì)，隨心延續(xù)。并數(shù)列排序，呈現(xiàn)近似之異同。

馮超怡

作品：《覓·影》

種類：纖維藝術(shù)

尺寸：300cm×250cm

指導(dǎo)教師：薛艷

創(chuàng)作說明：

我在大自然中尋覓光與影，祖國的萬水千山給予我創(chuàng)作的靈感。擷取原生態(tài)的草繩，運用編織工藝手段，追逐光的斑點與影的形態(tài)，作品中大地色調(diào)的基礎(chǔ)上金線的加入裝點大美山水。“影”與“形”相生相伴，我嘗試用纖維藝術(shù)的語言進行解讀，表達我對于美的理解和追求。

劉嬋

作品：《百·態(tài)生》

種類：纖維藝術(shù)

尺寸：120cm×240cm

指導(dǎo)教師：薛艷

創(chuàng)作說明：

萬物生長，皆有靈性。一生二，二生三，三生萬物。天下萬物生于有，有生于無，中國智慧蘊含其中。我創(chuàng)作的靈感來源于植物的發(fā)于芽，開于花，結(jié)于果，凋于零，循環(huán)往復(fù)，各自其守。采用原生態(tài)的純棉纖維，凝固扎染工藝中捆扎繩結(jié)的步驟狀態(tài)，呈現(xiàn)萬物的芬芳?xì)q月以及眾生百態(tài)。自然為萬物設(shè)計了萬般美麗，人在設(shè)計中回返心靈的自然。

曾曉珊

作品：《破繭》

種類：纖維藝術(shù)

尺寸：250cm×200cm

指導(dǎo)教師：王利

創(chuàng)作說明：

我的靈感來源于對生命的敬畏，對成長的感悟。疫情當(dāng)下，我們感知到生命的渺小和脆弱，但是成長的腳步從未停歇，就像魚線一樣具有極好的延展性。

這個作品，通過線與線的交織；面與面的疊加；光與影的呼應(yīng)，給人帶來一種層層蛻變，跌宕起伏的視覺效果。雖然成長過程的每個階段都不一樣，但只要用盡全力去突破，經(jīng)歷一次又一次的破繭，當(dāng)回望過去的時候，就會明白耕耘之后所收獲的喜悅，更能體會人生的絢麗多彩。