中考改革后，一半學(xué)生將無緣高中

首先改革的第一點(diǎn)，是中考之后，中職和普高的招生比例，將達(dá)到5：5。

這意味著，中考之后，有一半的初中生將無緣高中，只能夠進(jìn)入職校學(xué)習(xí)。

要知道，在之前的中考模式下，大部分的初中生在參加完中考之后，還是能夠就讀高中的。

即便高中的教育水平參差不齊，但這依舊是高中啊，能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)高考的知識(shí)內(nèi)容，在決定人生的高考中依舊有一拼之力。

可是，當(dāng)中職和普高的招生比例成為5：5的時(shí)候，這些進(jìn)入職校的孩子若想?yún)⒓痈呖�，需要付出更多的努力�?/p>

而中考改革的第二大點(diǎn)，則是禁止所有學(xué)校與機(jī)構(gòu)，招收初三復(fù)讀的學(xué)生。

這就意味著，有的孩子中考失利后，無法繼續(xù)參加中考。復(fù)讀、擇校等操作不再存在，孩子中考失敗后沒有重新再來的機(jī)會(huì)，只有進(jìn)入職校或是直接進(jìn)入社會(huì)這兩條道路可以選擇。

而中考改革的第三大點(diǎn)，則是中考不達(dá)標(biāo)的孩子只能去職高、技校等學(xué)校就讀。

這一點(diǎn)需要各位家長和學(xué)生警醒，從現(xiàn)在開始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，提升孩子的成績還不算晚。

中考改革后，父母和孩子應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

·首先了解孩子今后的發(fā)展方向

中考改革之后，父母和孩子都應(yīng)該對(duì)孩子今后的發(fā)展方向進(jìn)行更加明確的分析。如果孩子在學(xué)習(xí)這一方面實(shí)在是沒有太多的興趣，可以和父母們商量，說出自己的意愿，明確今后的發(fā)展方向。

這樣孩子中考之后進(jìn)入職�；蚴羌夹�，也能夠提前選擇適合自己的專業(yè)就讀。

·提升孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度

如果父母發(fā)現(xiàn)孩子更加傾向于上高中的話，一定要提升孩子孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的重視程度，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他在初中的學(xué)習(xí)生涯中更加上心。

·適當(dāng)增加孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)

如果孩子想要努力考上高中，那么這不僅僅是端正學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，在孩子的學(xué)習(xí)方面，父母可以適當(dāng)給孩子增加學(xué)習(xí)任務(wù)，提升孩子的解題能力，讓孩子在考試中能夠擁有更多的競爭力。

和你說句貼心話

中考改革后，無論是家長還是孩子，都要面臨更大的壓力和競爭，為了能讓自己的孩子在這個(gè)激烈的競爭中獲得自己想要的結(jié)果，需要父母和孩子的共同努力。

自強(qiáng)學(xué)校高中班特色：

太原自強(qiáng)文化培訓(xùn)學(xué)校是太原市教育局2001年批準(zhǔn)成立的正規(guī)民辦培訓(xùn)學(xué)校，一直以來以開設(shè)高中全日制班為主，學(xué)校始終以做良心教育為己任，始終堅(jiān)信每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)勢(shì)和閃光點(diǎn)，我們做的就是把每個(gè)孩子的潛能充分挖掘出來，堅(jiān)守初衷，不斷完善，始終如一，全心全意為高考生服務(wù)。

高中三年的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)就集中在高一、高二，進(jìn)入高三就是進(jìn)行復(fù)習(xí)了。而普通高中因?yàn)橛姓�課有副課，也會(huì)有一些課外活動(dòng)等安排，所以只能按正常的教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于成績?nèi)醯耐瑢W(xué)來說，就存在跟不上、聽不懂的問題。

而自強(qiáng)學(xué)校的特色是針對(duì)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)專門安排課時(shí)，有計(jì)劃有條理進(jìn)行高中課程的同時(shí)，還要把初中銜接高中的知識(shí)點(diǎn)重新鞏固、重新學(xué)習(xí)，這樣就讓很多同學(xué)既能享受到高中的優(yōu)質(zhì)教育，又能把初中沒學(xué)扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)查漏補(bǔ)缺重新學(xué)習(xí)，這樣有效的銜接就會(huì)讓同學(xué)們能跟上高中進(jìn)度，成績上有提高，學(xué)習(xí)上有信心。

注重非智力因素的培養(yǎng)

除了正常安排高中教學(xué)外，我們還會(huì)安排中高考提分訓(xùn)練，中高考提分訓(xùn)練是通過一系列心理技術(shù)提升學(xué)生的非智力因素，最終達(dá)到學(xué)生提高成績！主要包括明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、提升學(xué)習(xí)動(dòng)力、開發(fā)學(xué)習(xí)潛能、高效學(xué)習(xí)方法、自信心訓(xùn)練、抗逆商訓(xùn)練、感恩訓(xùn)練、學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃、解惑青春期心理等。通過全人理念的教育，人好了，學(xué)習(xí)自然就好了！這個(gè)訓(xùn)練也是會(huì)始終貫穿于我們的高中班的，因?yàn)樽尯⒆佑心繕?biāo)、有計(jì)劃的學(xué)習(xí)和生活對(duì)于孩子不僅是高中三年的學(xué)習(xí)上，甚至于上大學(xué)乃至于將來的人生規(guī)劃都是有利的。

我們始終堅(jiān)持：讓孩子既成人，又成材！