廣告學專業(yè)

以“一人一品”磨礪 鑄專業(yè)人才品格

2023年5月19日，全國第三方大學評價機構艾瑞深校友會網發(fā)布“校友會2023中國大學廣告學專業(yè)排名”，山西傳媒學院廣告學專業(yè)榮獲2023中國六星級應用型專業(yè)，邁進中國頂尖應用型專業(yè)行列，名列第一。

創(chuàng)辦于1998年的廣告學專業(yè)，是山西省屬高校中較早創(chuàng)辦的廣告學專業(yè)之一。2002年，該專業(yè)成為山西省示范專業(yè)。2013年山西傳媒學院轉制升本，廣告學專業(yè)成為首批升本的5個專業(yè)之一。2018年，廣告學專業(yè)被評為山西省優(yōu)勢專業(yè)；2019年，榮膺首批國家一流本科專業(yè)建設點。

廣告學專業(yè)的最大亮點，是25年來，始終堅持教學實踐與社會需求相結合，逐步形成了“固基礎、創(chuàng)特色、重思政”的專業(yè)教育理念，以“一人一品”專業(yè)教學模式，通過四年歷練，全方位塑造學生的專業(yè)品格、自創(chuàng)品牌、優(yōu)良品德，培養(yǎng)了一批又一批高素質、綜合型廣告專業(yè)人才。

固基礎：培養(yǎng)專業(yè)品格

2015年10月，教育部、國家發(fā)改委、財政部聯(lián)合下發(fā)了《關于引導部分地方普通本科高校向應用型轉變的指導意見》，強調地方本科高校應“增強地方高校為區(qū)域經濟社會發(fā)展服務的能力”。2018 年全國教育大會再次強調增強教育服務創(chuàng)新發(fā)展能力，培養(yǎng)更多適應高質量發(fā)展的各類人才。應用型人才培養(yǎng)模式建設，成為高等教育領域的重大工程。而廣告學科是一個與產業(yè)發(fā)展密切關聯(lián)的應用型學科，如何進一步推進專業(yè)向應用型改革發(fā)展，是其必須要面對的核心課題。目前，我國廣告產業(yè)正在面臨重大轉型，從粗放型增長轉向集約化發(fā)展，媒介形態(tài)、消費者行為、營銷傳播都在發(fā)生顛覆性變革。而產業(yè)轉型發(fā)展的動力，源自于高素質、應用型的廣告專業(yè)人才。

因此，廣告學專業(yè)教學團隊認為，新時期廣告學專業(yè)的建設規(guī)劃，有兩個著力點，一是堅持頂層設計、綜合改革。教育目標要緊密對接社會需求和高等教育要求；二是堅持需求導向、服務地方。發(fā)揮政府宏觀調控和市場機制的作用，深化產教融合，特色發(fā)展。為此，專業(yè)教學團隊制定了以品牌規(guī)劃為導向、全媒體策劃與創(chuàng)意為核心的特色化人才培養(yǎng)方案，其目標，是培養(yǎng)踐行習近平新時代中國特色社會主義思想，具備良好的政治思想素質、科學文化水平和良好的職業(yè)素養(yǎng)，能在傳媒產業(yè)領域從事全媒體營銷策劃、文案寫作、創(chuàng)意制作、品牌規(guī)劃設計、項目策劃運營等工作的高素質、綜合型廣告人才。

師資隊伍是實現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)的根本保障。廣告學專業(yè)的整體師資力量，既具有學術科研能力，又具備開展社會實踐的能力。近年來逐步形成了一支年齡、知識、學緣結構合理的教師隊伍。目前共有專任教師24人，其中教授2人，副教授7人，高級職稱占教師總數的37.5%；博士9人，碩士11人，研究生學位占教師總數的83.3%。教師團隊中有教育部職業(yè)院校藝術設計類專業(yè)教學指導委員會委員、教育部首批全國萬名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫教師、山西省首屆教育咨詢委員會委員、山西高校“131”領軍人才工程拔尖創(chuàng)新人才等；教學團隊曾兩次獲得“山西青年五四獎狀”。其次是高度重視師資的行業(yè)實踐經驗，現(xiàn)有雙師型教師6人；同時，聘任行業(yè)知名專家、企業(yè)家作為客座教授。并鼓勵專業(yè)教師深入企業(yè)掛職、兼職，實現(xiàn)校內人才師資的“社會化”。

實踐教學是應用型專業(yè)教學的生命線。廣告學專業(yè)將社會實踐納入教學計劃，計入相應的學時學分，構建了“基本技能訓練~綜合應用能力訓練~創(chuàng)作創(chuàng)新能力訓練”三層次實踐教學課程體系：一是在專業(yè)課程中設定實訓實踐教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生基礎性專業(yè)技能；二是設置小學期等實踐課程，重點進行相關綜合應用能力訓練；三是設置綜合創(chuàng)作教學環(huán)節(jié)，通過校企合作等教育模式，推動項目化綜合創(chuàng)作創(chuàng)新能力培養(yǎng)。學生在文案策劃、創(chuàng)意制作、品牌設計、互動營銷等方面都得到了針對性訓練，實踐技能得以顯著提高。

廣告學專業(yè)先后建設9個實驗室，包括數碼印刷實訓基地、書籍裝幀印刷實訓室、包裝設計UV打樣實驗室、廣告攝影實訓室等。擁有豐富的教學專業(yè)設備，如F3索尼攝像機、達芬奇校色編輯系統(tǒng)、理光復印機MP1350，施樂彩色復印機IIIDC800等，設備總價值近千萬元。

廣告學專業(yè)以專業(yè)建設規(guī)劃為統(tǒng)領，以人才培養(yǎng)方案為核心，以專業(yè)基礎條件、師資隊伍為保障，以課程建設、實踐教學來全面開展教學實施，以教學研究成果、人才培養(yǎng)質量的校內校外評價，來檢驗人才培養(yǎng)目標的達成狀況，持續(xù)培養(yǎng)學生的專業(yè)品格。多年來，廣告學專業(yè)畢業(yè)生的初次就業(yè)率始終保持在90%以上。用人單位對畢業(yè)生的評價頗高，認為他們普遍具有“專業(yè)基礎扎實、踏實肯干、上手快”等特點。

創(chuàng)特色：培養(yǎng)自創(chuàng)品牌

四年，是人生中一段短暫的時光。但是對于一個人的大學生活而言，卻是彌足珍貴、一生難忘的四年。如何在這四年的大學生活中取得令人矚目的成績和影響一生的收獲，是擺在廣告學專業(yè)教師團隊面前的一道命題。

為此，申明遠教授團隊對廣告學專業(yè)學生的大學生活有著明確而嚴謹的成長規(guī)劃。從大一到大四，針對廣告學專業(yè)學生全部為文科生或理科生的特點，對教學環(huán)節(jié)嚴格把控，環(huán)環(huán)相扣，在品牌規(guī)劃、品牌設計、品牌傳播、品牌研究等專業(yè)基礎方面大膽創(chuàng)新，通過四年時間的每一天，日積月累，集腋成裘，快速成長為一名合格的專業(yè)人才。

大一一入學，每位同學就要開始關注社會與市場，關注品牌文化與設計，學習市場營銷學、廣告學概論、設計基礎、網絡傳播學、廣告作品欣賞與分析、市場調查與分析、消費者行為學等基礎理論知識；大二開始，每位同學結合自身的內外綜合因素規(guī)劃未來發(fā)展方向，按照廣告策劃、廣告設計與傳播、影視廣告三個培養(yǎng)模塊，選擇合適的模塊進行專業(yè)學習。學習品牌規(guī)劃、品牌形象設計、廣告心理學、廣告策劃、廣告創(chuàng)意等專業(yè)知識，每位同學都要創(chuàng)意一個地域特色產品，或農副產品、文創(chuàng)產品，確立自創(chuàng)品牌，并在這一年中結合每門專業(yè)課程的學習，逐一對自創(chuàng)品牌各個環(huán)節(jié)進行設計，直至完成全案設計；進入大三后，每位同學繼續(xù)深入學習專業(yè)知識與技能，結合課程學習進一步提煉自創(chuàng)品牌的品牌調性、文化內涵、視覺形象的藝術感和創(chuàng)新性。期間要與相關生產企業(yè)對接，以實踐來檢驗自創(chuàng)品牌的市場價值與社會價值；大四時，每位同學要通過畢業(yè)實習、畢業(yè)創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)答辯等各個環(huán)節(jié)，完成自創(chuàng)品牌的品牌包裝、商業(yè)廣告、品牌畫冊、品牌網站、新媒體營銷與傳播等全套設計，實現(xiàn)真實量產并進入市場銷售。完成的畢業(yè)論文從選題、調研到撰寫，要體現(xiàn)教育與社會實踐緊密結合的原則，既能夠反映地方經濟建設、科技進步和社會發(fā)展中的實際問題，又具有一定的學術水平。使學生通過四年學習與訓練，對于品牌的創(chuàng)作設計與學術研究達到專業(yè)的人才培養(yǎng)目標要求。

2017年9月，廣告學專業(yè)“一人一品”教學成果入選由中宣部等四部門聯(lián)合主辦的迎接十九大“砥礪奮進的五年”大型成就展，與清華大學、北京大學兩所高校的教學成果同時展出，是山西省唯一入選的教學成果；2018年，專業(yè)核心課程《品牌規(guī)劃與設計》教學體系榮獲山西省教學成果特等獎�！耙蝗艘黄贰苯虒W成果展已成為學校常設性展覽，數年來先后接待數千批次的參觀者。

廣告學專業(yè)注重以賽促教、以賽促學，在專業(yè)教師指導下，學生踴躍參加全國大學生廣告藝術大賽、中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等專業(yè)賽事，每年都會有上百部作品獲得賽事等級獎。2016年至今，廣告學專業(yè)師生立足社會發(fā)展需求，服務地方經濟建設，先后為我省國定、省定貧困縣打造出近40個農產品區(qū)域公用品牌，并創(chuàng)建了山西藥茶、山西主食糕品、臨汾優(yōu)選等多個省級、市級區(qū)域公用品牌，為鄉(xiāng)村振興、地方經濟發(fā)展貢獻出專業(yè)力量。

重思政：培養(yǎng)優(yōu)良品德

黨的二十大報告指出：教育是國之大計、黨之大計。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。而廣告，不僅是社會發(fā)展的一面鏡子，而且是社會發(fā)展的一支晴雨表。任何廣告都不可能僅僅是經濟行為，它在傳達產品信息的同時，也肩負著傳播文化的使命。為此，廣告學專業(yè)在實現(xiàn)人才培養(yǎng)專業(yè)品格、完成專業(yè)品牌的基礎上，更為注重學生優(yōu)良品德的培養(yǎng)，從而實現(xiàn)立德樹人的根本目標。

學院黨總支突出政治統(tǒng)領，以規(guī)范化、常態(tài)化的制度建設，積極發(fā)揮學生黨支部、共青團、學生會的組織作用，重點抓好學生思想動態(tài)，開展學生黨員示范引領活動，在學院營造出先進帶后進、積極向上的氛圍，讓思政理念、傳統(tǒng)文化、道德品質潤物無聲地為學生們所消化吸收，并轉化為實踐成果。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上明確指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人�！苯�年來，廣告學專業(yè)教師團隊在修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案之時，對于廣告學專業(yè)的課程思政教學體系進行了構架，按照“內容分層次、課程分類型、學習分時段、架構分板塊”的總體思路組織實施，從源頭、目標和過程強化專業(yè)所有課程融入德育教育理念，努力實現(xiàn)“三全育人”的人才培養(yǎng)新格局。

在學院，廣告學專業(yè)的學生有著甚為鮮明的行為特征：遇到任何老師都會主動行禮，問早問好；在教學樓里任何時候都不會大聲喧嘩；上課時注重著裝整齊，樸素大方；同學之間和睦相處，互幫互助……這些文明禮儀，體現(xiàn)著大學生最基本的文明素養(yǎng)。它們來自大一新生入學時申明遠教授和老師們的諄諄教誨，以及學院一以貫之的嚴格要求。

細節(jié)常�？梢杂成涑鋈说男摒B(yǎng)和品德。不少實習單位向學校反饋意見時，除了高度肯定廣告學專業(yè)的畢業(yè)生具備專業(yè)水準之外，總是會一致稱贊他們“真誠、靠譜、人品好”。如，北京東道品牌創(chuàng)意集團對我校2017級實習生周沐晗的評價是：“實習期間工作表現(xiàn)突出，在參加冬奧會的相關設計中，積極貢獻自己的智慧與才華，展現(xiàn)了山西傳媒學院對其的教育理念和優(yōu)良的精神風貌。”又如，2018級的張雨沫同學受到實習單位太原市復盛和廣告?zhèn)髅接邢薰�司的贊譽，不僅體現(xiàn)在實習期間表現(xiàn)優(yōu)秀，尤其突出的是“在公司防疫期間，能夠勇于當先，不怕危險，獲得公司領導及同事的一致好評。”

廣告學專業(yè)的學生畢業(yè)時還須完成“一生一本”，也就是要完成一本不少于10萬字350頁的畢業(yè)畫冊，作為對自己大學四年每一階段學習生活的見證與記錄。當每一位畢業(yè)生通過一段時間的努力，認真完成了這本沉甸甸的畫冊之時，任何一位閱讀者都會由衷感慨：每一位同學的四年都從未虛度。

這是歷練專業(yè)品格的四年，這是創(chuàng)研品牌故事的四年，這是熏陶人生品德的四年。

英國作家諾曼道格拉斯曾經說過：“通過廣告，可以發(fā)現(xiàn)國家理想。”當一屆又一屆山傳廣告學專業(yè)畢業(yè)生踏入社會，愿他們都能始終心懷理想，秉持專業(yè)品格與品德，系念民生，服務企業(yè)，造福社會，為把我國建設成為廣告強國貢獻更大力量。

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