主講人：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）招生辦公室主任林莉

院校、專業(yè)、升學(xué)、就業(yè)……每一位考生和家長(zhǎng)在填報(bào)高考志愿時(shí)，總會(huì)將各種因素排列組合，尋找屬于自己的最優(yōu)解。其中有一部分考生，對(duì)高校所處的地域非�？粗�，希望能夠到自己喜歡的城市度過(guò)大學(xué)生活。那么，將地域因素放在優(yōu)先考慮的位置，應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行選擇和填報(bào)志愿呢？中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）招生辦公室主任林莉就這一問(wèn)題為大家提供一些參考思路。

選地域，

認(rèn)識(shí)自我與城市

地域優(yōu)先，是指考生以大學(xué)所在城市作為首要目標(biāo)的報(bào)考思路。因此首先需要確定地域范圍，具體到某個(gè)或多個(gè)城市。接下來(lái)，從自我和城市兩個(gè)方向來(lái)進(jìn)一步選擇。

首先，做好自我審視。問(wèn)問(wèn)自己，究竟是什么原因，讓自己喜歡某個(gè)地域或某個(gè)城市呢？是為了大學(xué)四年的新鮮體驗(yàn)，還是為了選擇將來(lái)定居的第二故鄉(xiāng)？對(duì)某個(gè)地域或某個(gè)城市的向往，是來(lái)自于想象和情懷，還是出于全面、綜合的發(fā)展考慮？上大學(xué)關(guān)系著自我發(fā)展，僅僅依靠模糊的想象是不夠理性和科學(xué)的。確定地域范圍，不僅要考慮自身的喜好，也要考慮城市的多種資源是否能為自我發(fā)展助力。

其次，重點(diǎn)關(guān)注城市的就業(yè)資源。根據(jù)高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告和其他就業(yè)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生在一座城市上大學(xué)，畢業(yè)后留在大學(xué)所在地工作的概率是比較大的。一方面是因?yàn)閷W(xué)校的辦學(xué)特色與當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展、行業(yè)資源有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系；另一方面，當(dāng)?shù)氐男袠I(yè)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)考生的就業(yè)影響也比較大。如果我們選擇的高校和所處地域有良好的資源互動(dòng)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展幫助會(huì)更大。想學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)的考生，會(huì)發(fā)現(xiàn)位于沿海地區(qū)的海南大學(xué)、廣東海洋大學(xué)、集美大學(xué)都有著不錯(cuò)的辦學(xué)實(shí)力，比如海南大學(xué)建有南海海洋資源利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，廣東海洋大學(xué)水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)是教育部第一批卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，集美大學(xué)有水產(chǎn)博士后科研流動(dòng)站。想學(xué)茶學(xué)的考生，則有安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)、湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)、福建農(nóng)林大學(xué)這些位于產(chǎn)茶省份的高�？梢躁P(guān)注；如果對(duì)小語(yǔ)種感興趣，那么選擇有大量外企的城市或口岸城市比如北京、上海、廣州等城市求學(xué)，更利于我們未來(lái)的實(shí)習(xí)和就業(yè)。

城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平、科技發(fā)展水平及城市就業(yè)機(jī)會(huì)、薪酬待遇、發(fā)展?jié)摿Γ�我們也�?yīng)當(dāng)有一個(gè)綜合的考慮。一線城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的選擇多、機(jī)會(huì)多，工資待遇相對(duì)較高，但同時(shí)生活節(jié)奏快、工作壓力大，每年求職的畢業(yè)生很多，競(jìng)爭(zhēng)壓力也很大。想去這些地區(qū)求學(xué)的考生，要有一定的心理準(zhǔn)備。

再次，要關(guān)注城市的教育資源。許多考生都希望自己能夠去高教資源集中的城市讀書，這樣就可以享受多所院校的校園環(huán)境甚至是教學(xué)資源。以第二輪“雙一流”院校名單來(lái)看，北京有34所院校上榜，江蘇16所、上海15所、廣東8所、四川8所、陜西8所、湖北7所、天津5所、湖南5所，這些地區(qū)不僅教育資源豐富，也有很好的文化底蘊(yùn)。在高校云集的城市求學(xué)，既能開闊視野，感受城市獨(dú)特的人文環(huán)境，同時(shí)也能享受更多樣的教育資源。比如北京海淀區(qū)21所高校組成的“學(xué)院路共同體”，就是基于地域相鄰和各校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)形成的，采用了“一校式”辦學(xué)模式，開設(shè)多校共建的“共同體輔修專業(yè)”，各校均提供了頗具特色的“公共選修課”，只要是在這21所高校里的學(xué)生，都可以進(jìn)行跨校選課，實(shí)現(xiàn)就讀多所高校的夢(mèng)想。這類共同體高校之間互通有無(wú)、共享教學(xué)資源、互認(rèn)學(xué)分，有利于培養(yǎng)復(fù)合型人才，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

最后，我們有必要了解一下城市的人文特色、氣候特點(diǎn)、飲食習(xí)慣等。我國(guó)幅員遼闊，不同的地域有屬于自己的特色飲食文化，雖然現(xiàn)在大學(xué)的食堂在飲食方面盡可能照顧到來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)生，但一些對(duì)當(dāng)?shù)仫嬍沉?xí)慣完全不能接受的考生還是要充分考慮這一點(diǎn)。同時(shí)，氣候特點(diǎn)也是一個(gè)比較值得考慮的要點(diǎn)，考生主要根據(jù)自身的身體情況來(lái)決定，比如南方的考生能否適應(yīng)北方的干燥和寒冷，北方考生能否適應(yīng)南方的潮濕和炎熱等等。

選志愿，

充分了解、綜合考慮

確定目標(biāo)城市后，我們繼續(xù)確定目標(biāo)高校和專業(yè)。此時(shí)考慮的重點(diǎn)仍然是高校在辦學(xué)實(shí)力、師資力量、專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)特色、招生政策、轉(zhuǎn)專業(yè)政策（門檻、時(shí)間、次數(shù)等）等方面的情況。以轉(zhuǎn)專業(yè)為例，由于專業(yè)實(shí)錄線受當(dāng)年所在省份的考生報(bào)考情況影響較大，即使是同一所高校的同一個(gè)專業(yè)實(shí)錄線也會(huì)處于變動(dòng)中，我們事先很難估計(jì)能上哪個(gè)專業(yè)，所以提前了解目標(biāo)高校的轉(zhuǎn)專業(yè)政策非常有必要。如果你沒有被理想的專業(yè)錄取而是被調(diào)劑到其他專業(yè)，入學(xué)之后可以選擇轉(zhuǎn)專業(yè)。

前文提到城市對(duì)畢業(yè)生就業(yè)的影響，那么我們就要提前了解高校和專業(yè)在所處城市的發(fā)展情況。比如高�；蚰硞�(gè)專業(yè)的升學(xué)（深造）率統(tǒng)計(jì)中，有多少學(xué)生升入本校或本地其他高校；畢業(yè)去向落實(shí)率中，有多少畢業(yè)生留在高校所在地就業(yè)，工作所在的行業(yè)有哪些，這些行業(yè)在當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展情況如何，工作單位的性質(zhì)、薪資待遇怎么樣，在當(dāng)?shù)靥幱谀膫�(gè)水平等等，這些都可以通過(guò)高校和所在地發(fā)布的畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告查閱。

同時(shí)，也應(yīng)該多關(guān)注一些國(guó)家發(fā)展規(guī)劃，不僅僅局限于地域，更有助于我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。比如，隨著我國(guó)“碳達(dá)峰”和“碳中和”工作推進(jìn)，在碳捕集、碳封存、碳利用等多環(huán)節(jié)具有深厚的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才仍然處于空白階段。2022年，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）、中國(guó)石油大學(xué)（北京）、重慶大學(xué)新審批的碳儲(chǔ)科學(xué)與工程專業(yè)，作為重要的戰(zhàn)略性新興交叉學(xué)科，培養(yǎng)能從事碳儲(chǔ)科學(xué)與工程領(lǐng)域工作的研究型后備領(lǐng)軍人才及適應(yīng)新工科要求的高級(jí)技術(shù)精英。選擇這類專業(yè)，未來(lái)的就業(yè)前景會(huì)比較樂觀。

最終確定大學(xué)和專業(yè)的基礎(chǔ)是高考成績(jī)。我們大致將城市和高校做一個(gè)排列，首先是北、上、廣、深等一線大城市，報(bào)考熱度較高，錄取分?jǐn)?shù)總體也比較高；直轄市、發(fā)達(dá)地區(qū)的省會(huì)城市以及沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高城市的高校，如華東地區(qū)的杭州、南京，華北地區(qū)的天津，華中地區(qū)的武漢、長(zhǎng)沙，西南地區(qū)的重慶、成都，東南地區(qū)的廈門等，高校數(shù)量多、選擇性較強(qiáng)，但錄取分?jǐn)?shù)也不低；西北、西南、東北等地區(qū)的中心城市中，西安、沈陽(yáng)、大連、哈爾濱等城市，也有不少錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低但辦學(xué)實(shí)力不錯(cuò)的高校；最后是不發(fā)達(dá)地區(qū)非省會(huì)城市的高校，錄取分?jǐn)?shù)相對(duì)較低。因此考生在填報(bào)高考志愿時(shí)，要根據(jù)自己的成績(jī)?cè)谌�省的排名情況，結(jié)合高校歷年錄取情況，對(duì)所在目標(biāo)城市的學(xué)校進(jìn)行篩選，從有希望、希望較大、比較有把握、絕對(duì)把握四個(gè)層次進(jìn)行選擇和分類，前提是任何一所高校都能夠欣然接受。同時(shí)，選擇的目標(biāo)數(shù)量要比應(yīng)報(bào)志愿數(shù)量多一些，方便最終的報(bào)考。

總之，高考志愿填報(bào)是個(gè)綜合工程，沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。在分?jǐn)?shù)規(guī)定選擇面的前提下，我們著眼地域，重點(diǎn)在于從整體生涯規(guī)劃的角度去規(guī)劃志愿。無(wú)論是一座城市的文化底蘊(yùn)、經(jīng)濟(jì)活力、同學(xué)人脈，還是就業(yè)機(jī)會(huì)，我們都應(yīng)將目光盡可能放長(zhǎng)遠(yuǎn)，而非僅僅局限于大學(xué)四年。

來(lái)源：四川省教育考試院

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