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目前，教育部公布了2023年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共新增備案專業(yè)點1456個、審批專業(yè)點217個（包括160個國家控制布點專業(yè)和57個目錄外新專業(yè)），調(diào)整學(xué)位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)點46個。

我校數(shù)字人文、水族科學(xué)與技術(shù)、土木水利與交通工程普通本科專業(yè)獲得審批通過；英語、化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、體育教育、環(huán)境科學(xué)5個本科專業(yè)獲得第二學(xué)士學(xué)位招生備案審批通過！

本科審批的通過，不僅是學(xué)校發(fā)展的一次飛躍，更是我們共同追求卓越的新起點。我們熱切期待你的加入，一起在這片充滿機遇與挑戰(zhàn)的新領(lǐng)域中，書寫屬于你的精彩篇章。讓我們攜手前行，共創(chuàng)內(nèi)師美好未來！

專業(yè)介紹

土木、水利與交通工程專業(yè)

土木、水利與交通工程專業(yè)是一個新興且活力四射的專業(yè)。進入21世紀(jì)以來土木工程建設(shè)發(fā)展迅猛，各類高樓大廈、公路橋梁、大型水利、隧道工程等在全國各地不斷涌現(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，我國每年以土木、水利與交通工程為主的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模已經(jīng)超過世界上其他所有國家的總和。中央和地方政府每年都巨額投資于基本建設(shè)，我國西南地區(qū)尤其是川渝經(jīng)濟圈的發(fā)展正在成為后起之秀，經(jīng)濟的發(fā)展尤其離不開基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，因此更需要大量具備創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實踐能力的復(fù)合型工程技術(shù)人才。由此可見，相當(dāng)長的時間內(nèi)將繼續(xù)蓬勃發(fā)展。

培養(yǎng)目標(biāo)1:具備良好的思想品德和科學(xué)素養(yǎng)，高尚的品德修養(yǎng)與職業(yè)操守。

培養(yǎng)目標(biāo)2:經(jīng)過土木、水利與交通工程專業(yè)技能的實踐訓(xùn)練，具備扎實的學(xué)科相關(guān)基本理論知識及應(yīng)用能力，能勝任土木、水利與交通工程領(lǐng)域相關(guān)的勘察設(shè)計、施工、運維和工程管理等相關(guān)工作。

培養(yǎng)目標(biāo)3:掌握與所從事土木、水利與交通工程相關(guān)專業(yè)的工作特點、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和管理方法，具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，具備堅實的土木、水利與交通工程專業(yè)知識和較強的獨立工作能力，同時具備良好的團隊協(xié)作精神與有效的溝通交流能力。

培養(yǎng)目標(biāo)4:具有主動學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識和能力，及時掌握新技術(shù)，能夠適應(yīng)社會和土木、水利與交通工程行業(yè)不斷發(fā)展的時代需要。

數(shù)字人文專業(yè)

數(shù)字人文是計算機學(xué)科和人文學(xué)科深度融合所衍生的一個新領(lǐng)域，以系統(tǒng)地研究數(shù)字方法與人文研究相結(jié)合的普遍規(guī)律和應(yīng)用方法為對象，近年來逐漸成為人文研究領(lǐng)域新的熱點。數(shù)字人文具有兩種面向:一是在人文學(xué)科中系統(tǒng)利用數(shù)字資源，將文史文獻、藝術(shù)作品等文本以及圖像乃至音頻、視頻資料轉(zhuǎn)化為數(shù)據(jù)，利用計算機算力對巨量數(shù)據(jù)進行計量與分析，并通過各種“可視化”視像，對數(shù)據(jù)分析結(jié)果進行“數(shù)字化”表達;二是對數(shù)字資源應(yīng)用人文分析，應(yīng)用人文學(xué)的理念、思維與分析方法對數(shù)字資源進行設(shè)計、論證、編輯、管理與建模。兩種面向的交融已經(jīng)使數(shù)字人文成為一種新的知識生產(chǎn)方式與研究范式，為人文學(xué)科新時代的轉(zhuǎn)型提供一個新的方向。

培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，能較好地掌握數(shù)字技術(shù)基礎(chǔ)理論和人文學(xué)科知識，能靈活運用各種數(shù)字人文工具，具有數(shù)字人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力，具備從事數(shù)字人文技術(shù)應(yīng)用工作或數(shù)字人文研究工作能力的復(fù)合型專門人才為目標(biāo)，幫助學(xué)生構(gòu)建解決實際問題和科學(xué)研究的科學(xué)思維、學(xué)術(shù)視野和專業(yè)方法，更好地服務(wù)于中國式現(xiàn)代化，服務(wù)于國家數(shù)字經(jīng)濟的發(fā)展和成渝雙城經(jīng)濟圈的實際需要，推動川南地區(qū)經(jīng)濟新騰飛。

水族科學(xué)與技術(shù)專業(yè)

本專業(yè)以現(xiàn)代休閑漁業(yè)和水族觀賞產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求為導(dǎo)向，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與提升。專業(yè)秉承“養(yǎng)正立德、尚真創(chuàng)新”的院訓(xùn)，堅持“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向、科教融合、服務(wù)地方”的辦學(xué)理，依托“長江上游魚類資源保護與利用”四川省重點實驗室、水生生物省級實驗教學(xué)示范中心、數(shù)值仿真四川省(高校) 重點實驗室、沱江流域特色農(nóng)業(yè)資源四川省科技資源共享服務(wù)平臺等省級科教平臺，建有四川省高校科研創(chuàng)新團隊、校級教學(xué)團隊，在“專業(yè)綜合改革試點”“卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)計劃”等多項省級教改項目支撐下,實施就業(yè)類、深造類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類“三分式”人才培養(yǎng)改革，通過“課程-基地-企業(yè)”一體化“產(chǎn)教融合、校企協(xié)培”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生在掌握水產(chǎn)基礎(chǔ)知識的同時，通過水族造景實習(xí)、觀賞魚類繁殖實訓(xùn)等特色實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，成長為本專業(yè)的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)掌握生命科學(xué)、環(huán)境科學(xué)、水產(chǎn)養(yǎng)殖、美學(xué)、工程學(xué)等方面的基礎(chǔ)理論知識，具備水族生物養(yǎng)護、飼料配制、病害防治、系統(tǒng)維護、工程設(shè)計等方面的綜合實踐技能，能夠在水族館、景觀設(shè)計公司、水族生產(chǎn)企業(yè)、進出口貿(mào)易、設(shè)備加工、飼料生產(chǎn)等企事業(yè)單位從事技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品研發(fā)和經(jīng)營管理等工作的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型科學(xué)技術(shù)人才。

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