成都文理學(xué)院教育學(xué)院

始 教于心，育 思于行

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學(xué)院簡(jiǎn)介

教育學(xué)院成立于2013年，目前有學(xué)前教育、小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)、書(shū)法學(xué)四個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，學(xué)前教育、早期教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理三個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)以及學(xué)前教育對(duì)口高職，在校學(xué)生4300余人。其中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是四川省普通本科高校應(yīng)用示范建設(shè)專(zhuān)業(yè)、四川省一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、四川省民辦高校重點(diǎn)建設(shè)特色專(zhuān)業(yè)；大教育實(shí)訓(xùn)中心是四川省普通本科高校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)示范中心建設(shè)項(xiàng)目。我校是高校書(shū)法教育研究會(huì)副理事長(zhǎng)單位，四川省唯一書(shū)法藝術(shù)社科普及基地、教育部和四川省教育考試院“中國(guó)書(shū)法水平測(cè)試”考務(wù)中心。應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)是我校辦學(xué)最久、就業(yè)及考研升學(xué)率較高的專(zhuān)業(yè)之一。

學(xué)院立足四川、面向全國(guó)，走特色化辦學(xué)之路；注重理論與實(shí)踐結(jié)合，以社會(huì)發(fā)展與需求為導(dǎo)向，以科學(xué)創(chuàng)新的課程體系與優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，以校內(nèi)大教育實(shí)訓(xùn)中心、書(shū)法實(shí)訓(xùn)中心和校外200多家實(shí)習(xí)基地為支撐，培養(yǎng)高質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)化、應(yīng)用型人才。

院長(zhǎng)寄語(yǔ):教育是埋下一粒種子，讓生命之樹(shù)常青！

專(zhuān)業(yè)介紹

本科

應(yīng)用心理學(xué)

學(xué)前教育

小學(xué)教育

書(shū)法學(xué)

專(zhuān)科

學(xué)前教育

早期教育

嬰幼兒托育

服務(wù)與管理

應(yīng)用心理學(xué)

普通本科 學(xué)制四年授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)介紹

教育學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)于2006年開(kāi)始本科招生，前身為四川師范大學(xué)文理學(xué)院心理學(xué)系，至今已有13屆畢業(yè)生，校內(nèi)建有團(tuán)體輔導(dǎo)、表達(dá)性藝術(shù)治療、沙盤(pán)游戲、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與行為研究等一系列實(shí)訓(xùn)室，同時(shí)與四川和光臨床心理學(xué)研究院、彭州市第四人民醫(yī)院、金堂縣港青學(xué)校、金堂縣兒童之家等多個(gè)機(jī)構(gòu)簽訂了實(shí)踐教學(xué)基地協(xié)議，為學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練提供了有力的保障。本專(zhuān)業(yè)師資雄厚，結(jié)構(gòu)多元，多名教師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外知名高校。本專(zhuān)業(yè)設(shè)有心理健康服務(wù)和社會(huì)管理服務(wù)兩個(gè)應(yīng)用方向，以應(yīng)用實(shí)踐為主要培養(yǎng)目標(biāo)，旨在培養(yǎng)出能夠綜合運(yùn)用心理學(xué)基本研究方法開(kāi)展研究和解決實(shí)際問(wèn)題能力的高質(zhì)量人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。旨在培養(yǎng)能自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，身心健康，人文及科學(xué)素養(yǎng)較高、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、創(chuàng)新與實(shí)踐能力較強(qiáng)，具備心理學(xué)及相關(guān)應(yīng)用學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，接受初步的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的，能在教育、工商企業(yè)、社區(qū)、行政管理等部門(mén)，從事教學(xué)、心理咨詢(xún)與人力資源管理等工作的復(fù)合型、開(kāi)放型、創(chuàng)新型的應(yīng)用型人才。

主干課程

普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理統(tǒng)計(jì)學(xué)、心理測(cè)量學(xué)、心理學(xué)研究方法、西方心理學(xué)史、咨詢(xún)心理學(xué)、管理心理學(xué)、犯罪心理學(xué)等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在各類(lèi)行政事業(yè)單位、工商企業(yè)從事行政、人力資源、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等管理工作，也可在企業(yè)、機(jī)關(guān)、司法、醫(yī)療、社會(huì)服務(wù)等機(jī)構(gòu)從事心理咨詢(xún)與治療或在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校從事心理健康教育工作�？蓞⒓訃�(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷，也可通過(guò)學(xué)�！氨敬T直通”項(xiàng)目到海外繼續(xù)深造獲得碩士學(xué)位。

學(xué)前教育

普通本科 學(xué)制四年授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)介紹

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)始建于2013年，是四川省民辦高校重點(diǎn)特色專(zhuān)業(yè)（2015）、四川省普通本科高校應(yīng)用型示范專(zhuān)業(yè)（2018），四川省省級(jí)一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)（2020）。本專(zhuān)業(yè)擁有一支學(xué)緣多元、學(xué)科豐富、結(jié)構(gòu)合理的師資隊(duì)伍，注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，致力于雙師型、骨干型和專(zhuān)家型教師的培養(yǎng)，擁有4個(gè)特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)和11個(gè)教師工作坊。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)始終以學(xué)�！皩�(shí)施全人教育，締造長(zhǎng)青學(xué)府，化育幸福人生”為愿景，落實(shí)學(xué)�！叭珕T育人、全程育人、全方位育人、全環(huán)境育人”要求，構(gòu)建“全人教育+應(yīng)用型”的幼教人才培養(yǎng)模式，著力凸顯學(xué)生語(yǔ)言與文學(xué)、藝術(shù)與美育、健康與體能、科學(xué)與社會(huì)等領(lǐng)域核心素養(yǎng)，致力培育專(zhuān)業(yè)知識(shí)牢、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)目標(biāo)

具有良好思想品德素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，系統(tǒng)掌握現(xiàn)代學(xué)前教育基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有較高的從事學(xué)前教育教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)能力，能適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展和改革需要，能夠勝任各類(lèi)托幼機(jī)構(gòu)、教育行政部門(mén)及其他兒童教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門(mén)的教學(xué)、管理工作的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為學(xué)生在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域繼續(xù)深造奠定良好的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

備注：進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試。

主干課程

學(xué)前教育學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、教育研究方法、兒童游戲、幼兒園課程、兒童文學(xué)、幼兒園管理、幼兒體操、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生就業(yè)領(lǐng)域涵蓋幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、新聞傳媒及圖書(shū)出版社、與幼兒工作相關(guān)的政府或非政府組織等，可從事兒童教育和兒童心理方面的教學(xué)、科研、管理等工作，亦可從事與兒童教育事業(yè)相關(guān)的指導(dǎo)、服務(wù)、項(xiàng)目研發(fā)與管理工作�？蓞⒓訃�(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷，也可通過(guò)學(xué)�！氨敬T直通”項(xiàng)目到海外繼續(xù)深造獲得碩士學(xué)位。

小學(xué)教育

普通本科 學(xué)制四年授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)介紹

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)立足四川，面向全國(guó)，以服務(wù)地方基礎(chǔ)教育的理念為導(dǎo)向，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有扎實(shí)的教育理論素養(yǎng)和廣博的學(xué)科知識(shí)，有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，能夠適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革發(fā)展需要，具備小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)基本能力，具有一定科研能力和班級(jí)管理能力、熱愛(ài)學(xué)生、具有高尚師德的應(yīng)用型人才。

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)結(jié)合社會(huì)、個(gè)人發(fā)展需要，根據(jù)我�？傮w人才培養(yǎng)理念及目標(biāo)定位，培養(yǎng)具有社會(huì)主義理想信念，具有良好道德與人格，兼具國(guó)際視野與本土文化理解認(rèn)同的；身心兩健，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)教育，具有良好教育理解與前沿教育理念，具有良好道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)能力的；具有較強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐能力，善于思考、勇于創(chuàng)新的，能勝任小學(xué)教育教學(xué)和管理工作的新時(shí)代教師。

備注：進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試。

主干課程

教育學(xué)原理、課程與教學(xué)論、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史、普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué)、教育研究方法、現(xiàn)代教育技術(shù)、小學(xué)班級(jí)與課堂管理、小學(xué)跨學(xué)科教育、小學(xué)語(yǔ)文課程與教材研究、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究與設(shè)計(jì)、小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教材研究、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究與設(shè)計(jì)、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究與設(shè)計(jì)、小學(xué)綜合實(shí)際活動(dòng)設(shè)計(jì)與教學(xué)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、寫(xiě)作、文學(xué)、代數(shù)、幾何、教育政策法規(guī)、微格教學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、戲劇、兒童哲學(xué)

畢業(yè)去向

畢業(yè)生主要服務(wù)于各級(jí)各類(lèi)小學(xué)及其他教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，既可以從事小學(xué)語(yǔ)文、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作或班級(jí)管理及行政管理工作，也可以從事小教相關(guān)的圖書(shū)出版、編輯、策劃等工作。還可以參加國(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷或通過(guò)學(xué)�！氨敬T直通”項(xiàng)到海外繼續(xù)深造獲得碩學(xué)位。

書(shū)法學(xué)

藝術(shù)本科 學(xué)制四年授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位

專(zhuān)業(yè)介紹

書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)建立于2019年，同年開(kāi)始招生。以培養(yǎng)高素質(zhì)的書(shū)法專(zhuān)業(yè)人才為根本發(fā)展導(dǎo)向，進(jìn)一步適應(yīng)社會(huì)日益增長(zhǎng)的物質(zhì)與文化藝術(shù)生活的需要，彌補(bǔ)書(shū)法教育中師資不足的客觀(guān)需求，適應(yīng)書(shū)法藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展的需要。目前擁有本科生500余人，生源地遍及全國(guó)近10個(gè)省份。師資力量雄厚，全部教師擁有碩士及以上學(xué)歷，多位教師為中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。近幾年師生在全國(guó)各級(jí)專(zhuān)業(yè)比賽中獲得多項(xiàng)學(xué)術(shù)和展覽成果，影響較大，其中學(xué)生在各類(lèi)書(shū)法藝術(shù)比賽中獲獎(jiǎng)100多人次。

培養(yǎng)目標(biāo)

書(shū)法學(xué)專(zhuān)業(yè)以書(shū)法藝術(shù)和書(shū)法教育的市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，同時(shí)按照教育部《中小學(xué)書(shū)法指導(dǎo)綱要》的相關(guān)要求為背景。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，秉承社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，富有人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，掌握系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及主要教學(xué)手段和創(chuàng)作能力、書(shū)法教學(xué)與研究能力、能夠在有關(guān)企事業(yè)單位、學(xué)校、科研部門(mén)從事任書(shū)法創(chuàng)作、書(shū)法理論研究、書(shū)法教學(xué)、書(shū)法藝術(shù)的綜合應(yīng)用及社會(huì)需要的具有國(guó)際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

備注：進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試。

主干課程

篆書(shū)臨摹與創(chuàng)作、隸書(shū)臨摹與創(chuàng)作、楷書(shū)臨摹與創(chuàng)作、行草書(shū)臨摹與創(chuàng)作、篆刻臨摹與創(chuàng)作、國(guó)畫(huà)、古代書(shū)論選讀、文字學(xué)、中國(guó)書(shū)法史、中外美術(shù)史、教育學(xué)、教育心理學(xué)等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生主要服務(wù)于各級(jí)學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事毛筆書(shū)法教學(xué)、三筆字書(shū)寫(xiě)教學(xué)等工作。亦可應(yīng)聘藝術(shù)團(tuán)體、新聞出版、影視單位從事書(shū)畫(huà)類(lèi)書(shū)刊出版和相關(guān)的書(shū)法藝術(shù)節(jié)目主持�？蓞⒓訃�(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷，也可通過(guò)學(xué)�！氨敬T直通”項(xiàng)目到海外繼續(xù)深造獲得碩士學(xué)位。

學(xué)前教育（專(zhuān)）

普通專(zhuān)科 學(xué)制三年

培養(yǎng)目標(biāo)

具有良好思想道德品質(zhì)，熱愛(ài)幼教事業(yè)，具有扎實(shí)的學(xué)前教育保教知識(shí)與技能，能在托幼機(jī)構(gòu)、與兒童教育產(chǎn)業(yè)相關(guān)部門(mén)從事保育與教育、管理等工作的應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)人才。

備注：進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試。

主干課程

學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前生理衛(wèi)生保健、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、音樂(lè)基礎(chǔ)、聲樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、琴法、幼兒體操、手工與環(huán)境創(chuàng)設(shè)等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在托幼機(jī)構(gòu)從事保教和管理工作，也可在兒童教育相關(guān)產(chǎn)業(yè)、早期教育中心擔(dān)任教學(xué)、管理、親子活動(dòng)策劃與組織、兒童產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等與兒童發(fā)展相關(guān)工作�？蓞⒓訃�(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷，也可通過(guò)學(xué)校“本碩直通”項(xiàng)目到海外繼續(xù)深造獲得碩士學(xué)位。

早期教育（專(zhuān)）

普通專(zhuān)科 學(xué)制三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，德智體美勞全面發(fā)展，懂得有關(guān)早期教育法律法規(guī)，具有系統(tǒng)的幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、早期教育理論基礎(chǔ)和科學(xué)的嬰幼兒護(hù)理常識(shí)及新穎的早教教育方法，熟練掌握3歲前兒童教育訓(xùn)練技能，并能學(xué)以致用的高級(jí)實(shí)用性人才。

備注：進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試。

主干課程

嬰幼兒生理學(xué)、嬰幼兒發(fā)展心理學(xué)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與照料、嬰幼兒早期教育概論、嬰幼兒特殊教育理論與實(shí)踐、音樂(lè)啟蒙與身體律動(dòng)、家庭教育指導(dǎo)、0-3歲親子活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、嬰幼兒感知?jiǎng)幼靼l(fā)展與活動(dòng)設(shè)計(jì)等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可從事0-3歲嬰幼兒保育、教育、養(yǎng)育的咨詢(xún)、指導(dǎo)、顧問(wèn)或教學(xué)等相關(guān)工作，可成為入戶(hù)家庭嬰幼兒保教員，早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)任育嬰師，此外，優(yōu)秀的畢業(yè)生還可以成為早期教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、托兒所或者幼兒園的管理者，抑或選擇在托兒所、親子園、幼兒園擔(dān)任幼兒教師�？蓞⒓訃�(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷，也可通過(guò)學(xué)�！氨敬T直通”項(xiàng)目到海外繼續(xù)深造獲得碩士學(xué)位。

嬰幼兒托育服務(wù)與管理（專(zhuān)）

普通專(zhuān)科 學(xué)制三年

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)，德智體美勞全面發(fā)展，懂得有關(guān)早期教育法律法規(guī)，具有系統(tǒng)的幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、早期教育理論基礎(chǔ)和科學(xué)的嬰幼兒護(hù)理常識(shí)及新穎的早教教育方法，熟練掌握教育訓(xùn)練技能，并能學(xué)以致用的高級(jí)實(shí)用性人才。

備注：進(jìn)校后按師范方向培養(yǎng)，從事教師職業(yè)需參加教師資格證考試。

主干課程

嬰幼兒照料與保育、嬰幼兒疾病預(yù)防、嬰幼兒家庭教育、社區(qū)托育管理與服務(wù)、托育機(jī)構(gòu)運(yùn)行、嬰幼兒游戲與身體發(fā)展、幼兒保健與護(hù)理、幼兒行為觀(guān)察與評(píng)價(jià)、幼兒營(yíng)養(yǎng)與膳食管理、幼兒健康評(píng)估與干預(yù)、嬰幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等。

畢業(yè)去向

畢業(yè)生可在嬰幼兒健康管理機(jī)構(gòu)、嬰幼兒教育機(jī)構(gòu)、嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)研發(fā)機(jī)構(gòu)、嬰幼兒運(yùn)動(dòng)研究機(jī)構(gòu)、嬰幼兒教育中心擔(dān)任教學(xué)、管理、親子活動(dòng)策劃與組織、嬰幼兒產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)等與嬰幼兒發(fā)展相關(guān)工作�？蓞⒓訃�(guó)內(nèi)考研提升學(xué)歷，也可通過(guò)學(xué)校“本碩直通”項(xiàng)目到海外繼續(xù)深造獲得碩士學(xué)位。

教師團(tuán)隊(duì)

教育學(xué)院現(xiàn)擁有一支學(xué)緣多元、學(xué)科豐富的教師隊(duì)伍，教師畢業(yè)于北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、四川大學(xué)、南京師范大學(xué)、西南大學(xué)、西南交通大學(xué)、廣西師范大學(xué)以及美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)伯明翰大學(xué)、英國(guó)布里斯托大學(xué)、丹麥哥本哈根大學(xué)、意大利那不勒斯美術(shù)學(xué)院、德國(guó)馬堡大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名高校。學(xué)院以國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家教授團(tuán)隊(duì)領(lǐng)銜，組建了6個(gè)特色教學(xué)團(tuán)隊(duì)，成立了多個(gè)教師工作坊，為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)學(xué)生保駕護(hù)航。

目前，學(xué)院教師發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，主持多項(xiàng)課題，其中教育部課題2項(xiàng)，省廳級(jí)課題近20項(xiàng)，編寫(xiě)著作與教材6部。多名教師獲得國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，教師阮陽(yáng)作品《燎原》入選文化部主辦的第十二屆全國(guó)美展；2020年學(xué)前教育團(tuán)隊(duì)“全程化實(shí)踐教學(xué)體系”獲四川省民辦高校教學(xué)成果三等獎(jiǎng)；2020年由盧孟秋老師、李偉老師指導(dǎo)的舞蹈作品《額爾古納河》獲得福摩杯“舞動(dòng)中國(guó)-排舞聯(lián)賽”總決賽高校普通院校組 特等獎(jiǎng)；教師黃琴指導(dǎo)的書(shū)法作品《當(dāng)代中國(guó)青年》《習(xí)近平語(yǔ)錄》在“新時(shí)代·新青年”2021四川省大學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年文化藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；教師薛塏睿指導(dǎo)的書(shū)法作品《建黨百年頌詩(shī)數(shù)首書(shū)法作品》在“新時(shí)代·新青年”2021四川省大學(xué)生慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年文化藝術(shù)展演活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。

研究機(jī)構(gòu)

四川省書(shū)法藝術(shù)社科普及基地

兒童體能研究所

應(yīng)用心理研究中心

兒童創(chuàng)意美術(shù)與教育研究中心

近年教師承擔(dān)省級(jí)以上教科研項(xiàng)目（部分）

新文科背景下學(xué)前專(zhuān)業(yè)音樂(lè)課程群建設(shè)方案研究（教育部）

進(jìn)城農(nóng)民工子女學(xué)前教育問(wèn)題研究（四川省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目）

學(xué)習(xí)故事：敘事性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)行動(dòng)研究（四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心項(xiàng)目）

學(xué)前兒童身體素質(zhì)現(xiàn)狀與影響因素研究（四川學(xué)前教育發(fā)展研究中心項(xiàng)目）

幼兒園生命教育課程研究（四川省教育廳人文社科項(xiàng)目）

促進(jìn)保育員專(zhuān)業(yè)發(fā)展的策略研究——基于園本視角（四川省教育廳人文社科項(xiàng)目）

奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法在農(nóng)村幼兒教師國(guó)培計(jì)劃中的運(yùn)用研究（四川省教育廳人文社科項(xiàng)目）

幼兒音樂(lè)教學(xué)方法的有效性研究（四川省教育廳人文社科項(xiàng)目）

基于OBE理念學(xué)前教育美術(shù)課程改革實(shí)踐研究——以幼兒園創(chuàng)意手工課程為例（四川省教育廳人文社科項(xiàng)目）

新文科背景下應(yīng)用型專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)路徑探索——以成都文理學(xué)院學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為例（中國(guó)民辦教育協(xié)會(huì)）

近年教師公開(kāi)出版的著作與論文（部分）

滑動(dòng)查看部分學(xué)術(shù)活動(dòng)

學(xué)院為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，大力引進(jìn)北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川省教科院等資深專(zhuān)家入院引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展，還通過(guò)院級(jí)助教項(xiàng)目提升師資隊(duì)伍質(zhì)量。

大教育實(shí)訓(xùn)中心

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學(xué)生活動(dòng)及成果

學(xué)生活動(dòng)

專(zhuān)業(yè)實(shí)踐

我們的榮譽(yù)（部分）

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2022年考研成果（部分）

國(guó)際化項(xiàng)目

為進(jìn)一步滿(mǎn)足學(xué)生提升學(xué)歷和高層次學(xué)習(xí)的個(gè)性化需求，我校與英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、加拿大、泰國(guó)、愛(ài)爾蘭、新西蘭、馬來(lái)西亞、韓國(guó)等國(guó)家120多所高校建立合作辦學(xué)模式，推行“本（專(zhuān)）碩直通”聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

學(xué)生在我校完成本（專(zhuān)）科階段的學(xué)習(xí)后，達(dá)到國(guó)外大學(xué)碩士錄取條件，可繼續(xù)到國(guó)外名校完成碩士階段學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)“國(guó)內(nèi)本（專(zhuān)）科 + 國(guó)外碩士”直通的目標(biāo)，獲取更多、更全、更優(yōu)質(zhì)的海外教育資源，成為具有國(guó)際視野、全球競(jìng)爭(zhēng)力的卓越人才。

項(xiàng)目亮點(diǎn)

一次交費(fèi)四/三年受益

個(gè)性培養(yǎng)量身定制

海外高校100%offer

國(guó)際導(dǎo)師全程陪伴

海外基地保駕護(hù)航

增值服務(wù)優(yōu)質(zhì)教育

教育學(xué)院供稿

成都文理學(xué)院招生處

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