教師的風(fēng)格有很多種

或和藹可親，或嚴(yán)厲有加

川影的這位教師

集合了多種特點于一身

學(xué)識淵博、講話風(fēng)趣、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)

都是他的代名詞

大一的專業(yè)老師見面會上

你可能聽過他幽默風(fēng)趣

又干貨滿滿的講話

大二的導(dǎo)演課或劇情片創(chuàng)作課上

你可能被他洪亮的聲音所“震懾”

也可能上課筆記記到“懷疑人生”

再或者經(jīng)歷過一次次

劇本的“回爐重造”

這位讓大家既敬畏又敬愛的老師

就是被同學(xué)們親切稱之為“蘇爹”的

電視學(xué)院院長蘇亞平

川影電視學(xué)院院長蘇亞平

關(guān)于課堂

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，融會貫通

2021年，在四川電影電視學(xué)院年度優(yōu)秀教師評選中，蘇亞平院長被評選為“校級教學(xué)名師”。從教20余年，蘇院長一直堅持把上好課作為教師的第一要務(wù)，廣播電視編導(dǎo)專業(yè)和影視攝影與制作專業(yè)的專業(yè)核心課程《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)》和《劇情片創(chuàng)作》就由他主授。

蘇亞平院長給電視學(xué)院學(xué)生授課

現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生拍攝

“一個好的劇本，既要有內(nèi)容的深刻性，又要有影視語言的可傳達(dá)性�！睂τ趧∏槠瑒�(chuàng)作中劇本的標(biāo)準(zhǔn)，蘇院長對學(xué)生們有兩方面要求，一方面體現(xiàn)在內(nèi)容上，他要求學(xué)生在創(chuàng)作時，要寫現(xiàn)實主義題材，因為這類題材扎根于現(xiàn)實生活，具有真實性，同學(xué)們更容易把握故事核心；另一方面體現(xiàn)在表現(xiàn)形式上，矛盾沖突、人物塑造、劇本結(jié)構(gòu)、場面調(diào)度、演員表演、機(jī)位設(shè)置等，每一個環(huán)節(jié)都有非常專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，需要通過巧妙的設(shè)置來展現(xiàn)戲劇的張力和藝術(shù)。他的課堂生動又不失深度，總能激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓劇本創(chuàng)作變得更加靈活自由。

關(guān)于學(xué)習(xí)

追本溯源，蓄力創(chuàng)新

蘇院長帶學(xué)生到西昌進(jìn)組拍攝

談到學(xué)生的知識積累，蘇院長強(qiáng)調(diào)最多的是反復(fù)研讀經(jīng)典�！拔覀円欢ㄒ�有目的地去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的理論觀點、拍攝手法和技巧�！碧K院長經(jīng)常會給學(xué)生們看早期電影，他認(rèn)為，這些電影和同學(xué)們的水平相近，其優(yōu)缺點也顯而易見，非常適合作為案例給學(xué)生講解。他鼓勵同學(xué)們學(xué)習(xí)經(jīng)典著作和經(jīng)典影片，體會其敘事節(jié)奏、深刻主題和表達(dá)內(nèi)涵，感受豐富的鏡頭語言和電影深層次的藝術(shù)魅力。

電視學(xué)院廣播電視編導(dǎo)專業(yè)榮獲“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點”，蘇院長帶領(lǐng)學(xué)生拍攝相關(guān)專業(yè)視頻。

“影視藝術(shù)是一門技巧性、技能性很強(qiáng)的藝術(shù)�！闭�如他所說，藝術(shù)創(chuàng)作是沒有捷徑的，只有靠自己努力，多學(xué)多做，才可能拍出一部好的作品。對于劇本創(chuàng)作的學(xué)習(xí)，他向同學(xué)們推薦了兩本書：悉德·菲爾德的《電影劇本寫作基礎(chǔ)》和羅伯特·麥基的《故事》，希望同學(xué)們向經(jīng)典致敬。

關(guān)于教書

言傳身教，春風(fēng)化雨

研討會

seminar

對于教書育人，蘇院長有自己的理解和看法。他始終認(rèn)為，教書其實沒有什么秘訣，教的時間長了，有經(jīng)驗便知道該怎樣教書。同時，教書的時候要思考如何把自己的經(jīng)驗和知識，轉(zhuǎn)化成便于學(xué)生理解的內(nèi)容，“教書既要有實踐的經(jīng)驗，還要有理論的提純能力�！苯虒W(xué)生必須有一套成理論、成體系的知識，可以借鑒別人的經(jīng)驗，也可以借鑒經(jīng)典書籍，但最重要的，還是要有自己的提純過程。

蘇院長帶學(xué)生在劇組實踐

“如果沒有更多的實踐，那么所教內(nèi)容就只是空頭理論�！碧K亞平院長給青年教師提出建議，川影是一所培養(yǎng)應(yīng)用型人才的藝術(shù)院校，作為青年教師，應(yīng)做好兩方面的工作：一是自己進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作；二是帶學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)實踐，在學(xué)生拍攝作品時，老師應(yīng)當(dāng)進(jìn)到劇組深入學(xué)生中間，了解其創(chuàng)作過程，共同探討與分享，這也是一種相互促進(jìn)、提升成長的過程。

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川影同古藺縣融媒體中心進(jìn)行古藺縣脫貧微電影《鄉(xiāng)·系》拍攝對接會，并建立四川電影電視學(xué)院實踐培訓(xùn)基地。蘇亞平院長被古藺縣融媒體中心特聘為建設(shè)發(fā)展導(dǎo)師。

關(guān)于相處

師生相得，雙向互動

指導(dǎo)學(xué)生拍攝

蘇院長喜歡教學(xué)生，也享受教書的過程。他把教書看作一個雙向互動的過程：“跟學(xué)生在一起時，我自己也有很多收獲，教的時間長了，心態(tài)變得更年輕，也可以向年輕人學(xué)到很多新知識�！彼�認(rèn)為，“活到老，學(xué)到老”是必須的，向年輕人學(xué)習(xí)也是一種提高自己的途徑，社會如此，每個人也是如此。

畢業(yè)典禮上，蘇院長和學(xué)生打成一片，師生關(guān)系十分融洽。

身兼院長和教師雙重身份，壓力和責(zé)任并存，蘇院長說，“既然在這個位置上，就要做好這個位置的工作，平衡好兩種身份�！倍嗄陙恚�蘇亞平院長為黨育人、為國育才的責(zé)任擔(dān)當(dāng)始終在肩；教書育人、立德樹人的初心使命依然在心，培養(yǎng)出一批又一批優(yōu)秀的青年人才，他們活躍在全國各地的影視傳媒行業(yè)，貢獻(xiàn)著川影人的磅礴力量。

春風(fēng)化雨，潤物無聲。蘇院長在訪談最后袒露心聲：比起當(dāng)院長，我更喜歡當(dāng)老師......

蘇亞平.

人物簡介｜

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蘇亞平，川影電視學(xué)院院長，一級編劇、教授。四川大學(xué)中文系七七級畢業(yè)，四川電視臺國家一級編劇、四川省電影家協(xié)會常務(wù)理事，歷任四川電視臺電視劇制作中心副主任，四川省電影家協(xié)會常務(wù)理事，多屆四川電視節(jié)評委會評委，四川省藝術(shù)職稱評委會評委，現(xiàn)任中國高教影視學(xué)會微電影專委會理事，四川省教育攝影協(xié)會副主席，所授《劇情片創(chuàng)作》課程為“四川省一流本科課程”，領(lǐng)銜的廣播電視編導(dǎo)專業(yè)被批準(zhǔn)為首批“國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點”。

在三十多年的電視從業(yè)經(jīng)歷中，曾多次獲得“飛天獎”“金鷹獎”“五個一工程獎”等國家級、省部級獎項；創(chuàng)作電視劇作品、電視節(jié)目作品百余部（集），電視劇代表作品：《長江第一漂》《神圣憂思錄》《長征號今夜起飛》《變臉》《閘門下的漩渦》等，電視節(jié)目代表作品：《超越》《歐洲現(xiàn)代交通》《天府十年》《一切為了人民》《9＋2協(xié)奏曲》《朱德》《維護(hù)祖國統(tǒng)一 珍愛美好家園》《川劇藝術(shù)家陳智林》等。

在近二十年的教學(xué)工作中，講授《影視導(dǎo)演基礎(chǔ)》《劇情片創(chuàng)作》《視聽語言》《紀(jì)錄片創(chuàng)作》及《編劇學(xué)》等課程，培養(yǎng)的近3000名學(xué)生，廣泛分布在全國各地的電視臺、影視制作公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)媒體公司等傳媒機(jī)構(gòu)。2020年3月，由蘇亞平與陳慧誼教授聯(lián)合撰寫的《劇情片創(chuàng)作》和《視聽語言基礎(chǔ)》兩本教材由南京大學(xué)出版社出版。2021年5月，由蘇亞平與陳慧誼教授聯(lián)合撰寫的《影視導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)》教材由高等教育出版社出版，其中《劇情片創(chuàng)作》一書在2019～2020年度中國高等院校影視學(xué)會第十三屆“學(xué)會獎”學(xué)術(shù)成果推優(yōu)活動中被評為專業(yè)教材一等獎；《影視導(dǎo)演學(xué)基礎(chǔ)》教材在2020～2021年度中國高等院校影視學(xué)會第十四屆“學(xué)會獎”學(xué)術(shù)成果推優(yōu)活動中獲獎。

——四川電影電視學(xué)院出品——

【原創(chuàng)作品 | 轉(zhuǎn)載請注明出處】

文 |張怡琳

圖 | 受訪者提供

編輯 |陳熹

責(zé)審 |尹丹

終審 |余樂

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