陜西省2025年全面實(shí)施新高考。即日起向廣大師生、家長(zhǎng)推出新高考改革政策解讀系列文章，為教師、家長(zhǎng)和學(xué)生全面深入了解新高考改革的相關(guān)知識(shí)提供更多的信息和資源，為新高考的順利實(shí)施做好充分準(zhǔn)備。

1、新高考改革涉及哪幾個(gè)方面？

2、全國(guó)哪些省份執(zhí)行新高考政策？

3、陜西省高考綜合改革的主要內(nèi)容包括？

4、什么是“3+3”、“3+1+2”模式？哪些省份施行這個(gè)模式？5、“3+3”vs“3+1+2”哪種模式更好？

1、新高考改革涉及哪幾個(gè)方面？

1、取消文理分科，采取“3+3”或“3+1+2”的考試模式，即：語(yǔ)數(shù)外必考，物化生、政史地6選3考試；

2、學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選考科目，合格性考試在高二、高三期末各組織一次（含補(bǔ)考），為高中畢業(yè)的依據(jù)；

3、選考科目考試時(shí)間為高考結(jié)束之后，選三科考試計(jì)入高考總成績(jī)。

2、全國(guó)哪些省市執(zhí)行新高考政策？

第一批綜合改革省市

上海、浙江啟動(dòng)時(shí)間：2014年

實(shí)施時(shí)間：2017年

1.上海市：

(1)實(shí)行“3+3”和“6選3”考試模式。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科必考，學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目。

(2)上海市高考總分為660分。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分均為150分，不分文理，外語(yǔ)提供兩次考試機(jī)會(huì)，選擇其中較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分�？忌�自主選擇的3門(mén)選考科目，每門(mén)滿分均為70分。

2.浙江�。�

(1)實(shí)行“3+3”和“7選3”考試模式。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等)三科必考，學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目。

(2)浙江省高考總分為750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等)滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理、技術(shù)等7個(gè)選考學(xué)科，每科100分。

第二批綜合改革省市

北京、天津、山東、海南

啟動(dòng)時(shí)間：2017年

實(shí)施時(shí)間：2020年

北京、天津、海南、山東等4個(gè)省份實(shí)行“3+3”和“6選3”模式。即語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三科必考。學(xué)生要從物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)學(xué)科中，選出3個(gè)學(xué)科作為高考選考科目，高考滿分為750分。

其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)等)滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)選考學(xué)科，每科滿分均100分。

第三批綜合改革省市

河北、遼寧、江蘇、福建

湖北、湖南、廣東、重慶

啟動(dòng)時(shí)間：2018年

實(shí)施時(shí)間：2021年

2021年，河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個(gè)省份作為第三批“新高考”試點(diǎn)省份，推行新的高考模式，即“3+1+2”模式。

其中，“3”為全國(guó)統(tǒng)考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，所有學(xué)生必考�！�1”為首選科目，考生須在高中學(xué)業(yè)水平考試的物理、歷史科目中必須選擇一科；“2”為再選科目，考生可在化學(xué)、生物、思想政治、地理4個(gè)科目中選擇兩科。

河北、遼寧、湖北、湖南、重慶、江蘇、福建、廣東等8個(gè)省份高考總分均為750分。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)滿分均為150分，物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理等6個(gè)選考科目，每科滿分均為100分。

第四批綜合改革省市

甘肅、黑龍江、吉林

安徽、江西、貴州、廣西

啟動(dòng)時(shí)間：2021年

實(shí)施時(shí)間：2024年

第四批綜合改革省市推行“3+1+2”模式，“3”為全國(guó)統(tǒng)考科目，“1”為首選科目，“2”為再選科目，不分文理，高考總成績(jī)750分。

第五批綜合改革省市

山西、內(nèi)蒙古、河南、四川

云南、陜西、青海、寧夏

啟動(dòng)時(shí)間：2022年

實(shí)施時(shí)間：2025年

截至目前，全國(guó)31�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）除西藏和新疆外，已全部加入新高考陣營(yíng)。今年這8省區(qū)的新高中生不再實(shí)行文理分科，今后將采用“3+1+2”高考模式，“3”為全國(guó)統(tǒng)考科目，“1”為首選科目，“2”為再選科目，不分文理，總分為750分。這標(biāo)志著第五批高考綜合改革正式啟動(dòng)。

從上海、浙江省率先進(jìn)行的考試招生制度改革試點(diǎn)，到許多省份相繼開(kāi)始高考綜合改革試點(diǎn)，新高考改革細(xì)節(jié)會(huì)有些不同，但是共同點(diǎn)是取消文理分科，高考錄取實(shí)行“兩依據(jù)、一參考”綜合評(píng)價(jià)方案。

3、陜西省高考綜合改革的主要內(nèi)容包括？

陜西省高考綜合改革的主要內(nèi)容包括四個(gè)方面：

1.完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度。將普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。

2.完善普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。將高中學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果作為招生錄取的重要參考。

3.深化普通高等學(xué)�？荚囌猩�制度改革。確定陜西省采用“3+1+2”模式，即考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ) 3 門(mén)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試 1 門(mén)首選科目（歷史或物理）成績(jī)、2 門(mén)再選科目（思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇 2 門(mén)）成績(jī)構(gòu)成。高校招生按物理科目組合、歷史科目組合分列招生計(jì)劃，分別劃線，分別投檔，采用“院校專業(yè)組”方式實(shí)行平行志愿錄取。

4.進(jìn)一步完善高等職業(yè)院校分類考試招生。將高等職業(yè)院�？荚囌猩�與普通高校相對(duì)分開(kāi)，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式。

4、什么是“3+3”、“3+1+2”模式？

哪些省份施行這個(gè)模式？？

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1.什么是“3+3”模式？

“3+3”考試模式是3門(mén)必考+3門(mén)選考。即統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，加上從高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中，自主選擇的3科。

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2.哪些省份施行“3+3”模式？

目前施行的省份為：上海、浙江、北京、天津、山東、海南。浙江省是從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、技術(shù)(含通用技術(shù)和信息技術(shù))等7科中選擇3科。上海高考總成績(jī)?yōu)?60分，其他省市高考總成績(jī)?yōu)?50分。

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3.什么是“3+1+2”模式？

“3+1+2”模式為3門(mén)必考+1門(mén)首選+2門(mén)再選。即統(tǒng)一高考科目語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3科，加高中學(xué)業(yè)水平考試選擇性考試物理、歷史2門(mén)首選科目中所選擇的1門(mén)科目，加思想政治、地理、化學(xué)、生物4門(mén)中選擇的2門(mén)科目。

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4.哪些省份施行“3+1+2”模式？

目前施行的省份為：河北、遼寧、江蘇、福建、湖北、湖南、廣東、重慶。高考總成績(jī)750分。3門(mén)必選科目總分450分，以原始分計(jì)入總成績(jī)；1門(mén)首選科目每科滿分100分，以原始分計(jì)入總成績(jī)；2門(mén)再選科目每科滿分100分，以等級(jí)賦分成績(jī)計(jì)入考生總成績(jī)。未來(lái)黑龍江、甘肅、吉林、安徽、江西、貴州、廣西七省（區(qū)）也將采取“3+1+2”模式。

5、“3+3”VS“3+1+2”哪種模式更好？

1.“3+3”模式具體選科多達(dá)20種，多種選科組合模式，提供給了考生較之“3+1+2”模式更大的自主權(quán)，然而對(duì)學(xué)校運(yùn)行管理與教師教學(xué)來(lái)說(shuō)，可謂是不小的挑戰(zhàn)。

選考科目不同帶來(lái)走班教學(xué)的上課形式，走班上課的班級(jí)學(xué)生流動(dòng)性大，教師工作量增大，管理變難，教室分配、教師安排、課表制定等問(wèn)題也凸顯出來(lái)，都需要妥善解決。

2.“3+1+2”模式則更加凸顯了物理、歷史學(xué)科的基礎(chǔ)性作用。在高校人才培養(yǎng)中，物理是自然科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科，歷史是人文社會(huì)科學(xué)類專業(yè)的基礎(chǔ)性學(xué)科。高中階段學(xué)習(xí)物理或歷史科目是大學(xué)階段學(xué)習(xí)自然科學(xué)類專業(yè)或人文社科類專業(yè)以及相關(guān)交叉學(xué)科專業(yè)的重要基礎(chǔ)。

因此，將這兩個(gè)科目作為首選科目，有利于高校相關(guān)專業(yè)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。此外，這樣的考試模式也突出了高校對(duì)不同學(xué)科專業(yè)選才的要求，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)也發(fā)揮著重要作用。

3.無(wú)論是“3+3”還是“3+1+2”都是從進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全民發(fā)展，提高教育質(zhì)量，提升國(guó)民素質(zhì)，促進(jìn)國(guó)家選才考試公平公正而言的。

兩種考試模式，學(xué)生都可以根據(jù)自身的興趣、志向、優(yōu)勢(shì)和擬報(bào)考學(xué)校、專業(yè)的招生要求，以及高中學(xué)校的辦學(xué)條件，在多種組合中自主選擇。

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