編者按：今年是西安美術(shù)學(xué)院建校60周年，60年的發(fā)展歷程，經(jīng)過幾代人的艱辛努力，西安美術(shù)學(xué)院已從一個窯洞大學(xué)發(fā)展為擁有先進(jìn)教學(xué)理念與鮮明辦學(xué)特色的大美院。在西安美術(shù)學(xué)院60華誕之際，王勝利被任命西安美術(shù)學(xué)院新的掌門人。繼往開來，西安美術(shù)學(xué)院如何在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展，本報記者赴西安專訪了王勝利院長。從他的言談中，我們不僅感受到西安美院走過的歷程，西安美院的現(xiàn)在，同時，也能眺望到西安美術(shù)學(xué)院的將來。
受訪者：王勝利
采訪人：韓洪剛
采訪地點：西安美術(shù)學(xué)院院長辦公室
記者（以下簡稱記）：西安美術(shù)學(xué)院這幾年發(fā)展很快，已成為全國矚目的大美院，您被任命為西安美術(shù)學(xué)院院長有何新的構(gòu)想？
王勝利院長（以下簡稱王）：是的，西安美術(shù)學(xué)院這些年有很大發(fā)展，目前，西安美術(shù)學(xué)院新老校園占地已達(dá)1800多畝，校舍建筑面積50余萬平方米，擁有11個系、34個專業(yè)、55個工作（教研）室，建成7個實驗室、30多個教學(xué)基地、6個研究所，并在深圳、上海設(shè)立了分院，在辦學(xué)思想、辦學(xué)定位與辦學(xué)特色上取得了很大成果，總結(jié)出了西安美術(shù)學(xué)院特有的一系列辦學(xué)特色。
西安美術(shù)學(xué)院這些年來的發(fā)展，不僅在硬件建設(shè)與整體規(guī)模上為學(xué)院實現(xiàn)“國內(nèi)一流，國際知名”目標(biāo)打下了雄厚的基礎(chǔ)，同時也為我們進(jìn)一步探索中國特色的美術(shù)學(xué)院積累了寶貴經(jīng)驗，要達(dá)到“國內(nèi)一流，國際知名”的目標(biāo)，我們還需要更加關(guān)注學(xué)院的內(nèi)涵發(fā)展，關(guān)注學(xué)科建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量的提升。

（一）關(guān)注學(xué)科內(nèi)涵
記：您能否介紹將從哪些方面關(guān)注內(nèi)涵，提升西安美術(shù)學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量。
王：關(guān)注內(nèi)涵，首先要關(guān)注特色和質(zhì)量，特色和質(zhì)量是學(xué)校的生命線。以務(wù)實求真的精神對待美術(shù)教育，把既定的目標(biāo)、口號落實到具體教學(xué)中，深入教學(xué)改革，特別是課程體系的改革與構(gòu)建，從教學(xué)實踐中提高教研成果與教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)科建設(shè)上我們下一個階段工作重點是抓好下面幾個環(huán)節(jié)：
1、四大傳統(tǒng)
經(jīng)過近幾年的努力，西安美術(shù)學(xué)院逐步探索出了自己的辦學(xué)特色，這就是走中國特色的高等美術(shù)教育之路。關(guān)注內(nèi)涵首先要向傳統(tǒng)求深度，所以在教學(xué)上我們提出了“四大傳統(tǒng)”：
首先，周秦漢唐傳統(tǒng)。西安美院地處13朝古都西安，有得天獨厚周秦漢唐的文明，有著深厚的歷史積淀，這是我們的資源特色。
其次，民間美術(shù)傳統(tǒng)。民間美術(shù)是主流美術(shù)的一部分，也是本原文化的主體。黃河流域保留完整的原生態(tài)民間藝術(shù)是我們?nèi)≈�不盡的資源。
第三，延安文藝傳統(tǒng)。延安文藝對新中國文化藝術(shù)的形成和發(fā)展，曾經(jīng)起了非常重要的作用，今后仍將起著不可取代的作用。
第四，兩個畫派傳統(tǒng)。長安畫派與黃土畫派的發(fā)展都與西安美術(shù)學(xué)院密不可分，黃土畫派更是在西安美術(shù)學(xué)院建立的畫派。兩個畫派為西部的藝術(shù)探索提供了寶貴的經(jīng)驗。
中國高等美術(shù)教育歷來是西方體系占主體，面對世界經(jīng)濟(jì)全球化、政治多元化，依托“四大傳統(tǒng)”，發(fā)揚(yáng)繼承與借鑒傳統(tǒng)文化對建設(shè)有中國特色高等美術(shù)教育體系有極為重要的意義。為了更深入地研究、繼承“四大傳統(tǒng)”，西安美術(shù)學(xué)院相繼設(shè)立了黃土繪畫藝術(shù)研究會、美術(shù)研究所、中國藝術(shù)與考古研究所、書法教學(xué)研究中心、中國本原文化研究所、國際意象研究中心，同時，學(xué)院利用大量收藏設(shè)立了文物陳列館、民間藝術(shù)陳列館、歷代藏畫精品陳列館、少數(shù)民族服飾陳列館，學(xué)院館藏文獻(xiàn)總量50萬余件。這些客觀條件在教學(xué)、科研、創(chuàng)作、學(xué)術(shù)上發(fā)揮著巨大作用�！八拇髠鹘y(tǒng)”既是我們教學(xué)、教研工作的資源，也是西安美院形成自己特色辦學(xué)的一個重要基礎(chǔ)，同時，也是我們創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

2、四大基礎(chǔ)
為了將傳統(tǒng)滲透到教學(xué)中，在教學(xué)中我們又提出“四大基礎(chǔ)”，即：繪畫基礎(chǔ)、史論基礎(chǔ)、書法基礎(chǔ)、民間美術(shù)基礎(chǔ)。
中國多數(shù)美術(shù)學(xué)院都是以繪畫、史論為教學(xué)基礎(chǔ)。我們依據(jù)自身的資源優(yōu)勢與學(xué)院特色又提出書法與民間美術(shù)基礎(chǔ)，率先將書法作為必修課，所有專業(yè)都要學(xué)習(xí)。教育部最近確定美術(shù)院校12門必修課，其中就將書法與中國民間美術(shù)列入，我們4年前已在課程改革中實施。書法是最能體現(xiàn)中國造型藝術(shù)本質(zhì)特點的藝術(shù)，這其中包含了中國的人文精神與審美情趣。同時，書畫同源，書法是繪畫的基礎(chǔ)，金石書法與繪畫一體。
近年，我們又提出中國雕塑進(jìn)課堂。古羅馬、希臘的雕塑已在美術(shù)學(xué)院教學(xué)中形成了一套標(biāo)準(zhǔn)評價體系，長期在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中占主導(dǎo)地位，導(dǎo)致很多學(xué)生只知道希臘、羅馬，不知道中國霍去病墓的優(yōu)秀雕塑。中國雕塑有自身的特點與審美標(biāo)準(zhǔn)，中國雕塑的特征、藝術(shù)精神與表現(xiàn)手法都有鮮明的中國藝術(shù)特色，研究藝術(shù)形態(tài)不能離開中國雕塑。西安美術(shù)學(xué)院立足麥積山、莫高窟等雕塑資源，復(fù)制了大量的歷代優(yōu)秀雕塑作品，設(shè)立了中國雕塑工作室。在西安美術(shù)學(xué)院的教學(xué)中，西方雕塑與中國古代雕塑占有同樣的比例，各有600平方米的大教室。西安美術(shù)學(xué)院這種探索性教學(xué)改革得到國內(nèi)教育專家一致肯定，中國雕塑進(jìn)課堂所帶來的不僅是教學(xué)方法的改革，更主要是教學(xué)觀念的突破與學(xué)生審美的轉(zhuǎn)變，使中國的文化精神在美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)中得到延續(xù)。同時，我們在這一過程中力求探索出一套中國雕塑在藝術(shù)教學(xué)中的標(biāo)準(zhǔn)評價體系，這個命題將會對中國美術(shù)教育發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動作用，探索真正的中國特色美術(shù)教育，促進(jìn)當(dāng)代中國美術(shù)的發(fā)展。

3、學(xué)科創(chuàng)新
對于創(chuàng)新與當(dāng)代性的理解，當(dāng)下存在很多誤區(qū)。首先，經(jīng)濟(jì)和文化的發(fā)展并不是同步的，6000年前的藝術(shù)不一定比現(xiàn)在的差，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的國家文化未必就發(fā)達(dá)。近百年來，由于東西方的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展失衡導(dǎo)致了西方文化價值體系在一定程度上主導(dǎo)了文化話語權(quán)，于是，有些藝術(shù)家盲目西方藝術(shù)樣式，這種“直接拿來主義”藝術(shù)只能算是藝術(shù)“模仿秀”，“798”某些藝術(shù)就是典型的代表，這種藝術(shù)體現(xiàn)的是西方審美，不能代表中國當(dāng)代文化與中國人的審美，誤導(dǎo)青年學(xué)生盲目追求西方的審美趣味與評價標(biāo)準(zhǔn)。其次，文化的創(chuàng)新在于吸收文化營養(yǎng)，引發(fā)當(dāng)代思考，創(chuàng)新不是簡單的求新、求異、求怪。產(chǎn)生這些認(rèn)識誤區(qū)的根源是對中國文化的核心價值缺乏清醒認(rèn)識，作為中國的藝術(shù)家首先要研究中國的文化精神與審美取向，要思考中國當(dāng)代性和西方當(dāng)代性的不同點。吳冠中、趙無極等藝術(shù)大家都是在中國傳統(tǒng)文化大背景中走出，他們的藝術(shù)既蘊(yùn)涵中國的文化精神，又彰顯著藝術(shù)家的個性與鮮明的時代特征。美術(shù)學(xué)院肩負(fù)著拓展中國藝術(shù)教育，培養(yǎng)新一代德藝雙馨優(yōu)秀藝術(shù)家的使命，引導(dǎo)正確的創(chuàng)新意識既是藝術(shù)發(fā)展規(guī)律需要，更是民族文化戰(zhàn)略的選擇。
西安美術(shù)學(xué)院在教學(xué)中提出“四大傳統(tǒng)”、“四大基礎(chǔ)”，這體現(xiàn)我們對創(chuàng)新的認(rèn)識是建立在中國文化的大背景上，“弘美厚德，借古開今”作為我們的校訓(xùn)正體現(xiàn)這一點，立足傳統(tǒng)，才能創(chuàng)新，只有承接前人的文明、文化思想才能創(chuàng)造出新文化、新學(xué)術(shù)�！敖韫砰_今”創(chuàng)新才能開今，才能發(fā)展，才能有新的貢獻(xiàn)。

（二）兩條腿走路
記：西安美術(shù)學(xué)院立足于中國傳統(tǒng)文化精神，探索走有中國特色的美術(shù)學(xué)院之路，擺在藝術(shù)院校當(dāng)前的實際問題是向社會輸入什么樣的人才，請您介紹一下西安美術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)定位。
王：在學(xué)生的培養(yǎng)上，我們主要是通才教育與精英人才培養(yǎng)“兩條腿走路”。
藝術(shù)院校的人才培養(yǎng)經(jīng)過半個多世紀(jì)發(fā)展，曲曲折折，定位在不斷地變。解放初期目標(biāo)定位在通才教育上，隨著國家發(fā)展與社會需要提出了培養(yǎng)專門人才。改革開放以后，教育部又提出本科生定位在通才教育，研究生是專門人才教育。
但藝術(shù)人才有自身的成材規(guī)律，與其他文科、理科等高等教育把本科定位在普及性教育與通才教育上的特點不一樣，可以說藝術(shù)院校的主體是本科生，不論中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院，本科生都占到80%以上，藝術(shù)院校研究生比例較少，況且，要考研究生，都要通過外語等文化課的考核，限制一些有藝術(shù)潛質(zhì)的人才進(jìn)一步深造。國家的目標(biāo)是在研究生階段培養(yǎng)專門人才，而藝術(shù)院校面臨的是研究生實際狀況并不是很理想，藝術(shù)院校研究生的規(guī)模也比較小，單一的依靠在研究生中培養(yǎng)出代表國家水準(zhǔn)專門人才，這要打問號。相反，本科生是藝術(shù)院校最大的受教育群體，所以不能忽視對本科階段的專門人才、精英人才的培養(yǎng)。西安美術(shù)學(xué)院將在通才教育的基礎(chǔ)上抓專業(yè)人才培養(yǎng)，除了開設(shè)各類選修課，對藝術(shù)潛質(zhì)突出的學(xué)生加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)外，在藝術(shù)創(chuàng)作、課題研究等方面也為本科生提供開闊的平臺，讓他們藝術(shù)才華得到更好的發(fā)揮與培養(yǎng)，從本科階段做好精英人才的培養(yǎng)，做到通才教育與精英人才培養(yǎng)“兩條腿走路”。

（三）兩個隊伍建設(shè)
記：一流大學(xué)首先要有一流的師資，西安美術(shù)學(xué)院的師資隊伍現(xiàn)狀如何？如何進(jìn)一步提升教學(xué)管理？
王：西安美術(shù)學(xué)院現(xiàn)有國家教學(xué)名師2名，省級教學(xué)名師3人，教授76人，副教授163人，享受政府特殊津貼16人，獲得突出貢獻(xiàn)專家稱號7人，此外，學(xué)院還聘請86位國內(nèi)外著名學(xué)者專家擔(dān)任客座或兼職教授。
一所大學(xué)能否成為一流名校，與是否擁有一流的專家團(tuán)隊密切相關(guān)。有一流的名師才會有一流的成果，教授、學(xué)術(shù)精英是一所大學(xué)的靈魂，誰能聚四海之賢，誰就能辦成一流的大學(xué)。專家精英團(tuán)隊是引領(lǐng)學(xué)術(shù)的先鋒，支撐學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和專業(yè)高度的，代表著國家甚至是世界的學(xué)術(shù)高度與本行業(yè)的最高點。這里的引領(lǐng)作用不僅是專業(yè)方面，同時還包括做人與治學(xué)的態(tài)度，名師的學(xué)術(shù)氣度與學(xué)術(shù)胸懷、治學(xué)態(tài)度會影響整個學(xué)院的學(xué)風(fēng)與良好學(xué)術(shù)氛圍的形成。西安美術(shù)學(xué)院不僅重視教授、名師，而且注重培養(yǎng)名師、吸引名師，同時培育好名師成長的土壤。我們不拘一格地采用各種方式邀請各地的名師來西安美院施教，讓他們感受到這里有事業(yè)、有環(huán)境、有發(fā)展，為青年才俊設(shè)立工作室，為專家學(xué)者開設(shè)學(xué)院大課堂，在西安美術(shù)學(xué)院每周都有幾場各種名家的講座，通過專家、學(xué)術(shù)精英影響學(xué)生，促進(jìn)良好學(xué)術(shù)的氛圍形成。
另一個就是管理團(tuán)隊建設(shè)。過去美術(shù)學(xué)院規(guī)模較小，專家是藝術(shù)學(xué)院的主體，現(xiàn)在美術(shù)教育的特點與以前不同，學(xué)生人數(shù)也由原來的幾百人增長到現(xiàn)在的近萬人，這么大規(guī)模的管理僅僅靠專業(yè)教師是不夠的，社會的發(fā)展對學(xué)院管理工作要求越來越專業(yè)化，而且，學(xué)院對學(xué)生的培養(yǎng)不光是專業(yè)知識，還包括思想教育、全面素質(zhì)教育等。這對管理者要求非常重要，沒有高素質(zhì)的管理隊伍，不利于學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，更不利于人才的全面培養(yǎng)。我們力圖在做好專家、名師團(tuán)隊建設(shè)的同時抓管理團(tuán)隊的建設(shè)，以科學(xué)的管理方法，專業(yè)、高素質(zhì)的管理團(tuán)隊來提升西安美術(shù)學(xué)院的整體辦學(xué)質(zhì)量。
記：西安美術(shù)學(xué)院立足中國傳統(tǒng)文化精神，關(guān)注內(nèi)涵，探索走有中國特色的高等美術(shù)教育之路，這將為中國特色美術(shù)教育的構(gòu)建，給中國當(dāng)代美術(shù)教育發(fā)展積累寶貴的經(jīng)驗，同時也為其他兄弟院校的教學(xué)探索帶來新的思考。謝謝！