專業(yè)名片

專業(yè)簡介

西安理工大學(xué)英語專業(yè)致力于培養(yǎng)思想素質(zhì)高，具有社會責(zé)任感及創(chuàng)新精神、具有扎實(shí)的英語基本功和國際視野，熟悉裝備制造和水利水電等相關(guān)基礎(chǔ)知識，能在文化教育、對外貿(mào)易、涉外項(xiàng)目工程等領(lǐng)域工作的科技英語翻譯人才，以滿足國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對復(fù)合型、應(yīng)用型英語語言服務(wù)人才的需要。

本專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，是省屬理工科院校較早開辦英語專業(yè)的院校之一，在長期的發(fā)展過程中，建成了本科、碩士人才培養(yǎng)體系，形成了科技翻譯人才培養(yǎng)特色。

2020

國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)

2018

外國語言文學(xué)一級碩士學(xué)科授權(quán)點(diǎn)

2017

陜西省一流專業(yè)

2016

《中西語言文化對比與翻譯》省級在線開放課程

2015

《科技英語翻譯》省級教學(xué)團(tuán)隊

2014

翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

2012

《大學(xué)英語》省級教學(xué)團(tuán)隊

2011

省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)

外國語言文學(xué)碩士一級學(xué)科國家高水平大學(xué)特色學(xué)科平臺建設(shè)項(xiàng)目

2009

《基礎(chǔ)英語》省級精品課程

2008

陜西省教學(xué)名師

2006

外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)

2005

《大學(xué)英語》省級精品課程

英語專業(yè)創(chuàng)辦近30年來，始終以科技英語翻譯人才培養(yǎng)為特色，緊密圍繞國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，培養(yǎng)了大批復(fù)合型、應(yīng)用型科技翻譯人才，在國內(nèi)享有較高的知名度。

專業(yè)發(fā)展歷程

本專業(yè)創(chuàng)辦于1994年，2006年獲批外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)碩士學(xué)位授予權(quán)，2014年獲批翻譯碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，2018年獲批外國語言文學(xué)一級碩士學(xué)科授予權(quán)，建成了本科、碩士人才培養(yǎng)體系。

本專業(yè)就業(yè)質(zhì)量高，近年來本科生一次性就業(yè)率均在95%以上；年均考研+出國深造率30%左右，其中包括國內(nèi)外知名大學(xué)，如美國賓州州立大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、曼徹斯特大學(xué)、愛丁堡大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)等。

專業(yè)建設(shè)

一流專業(yè)建設(shè)：入選國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國家級大學(xué)英語教育教學(xué)改革示范點(diǎn)學(xué)校、陜西省一流本科專業(yè)。

一流高水平課程：建有《基礎(chǔ)英語》《中西語言文化對比與翻譯》《大學(xué)英語》3門省級精品課程、在線開放課程；《科技英語口筆譯》省級一流課程；《語言學(xué)》和《科技英語翻譯》2門校級精品課程。

一流教學(xué)團(tuán)隊：形成了以中青年為主、結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團(tuán)隊，現(xiàn)有專任教師24人，其中教授3人、副教授16人。擁有《科技英語翻譯》省級教學(xué)團(tuán)隊1個，國家資深翻譯家、陜西省教學(xué)名師、校級本科教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者多名，80%以上教師具有科技口筆譯實(shí)踐經(jīng)歷，95%以上教師具有海外留學(xué)、訪學(xué)經(jīng)歷，獲國家級講課比賽二、三等獎各1項(xiàng)，省級講課比賽特等獎2項(xiàng)、一等獎4項(xiàng)、二等獎3項(xiàng)；聘請多名外籍專家、翻譯行業(yè)專家為兼職教師。

一流教育教學(xué)成果：獲陜西省教學(xué)成果獎一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)，校級教學(xué)成果獎特等獎4項(xiàng)、一等獎3項(xiàng)；陜西省優(yōu)秀教材二等獎1項(xiàng)，校級優(yōu)秀教材一等獎1項(xiàng)、二等獎2項(xiàng)；主持國家級教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng)，省級教學(xué)改革項(xiàng)目3項(xiàng)（重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)）；出版《英漢語言文化比較》系列教材1套（10部）、《卓越科技學(xué)術(shù)英語》系列教材1套（6部）、《科技英語口譯教程》、《科技英語綜合教材》等教材50余部。

一流創(chuàng)新人才培養(yǎng)：擁有省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個、省級大學(xué)生人文素質(zhì)研究基地1個，建有“校外實(shí)踐平臺+網(wǎng)絡(luò)實(shí)踐平臺+競賽活動平臺+學(xué)術(shù)交流平臺+科技翻譯工作坊+翻譯沙龍”協(xié)同育人式實(shí)踐教學(xué)體系，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。獲全國大學(xué)生“海倫·斯諾翻譯獎”一等獎1項(xiàng)，二等獎、三等獎各2項(xiàng)；“海峽兩岸”全國口譯大賽三等獎3項(xiàng)；全國大學(xué)生英語競賽A類一等獎、二等獎各2項(xiàng)；“外研社杯”全國英語演講大賽、英語辯論賽二等獎、三等獎4項(xiàng)，陜西賽區(qū)二等獎3項(xiàng)。

一流教學(xué)條件：建有ProQuest國外學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫、Elsevier外文電子期刊、IEEE/IET數(shù)據(jù)庫、SCICPCIJCR-SCSCD、Ei Village2（工程索引）數(shù)據(jù)庫、CNKI中國學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫、SCD科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫等10個數(shù)據(jù)資源庫，并與國內(nèi)百余家圖書館、研究單位等建立有交換、互借關(guān)系。建有專有藏書室、期刊閱覽室、過刊室，藏書2萬余冊；建成外國語同聲傳譯室、云網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室、CAT機(jī)輔翻譯實(shí)驗(yàn)室、雅信機(jī)輔筆譯教學(xué)系統(tǒng)、智慧教室、自主學(xué)習(xí)教室、英語網(wǎng)絡(luò)資源平臺、英語批改網(wǎng)絡(luò)平臺、外語在線測試平臺、機(jī)讀閱卷室。與陜西省翻譯協(xié)會、中譯通、新加坡ACTC翻譯公司、西安絲路翻譯產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟、西安經(jīng)發(fā)集團(tuán)有限責(zé)任公司等10余家企事業(yè)單位合作共建實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐教學(xué)支撐。

對外合作交流：與美國東新墨西哥大學(xué)開展英語專業(yè)合作辦學(xué)，學(xué)分互認(rèn)，師資互訪；與美國密蘇里大學(xué)堪薩斯分校等學(xué)校建立了良好的交流與合作關(guān)系，為師生訪學(xué)、課程學(xué)習(xí)、暑期實(shí)習(xí)搭建平臺。

科研成果與學(xué)術(shù)交流：主持國家社科基金4項(xiàng)、教育部人文社科研究項(xiàng)目5項(xiàng)、陜西省社科基金項(xiàng)目等省部級項(xiàng)目30余項(xiàng)；獲陜西省哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎二等獎1項(xiàng)、陜西高校人文社科研究成果獎7項(xiàng)、西安市社會科學(xué)研究成果獎2項(xiàng)；出版專著、譯著10余部；翻譯科技文獻(xiàn)、論文等300余萬字。

先后舉辦“西部地區(qū)首屆翻譯理論及外語教學(xué)研討會”、“第十一屆全國典籍翻譯學(xué)術(shù)研討會”等高水平學(xué)術(shù)會議；設(shè)立“外國語言文學(xué)博士講壇”、“人文論壇”，定期聘請國內(nèi)外知名教授、學(xué)者來學(xué)院講學(xué)。

李慶明教授談英語學(xué)習(xí)

李慶明教授

西安理工大學(xué)人文與外國語學(xué)院三級教授，碩士生導(dǎo)師，外國語言文學(xué)一級學(xué)科帶頭人，陜西省級教學(xué)名師，陜西省外國語言文學(xué)類教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員，陜西高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨黨員。

夯實(shí)語言技能，提升文化素養(yǎng)

全球范圍內(nèi)，使用英語的人數(shù)超過11億，僅次于漢語的使用人數(shù)。然而，英語的使用范圍、使用廣度要遠(yuǎn)大于漢語。國際學(xué)術(shù)雜志75％以上都使用英語，國際政治領(lǐng)域、國際關(guān)系領(lǐng)域及科技領(lǐng)域等等都是英語大行其道，英語作為世界上的通用語言，其重要性不言而喻，這也是我國從基礎(chǔ)教育階段到高等教育階段重視英語教育的主要因素。

作為一名英語教育者，我被學(xué)生問到最多的問題恐怕就是：如何有效、快速地掌握英語？事實(shí)是，語言的學(xué)習(xí)絕無捷徑，它一定是建立在大量實(shí)踐、反復(fù)練習(xí)基礎(chǔ)之上的。因此，扎實(shí)的語言基本功是關(guān)鍵，也就是說，你們一定要提高聽、說、讀、寫這些語言基本技能。

語言基本技能的提高是否就意味著真正掌握好英語這門語言了呢？我的答案是否定的。那么有人會質(zhì)疑，加上隨著AI人工智能翻譯技術(shù)的不斷提高，即使你完全不懂英語，你也可以通過實(shí)時翻譯工具，與外國人進(jìn)行交流溝通。這類AI人工智能翻譯所掌握的語言技能甚至高于某些專業(yè)人才。既然如此，我們?yōu)槭裁催�要花大力氣去學(xué)習(xí)英語呢？北外的吳冰先生說過：語言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語國家的歷史和文化，即便能說英語，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。也就是說，英語不僅是一種交流工具，更是一種承載文化和思想的語言。

世界是一個整體，不同民族之間有不同的文化習(xí)慣，但語言是具有相似性的，因此不同民族之間存在溝通的可能性。問題在于，不同的文化習(xí)慣會導(dǎo)致表達(dá)方式不一樣，如果不了解對方的文化背景，就會影響語言的理解能力，進(jìn)而帶來溝通障礙。美國著名的翻譯理論家尤金·奈達(dá)認(rèn)為，翻譯中出現(xiàn)的最嚴(yán)重的錯誤，往往不是因?yàn)樵~語表達(dá)不當(dāng)造成的，而是文化背景差異性所導(dǎo)致的。

因此，學(xué)習(xí)英語，更重要的是要學(xué)習(xí)、了解英語國家的文化，重視文化的內(nèi)涵學(xué)習(xí)，充分考慮到這種文化與本土文化的差異性，把英語作為文化的載體來考慮，而不僅僅只是交際的工具、思維的表達(dá)，也更不僅僅只是在考試中區(qū)別對錯、差異，而是要在文化層面上提高個人的素養(yǎng)，只有這樣才能真正把英語學(xué)好，真正達(dá)到跨文化交際的目的。

THE

END

編輯：鄧涵瑜

責(zé)任編輯：馬英杰

審核：劉峰 張潔

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