陳澤昕，西安交通大學(xué)城市學(xué)院電氣與信息工程系電氣192班學(xué)生。專業(yè)課成績均為95+，學(xué)業(yè)成績連續(xù)兩年位列專業(yè)第一， 2020-2021學(xué)年學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵、國家獎學(xué)金獲得者。曾獲得2019-2020年度學(xué)院一等獎學(xué)金，2021第七屆中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)銅獎，2020全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽本科組陜西賽區(qū)二等獎，2021年全國大學(xué)生“電工杯”數(shù)學(xué)建模競賽二等獎，2021年全國第十八屆五一數(shù)學(xué)建模競賽二等獎，第九屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽三等獎，“第十二屆全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽”陜西省三等獎，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽優(yōu)秀獎，“織夢”編程啟蒙助力未來項目獲得第九屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，參與美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，獲得“Successful Participant”。同時獲得英語四級證書和計算機技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)初級資格。

陳澤昕部分獲獎證書

一個月前，陳澤昕和他的團隊還在為參加全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽而傾力備賽，四天四夜的緊湊時間對團隊協(xié)作能力和專業(yè)性都提出了較高要求，從建模到求解，從論證到聚合都是一場場珍貴的歷練。一個月后，筆者與這位以賽促學(xué)的優(yōu)秀學(xué)子溝通對話。

“我的求學(xué)之路比較坎坷，高中的時候本來準備藝考，學(xué)美術(shù)和書法，后來發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)學(xué)情有獨鐘。來到城院后，通過老師指導(dǎo)，我了解到電氣專業(yè)很依賴數(shù)學(xué)，而且工科的數(shù)學(xué)能夠幫助自己簡化很多東西，比純公式推導(dǎo)更有趣，帶給我更多思維鍛煉，也培養(yǎng)了我的嚴謹性�！标悵申繌膭傔M入城院到現(xiàn)在的這三年時光，一直處于目標(biāo)明確、循序漸進的狀態(tài)，認真踏實地學(xué)好本專業(yè)課程，為后續(xù)的學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽夯實了理論基礎(chǔ)，學(xué)科競賽上孕育的顆顆實踐碩果也推動著他不斷在學(xué)業(yè)上精進。

“一步一個腳印”

“不積跬步，無以至千里”。故事要從三年前開始講起，那時的陳澤昕還是一個迷茫的大一新生，每天除了對專業(yè)課進行基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和認知，還加入了學(xué)院團委的科技實踐部，豐富的團學(xué)活動和日常課程讓他對電氣工程及其自動化專業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣。“所有的模型都需要通過數(shù)學(xué)建模，再進行軟件仿真將方案落實，我本身就很喜歡數(shù)學(xué)，這讓我逐步地樹立了建模思維�！� 陳澤昕說。

大二伊始，陳澤昕便不再滿足于課本知識，在學(xué)好本專業(yè)的課程知識后，將學(xué)習(xí)視野逐步轉(zhuǎn)向?qū)嵺`比賽。經(jīng)過專業(yè)課老師的指導(dǎo)，陳澤昕先后參加了多次省級數(shù)學(xué)建模競賽，并取得可喜的成績。這樣的沖勁一直持續(xù)到大三，全國大學(xué)生數(shù)學(xué)競賽、美國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽……各種學(xué)科競賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽讓陳澤昕的步履更加堅定、目標(biāo)更加明確。三年的時光，他共獲得國家級獎項2項、省級獎項3項、校級獎項12項，這些都是他青春奮進之路上的動人標(biāo)注。

陳澤昕和其團隊建模大賽作品之一

陳澤昕深知，在學(xué)習(xí)專業(yè)課程和參與學(xué)科競賽之余，如果想投身更精尖的學(xué)科領(lǐng)域，還需在科研方面著手。因此，在專業(yè)課老師的帶領(lǐng)下，陳澤昕在大二上學(xué)期就開始著手學(xué)術(shù)論文的寫作與發(fā)表�！罢撐膶懥藢⒔�1年，一稿一稿地改，不知道改了多少遍，從內(nèi)容到格式都要不斷完善，稿子剛投給C刊，目前正在審稿階段。”陳澤昕說到，“學(xué)術(shù)論文撰寫要在專業(yè)性的基礎(chǔ)上體現(xiàn)創(chuàng)新點，緊扣一個idea再深挖下去。還要將與之相關(guān)的參考文獻了解清楚，包括學(xué)科背景、發(fā)展情況以及應(yīng)用領(lǐng)域等，除此之外，對于論文格式、流程圖繪制也要嚴格對待。”陳澤昕對待學(xué)術(shù)論文一絲不茍的態(tài)度，體現(xiàn)著他對專業(yè)的熱愛，也體現(xiàn)了他對學(xué)術(shù)的敬畏之心。

“數(shù)學(xué)建模與日常生活”

數(shù)學(xué)建模在別人看來，是一個離生活很遠的專業(yè)領(lǐng)域，但在陳澤昕看來，數(shù)學(xué)建模是一個與人類日常生活息息相關(guān)的應(yīng)用型技能，他曾參與過的建模涉及到股票、音樂、銀行貸款評價、教育等，并且結(jié)合了很多人文因素、生活實際需求在里面。

在回憶建模大賽時，陳澤昕講到：“數(shù)學(xué)建模要依靠創(chuàng)新點來提升思維，每一次建模學(xué)的知識量都比之前在課堂上所學(xué)到的更具體、更細致�！卑�括在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，陳澤昕和他的團隊利用C語言編寫進行編程單片機開發(fā)，將其分裝起來形成一個編程教育的庫，為機構(gòu)提供3至9歲學(xué)童的科學(xué)啟蒙教具或課件，如通過指令貼射頻識別的機器人等，在增加小朋友學(xué)習(xí)趣味性的同時還創(chuàng)新了兒童科學(xué)啟蒙教育。

陳澤昕在自身學(xué)有余力的同時，還會積極投身本專業(yè)的幫扶活動，和系里的老師一起幫扶有學(xué)業(yè)預(yù)警的同學(xué)，每天晚自習(xí)一起做題學(xué)習(xí)，共同進步。談到讓他印象深刻的事情，陳澤昕動容道：“有一次和老師一起給同學(xué)們上網(wǎng)課，我感到了老師的不容易，那一節(jié)課下來，嗓子都啞了。還得準備課件，在正式開講前，我想了很多互動環(huán)節(jié)和講課方式，琢磨出讓同學(xué)們方便理解的方式，而且還提前看了很多網(wǎng)課進行參考學(xué)習(xí)�！睂�業(yè)課老師為了幫助學(xué)生將知識串聯(lián)在一起，還會組織開放物理實驗，激活創(chuàng)新思維。陳澤昕說：“今年暑假我們留校和老師一起改進實驗儀器，老師很尊重我們的想法，還會主動帶我們一起實現(xiàn)設(shè)想�！�

“一寸光陰一寸金”

當(dāng)被問道如何合理規(guī)劃時間的時候，陳澤昕坦言：“說實話，時間確實會有沖突的情況，我不好說能將這些都達到平衡，但是學(xué)習(xí)的時候就專心學(xué)，比賽時就全身心投入，每一件事情都盡量地認真專注，盡自己最大的努力�！�

步入大三后的陳澤昕主動放棄了周末，周內(nèi)學(xué)習(xí)專業(yè)知識或備賽，周末做實驗、學(xué)習(xí)考研課程或完成學(xué)科作業(yè)。因為需要做的事情比較多，陳澤昕學(xué)會了與時間賽跑，他要比其他人更懂得時間的寶貴。他經(jīng)常會在上課前提前在教室做作業(yè)，或者補習(xí)由于參加競賽而耽誤的課程及作業(yè)。即便大三沒有晚自習(xí)了，陳澤昕都會主動從下午6點半左右在自習(xí)室學(xué)習(xí)到熄燈才回宿舍，他打趣道：“常常我推宿舍門那一刻剛好是11點熄燈時間，舍友們經(jīng)常調(diào)侃我踩點比熄燈時間還準�！彪m然留給自己休閑時間很少，但陳澤昕還是會抽出時間去操場打球、練習(xí)書法，一路走來，唯有星光與趕路人。

陳澤昕書法練習(xí)作品

文字：霍嘉煒

圖片：受訪者提供

版首設(shè)計：李心睿

版尾設(shè)計：李秋瑾 范夢茹

編輯：范夢茹

責(zé)編：霍嘉煒

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