校園里最多的昆蟲是什么？

蜈蚣到底是不是昆蟲？

學(xué)校小山坡是什么昆蟲的“地盤”？

在西北大學(xué)有一門課

可以獲得以上所有問題的答案

它就是——昆蟲趣談！

授課教師生命科學(xué)學(xué)院譚江麗教授

專注向同學(xué)們展示自然之美

“草甸鮮花醉人綠，天湛氣清樂有序。

學(xué)子欣欣覓蟲趣，不畏路險(xiǎn)斬荊棘�！�

（《野外實(shí)習(xí)小記四則》 作者：譚江麗）

要讓學(xué)生親近你，才能把課上好

譚江麗老師的課上，總是充滿了歡聲笑語。她經(jīng)常給同學(xué)們分享昆蟲界的趣事：一些昆蟲利用身上的花紋進(jìn)行偽裝，有的偽裝成鬼臉，有的昆蟲幼蟲甚至偽裝成鳥的糞便來躲避天敵的獵食。她樂于分享野外考察時(shí)奇妙的經(jīng)歷，用自己拍攝的罕見昆蟲視頻或圖片抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。

交配的多氏田獵蝽

打架的日本弓背蟻

“譚老師在課堂上講的故事都非常吸引我，讓我快樂地學(xué)到了很多知識。她為人親切隨和，課上我們可以暢所欲言，就像聊天一樣！”同學(xué)們都對這門課程贊不絕口。“對待學(xué)術(shù)問題上，要嚴(yán)謹(jǐn)，但在上課的時(shí)，要讓學(xué)生親近你，這樣才能把課上好，不能讓學(xué)生和你有太大的距離感�！弊T江麗老師說。

譚老師將全班分成小組，每個(gè)小組需要在每節(jié)課前進(jìn)行任意角度關(guān)于昆蟲的展示。小組展示完畢后，成員還要將所講內(nèi)容以推送形式上傳到譚老師設(shè)立的“昆蟲趣談”公眾號中�！袄ハx趣談”公眾號是疫情期間譚老師為了提高大家學(xué)習(xí)積極性而設(shè)立的，至今同學(xué)們已經(jīng)自主完成了50余條推送，獲得了學(xué)界許多專家的稱贊，有的稿件還被報(bào)刊記者選用。

每學(xué)期譚老師還會要求同學(xué)們嘗試以昆蟲為主題作畫。她會教給同學(xué)們畫昆蟲的口訣，按照口訣描摹出昆蟲的輪廓后，通過描點(diǎn)來表現(xiàn)出視覺效果上的明暗�！懊看慰吹酵瑢W(xué)們的作品，我都感到很驚訝，我覺得大家畫得實(shí)在太好了。還有同學(xué)交給我的作品是刺繡、3D打印作品�！弊T老師自豪地說。

（蟈螽）

用更多的時(shí)間去實(shí)踐，到自然中去

“到自然中去”是十年來譚江麗老師的呼吁。在講到昆蟲與農(nóng)業(yè)的時(shí)候，她鼓勵同學(xué)在做好防護(hù)的基礎(chǔ)上，去附近的農(nóng)藥店進(jìn)行調(diào)研。班上的同學(xué)分成小組，考察調(diào)研了西安、府谷、安康等地的農(nóng)藥店，有些同學(xué)還跟隨種植者體驗(yàn)了農(nóng)藥的噴灑過程，體會到了他們的艱辛和不易。

通過此次實(shí)踐調(diào)研，不僅幫助同學(xué)們分清了常用農(nóng)藥的功效，甚至有些同學(xué)成了當(dāng)?shù)氐摹稗r(nóng)藥專家”，什么蟲害應(yīng)該打什么藥都一清二楚。

“學(xué)生的積極性一旦調(diào)動起來，他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力會超乎想象�！敝�前，譚老師帶著同學(xué)們?nèi)�東門山坡采風(fēng)捉蟲。盡管沒有專業(yè)的捕捉工具，同學(xué)們還是收獲滿滿。每發(fā)現(xiàn)一只昆蟲，大家就會聚在一起，聽她的解說。譚老師始終認(rèn)為，勤動手是學(xué)生應(yīng)該具備的重要素質(zhì)，不能在動手之前就先畏懼失敗。

科研路上總是充滿荊棘。在選擇研究方向時(shí)，譚江麗的博士后合作導(dǎo)師陳學(xué)新教授給了她建議：“你性子比較直，畢業(yè)以后研究胡蜂吧�！�

但胡蜂研究總是伴隨著危險(xiǎn)。在一次野外實(shí)習(xí)中，譚老師不慎被胡蜂蟄傷，并不是高度過敏體質(zhì)的她突然產(chǎn)生了嚴(yán)重的高度過敏反應(yīng)，眼花無力隨后暈倒。同行的師生趕忙把譚老師送到醫(yī)院急救。這次經(jīng)歷之后，很多人都認(rèn)為譚江麗老師不會再研究胡蜂，但她仍然堅(jiān)守初心，并致力于胡蜂分類學(xué)的研究。

（譚江麗老師所著《致命的胡蜂》）

譚江麗老師提到昆蟲時(shí)，眼里總是帶著光。“在一些人眼里很臟很可怕的蟲子，在我們的眼里都是寶貝�！�

在課程群里，許多同學(xué)在校園里遇到不認(rèn)識的昆蟲時(shí)，都會拍下來發(fā)到群中問譚老師，譚老師每次都能準(zhǔn)確地回答出這種昆蟲的學(xué)名以及習(xí)性�？吹狡綍r(shí)比較少見的昆蟲時(shí)，她還會孩子氣地“慫恿”同學(xué)們把昆蟲帶到課上給她研究。譚老師還籌劃與同學(xué)們出一本校園里常見昆蟲的圖冊，來“影響更多的同學(xué)認(rèn)識常見的昆蟲，去保護(hù)自然”。

“這門課給了我認(rèn)識自然之美的機(jī)會”

課程精彩有趣、內(nèi)容豐富；老師親切隨和、風(fēng)趣幽默；課堂形式多種多樣、實(shí)踐力度強(qiáng)。這是昆蟲趣談?wù)n給選修同學(xué)們的印象。為了搶占好位置，大家都會早早來到教室，選修這門課的同學(xué)來自不同的專業(yè)，但是大家都樂在其中。

（溝眶象視頻）

野外實(shí)踐是生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生最開心的事，采集標(biāo)本是野外實(shí)踐的重要任務(wù)之一。譚江麗老師分享了一種在野外實(shí)踐中，有效吸引昆蟲的方法——燈誘法。

（梳爪叩甲）

（黑帶食蚜蠅）

（大黑鰓金龜）

（線茸毒蛾）

學(xué)生們會帶著提前做好的三角紙袋、毒瓶、活蟲采集盒等工具捕捉昆蟲，實(shí)踐結(jié)束后，制作標(biāo)本。

針插標(biāo)本制作繁，插針位置是關(guān)鍵。

中胸背部偏右點(diǎn)，腹面正在中足間。

四十毫米昆蟲針，上留零點(diǎn)八公分。

小心翼翼把翅展，身體垂直翅后緣。

紙條壓平多固定，整肢昆蟲如生還。

太陽暴曬或晾干，防蟲處理莫從簡。

采集標(biāo)簽三要素，時(shí)間地點(diǎn)人物全。

位距針頭一點(diǎn)六，有規(guī)可依成方圓。

這首制作昆蟲標(biāo)本要點(diǎn)小詩和《野外實(shí)習(xí)小記》一起編入譚江麗老師的《詩圖話昆蟲》一書中�！对妶D話昆蟲》收錄了譚江麗老師創(chuàng)作的330余首詩歌，分為昆蟲的起源和進(jìn)化、昆蟲的界定與人類的關(guān)系、昆蟲的分類識別、生活偶得等六個(gè)部分。詩歌生動有趣又簡練含情，讓同學(xué)們在閱讀中掌握知識。

憑借著對研究內(nèi)容的執(zhí)著和對課程講授的精心準(zhǔn)備，每每提及譚江麗老師的《昆蟲趣談》課程，同學(xué)們都不住地稱贊�！袄ハx趣談是一門集知識與趣味于一體的課程，它教會我另一種認(rèn)識自然之美的方法。”選修《昆蟲趣談》的周趙鋆同學(xué)說。

《等閑識得胡蜂面》

該書是譚江麗老師在多年研究胡蜂的基礎(chǔ)上，通過直觀的圖片、生動的漫畫、通俗的文字以及朗朗上口的詩歌等表達(dá)形式，為廣大群眾創(chuàng)作的一本科普書。內(nèi)容包括如何科學(xué)認(rèn)識胡蜂、如何識別常見殺人胡蜂、襲人胡蜂為什么能夠致命、胡蜂和人類的關(guān)系、如何合理規(guī)避胡蜂、野外防胡蜂以及輕度蜇傷的緊急處理措施等方面，適用于廣大群眾、學(xué)生、胡蜂災(zāi)害防控工作者（如消防、醫(yī)療、衛(wèi)生和防疫等）、科普宣傳和自然教育工作者、從事戶外活動的勞動者、旅行者、科學(xué)考察者以及昆蟲愛好者等。（本書封面的蜂和螞蟻由昆蟲趣談班學(xué)生張鵬程特意設(shè)計(jì)）

（中國著名昆蟲學(xué)家楊星科教授、花保禎教授作序）

蟬蛻塵埃外

蝶夢水云鄉(xiāng)

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@西大人，這些網(wǎng)絡(luò)安全知識你一定要知道

今天吃啥？

這些論斷，太提氣了！

圖/李軒劉杰

部分圖源自譚江麗老師及“昆蟲趣談”公眾號

文&編/張杉徐妍陳書宇

編校/ 朱悅 責(zé)編/ 魏夢鴿

為西北大學(xué)點(diǎn)亮在看！